议论文开头三步法 课件-2026年高考语文二轮写作专题复习（全国通用）

这是一份议论文开头三步法 课件-2026年高考语文二轮写作专题复习（全国通用），共47页。PPT课件主要包含了作文开头三步法要求，如何“引”材料，谁+干何事+结果如何，实战演练等内容，欢迎下载使用。
考场上的开头段写作存在哪些问题？
开头毫无头绪，无从下笔开头离题或者偏题，不能扣住材料主题故弄玄虚，拐弯抹角，入题太慢。
扣住情境进行简单阐释（过渡句）
鲜明准确提出中心论点（肯定句/陈述句）
不照抄材料，概述时要选取重点
第一步：一句话概述材料
审读下面一则材料，找准角度，拟写一个开头。 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
开头一：照抄材料 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。当父亲因嫌难看而责骂他时，男孩理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”我们的祖先，因抵御寒冬冷风编织了衣服；因畏惧迢迢路途制造了车子；因惧怕野兽侵袭建筑了房屋。同样，袜子的使用是为了保暖和更舒适地行走。（《丢失的初衷》182字）
开头二：转述材料 有则小故事讲道：一个四五岁男孩总爱将父亲为其穿好的袜子脱下来反着穿。一次面对父亲的责问，他理直气壮回答道袜子是他在穿，线在里头会让他难受，当然要把袜子翻过来。故事虽小，却意味深长。父亲以“线在外头，多难看”——外界的眼光来规定孩子要把袜子穿正；而男孩则以“线在里头，会使我的脚步舒服”——自我的感受来决定自己怎么穿。这里就涉及到一个观念问题：我们生活着，是该以他人的看法为准则呢，还是自己的感受？显然，男孩选择了后者。（《不要迷失自我》209字）
开头三：截取材料 男孩理直气壮地回答父亲：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”小男孩的回答应该能引起不少人的共鸣：反穿不是更舒服吗，为什么我们都要将线头对准自己的脚呢？因为从小我们就被灌输这样的概念：袜子、衣服穿正面，这样才美观。于是，迎合了世俗，我们却模糊了自己的感受。所以，在我看来，在非原则性问题面前，我们可以像男孩一样向世俗说不！（《向世俗说不》186字）
开头四：驾驭材料 我们已经习惯于将有线头的一面穿在里面，且从未像小男孩一样提出质问：为什么要那么顾及别人的眼光？袜子是自己在穿，线头会让脚不舒服！静心一想，很多时候我们真的像一群木偶人，线都被牵在长辈的手里，他们规范着我们的一举一动，他们引导着我们的言谈礼仪，使我们渐渐符合大众眼光，适应环境标准。（《打破常规》144字）
开头五：内化材料 人生来就有两个面，一面朝外，是给别人看的；一面朝内，是给自己看的。 材料中的男孩喜欢反穿袜子，理由很简单，反着穿舒服，难道仅仅因为不那么好看，就要折磨或委屈自己吗？ 把这个观点放在我这，就成了：好的一面朝向自己。 （《将好的一面朝向自己》104字）
材料中的男孩喜欢反穿袜子，理由很简单，反着穿舒服。
开头段的过渡句怎么写？
材料中的男孩喜欢反穿袜子，理由很简单，反着穿舒服，难道仅仅因为不那么好看，就要折磨或委屈自己吗？把这个观点放在我这，就成了：好的一面朝向自己。
第二步：一句话写出评价
1.联系实际，例如：①在生活中/现实社会中/人生中……②人生何尝不是如此？③物尚且如此，人也亦然……④人生在世，当我们面对生活中……时⑤只有……，我们才能在人生道路上……⑥同样，人活于世，我们也应该……⑦在通往……的道路上，我们……
2.古今对比，提出疑问。①历史已成烟云，伟人先哲已逝，却给现世留下了宝贵的精神财富，启迪着吾辈青年……②XX（先哲名字）的智慧可资借鉴……③读罢这个故事/这则材料，不禁让我们陷入沉思，XX为我们敲响了警钟……④针对XX（关键词）这一话题，我们应该如何看待呢？⑤古今中外，凡事业有成者，无不是……反之，那些难成大事者，往往是……（对比）⑥诚然，XX在当时的历史背景/处境下是无可厚非的，然而，XX放在新时代，更值得我们推崇。（辩证思考）
提出中心论点的提示语：因此，我认为……所以，我觉得……综上所述，我的看法是……我的观点是……以我观之……在我看来……
第三步：一句话明确观点
阅读下面的材料，根据要求写作。 中国江苏网2月22日讯 “上课！”“起立！老师好！”“同学们好！”昨天，扬州大学迎来新学期第一堂课，课堂呈现出了最熟悉又陌生的“上课礼”。记者采访获悉，大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一，扬州大学信息工程学院倡议师生从开学第一课开始重拾课堂礼仪，这一“新鲜”事引起师生热议。 某报就此开展“我看扬州大学重拾‘上课礼’”征文活动。请以读者的身份，使用尚理这一姓名给报社（统一称《复兴时报》）“我看扬州大学重拾‘上课礼’”专栏编辑李明写一封信，就这一“新鲜”事发表自己的看法或者畅谈亲身体会。 要求：①自定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
标题：重拾课堂礼仪，传承传统文化尊敬的李明编辑： 你好！我是“上课礼”专栏的读者尚理。近日，扬州大学新学期出现了最熟悉又陌生的“上课礼”，这一新鲜事引发了热议。在日常课堂上，“上课礼”这一仪式在很多学校都不被重视。我认为，重拾课堂礼仪，传承传统文化，是值得我们提倡和赞许的。我将对此谈谈我的看法。
阅读下面材料，根据要求作文。 材料一：一位科研人员投身于国家科研项目，历时22年，默默无闻坚守在科研第一线，与团队一起迈过重重南冠，攻克了一系列技术难题，让中国拥有了世界一流的望远镜。 材料二：一名90后女孩曾到20余所山区小学支教，她还走访了30多个偏远土家苗寨，组织、参与了各类志愿服务活动120余次。她热心于公益事业，向社会传递了温暖。 材料三：一个小伙子靠着勤奋和韧劲，历时13年，练成了“一刀准”砌砖技艺，最多一天能砌4000多块砖。30岁，他就成为了全国职业技能大赛的总冠军，实现了自己的梦想。 你对“人生为何？人生何为”有什么思考？请全面理解上述材料，写一篇不少于700字的文章，角度自选，立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限。
标题：人生需要奋斗滋养 一位科研人员默默坚守科研事业22年，与团队迈过难关、攻克难题让中国有了世界一流的望远镜，用奋斗实现了人生价值；一位90后女孩用自己的青春参加各类志愿服务活动百余次、山区支教、走访偏远地区，向社会传递了温暖；一个小伙子用青春和汗水练成“一刀准”砌砖技艺，30岁成为全国职业技能大赛总冠军，实现了理想。不同的身份和岗位，同样的精彩，这是他们奋斗的成果，人生的意义不就在于此吗？因此，我认为，人生需要奋斗来滋养！
《向世俗说不》 男孩理直气壮地回答父亲：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”小男孩的回答应该能引起不少人的共鸣：反穿不是更舒服吗，为什么我们都要将线头对准自己的脚呢？因为从小我们就被灌输这样的概念：袜子、衣服穿正面，这样才美观。于是，迎合了世俗，我们却模糊了自己的感受。所以，在我看来，在非原则性问题面前，我们可以像男孩一样向世俗说不！
请阅读下面材料，运用开头三步法拟写一个开头段。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 长沮、桀溺二人隐在乡下耕田。孔子叫子路去向他们问路，他们听说是孔子，就对子路说：“滔滔者天下皆是，而谁以易之！”意思是，于今世道到处都是一般糟，谁能改变它呢？孔子听到这话叹气说：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”大意是，我们既是人就应做人所应该做的事，如果世道不糟，我自然就用不着费力气去改变它。长沮、桀溺看天下无道，就退隐躬耕，是朝抵抗力小的路径走；孔子看天下无道，就牺牲一切拼命去改变它，是朝抵抗力大的路径走。其实我们涉身处世，常面临两条路径，一是抵抗力小的，一是抵抗力大的。 上述材料具有启示意义。请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一段开头。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
①长沮、桀溺二人隐在乡下耕田。②孔子叫子路去向他们问路，他们听说是孔子，就对子路说：“滔滔者天下皆是，而谁以易之！”③意思是，于今世道到处都是一般糟，谁能改变它呢？④孔子听到这话叹气说：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”⑤大意是，我们既是人就应做人所应该做的事，如果世道不糟，我自然就用不着费力气去改变它。⑥长沮、桀溺看天下无道，就退隐躬耕，是朝抵抗力小的路径走；孔子看天下无道，就牺牲一切拼命去改变它，是朝抵抗力大的路径走。⑦其实我们涉身处世，常面临两条路径，一是抵抗力小的，一是抵抗力大的。
第一层①-⑤：主要谈及长沮、桀溺以及孔子面对世道糟糕的态度表述，并分别给予含义解释。第二层⑥：对长沮、桀溺及孔子观点态度的评价，指出一个是“朝抵抗力小的路径走”，一个是“朝抵抗力大的路径走”。第三层⑦：从“设身处世”的视角去看待这一现象，将这种朝抵抗力大或小的路径选择问题普遍化、典型化，引导考生感悟自身生活，思考社会人生。
①上述材料具有启示意义。②请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
任务有两句话：第①句话“以上材料具有启示意义”，启示意义是启发指示，使有所领悟的意思，这就暗示考生不能就事论事，局限于谈长沮桀溺与孔子的不同追求或选择。第②句话明确要求考生“结合材料写一篇文章”，要“体现考生的感悟和思考”。感悟和思考，要由材料生发，不能脱离材料本身。
立意解析：“朝抵抗力小的路径走”————————“朝抵抗力大的路径走” 材料单纯从文字本身看，没有对这两种“路径”进行明确的褒贬评价，所以在立意方面，支持赞同“朝抵抗力小的路径走”或“朝抵抗力大的路径走”都是可以的，不作为立意高低的考查标准。
面对世道糟糕、天下无道，长沮、桀溺“退隐躬耕”
孔子则“牺牲一切拼命去改变它”
在困难面前，敢于挑战，迎难而上的行为态度
在困难面前，妥协逃避，不愿视不面对的行为态度
从“朝抵抗力大的路径走”的角度立意 直面苦难和困境，方能在挑战与战胜困难的过程中，彰显人性之崇高与伟大，从而实现自己的人生价值，推动社会的发展进步。“朝抵抗力大的路径走”的背后，是艰苦奋斗精神、责任担当意识、是英勇无畏情怀……要从中挖掘提炼其思想价值并予以赞赏肯定。 在这方面，可联系历史与现实、个人与国家社会等诸多层面加以探讨。
优秀标题勇为难为之事，创立非常之功路遇抵抗，舍小取大抵抗力大的路径价更高不甘言弃，事不避难者成不畏艰难，勇攀高峰于风起云涌之时代，做迎难而上之青年
拒绝躺平，走艰难之路泽己之路，迎难而上克阻前行，行稳致远尽己之力，难为而为之砥砺行大道，积极向人生劈波斩浪筑盛世，勇毅前行续荣光
开篇低配版朝着抵抗力大的路径走 长沮、桀溺看天下无道，就退隐躬耕，朝抵抗力小的路径走。孔子看天下无道，就牺牲一切拼命去改变它，朝抵抗力大的路径走(引材)。我认为，当代青年应该学习圣人的奋斗精神，为实现理想，朝抵抗力大的路径走(亮观点)。
缺乏过渡句，衔接生硬，行文不顺畅
开篇升格版① 道阻且长，行则将至 “天下有道，丘不与易也。”这句话道出了孔子内心深处恪守的人生信条——坚定地朝抵抗力大的路径走，为了实现大同理想，不惧艰险，迎难而上(引材+评材)！这信条也应成为我们立身处世的准则，我认为，我们要坚信：道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期(亮观点)！
开篇升格版②敢于担当，争做先锋 天下无道，长沮、桀溺选择明哲保身，退隐躬耕，朝抵抗力小的路径走；而孔子却勇作木铎，一生奔走呼号，拼命朝抵抗力大的路径走(引材)。时间长河奔腾不息，长沮之徒早已沉湮如河砂，而孔圣却化作了华夏精神丰碑，指引世人航向(评材)。历史昭示我们，新时代青年应勇于朝抵抗力大的路径走，敢于担当，争做先锋，这是自身成长、实现价值的必由之路(亮观点)。
木铎：古代用以警示众人的响器。
开篇升格版③砥砺行大道，积极向人生 面对天下无道，长沮、桀溺躬耕于田、不问世事；孔子却不辞劳苦，奔波各地宣传推行自己的政治主张(引材)。面对困境，一方选择逃避现实压力，明哲保身；一方选择迎难而上，奋力前行。在人生的不同道路中，有人不慌不忙地步入抵抗力小的路径；而有人却义无反顾地奔向抵抗力大的路径(评材)。而那些勇于挑战、敢于担当的人，经过艰难困苦洗炼之后，绽放出生活本有的光彩，呈现出生命应有的厚度。所以，选择抵抗力大的路径，不畏艰难，积极向上，方是正确的人生选择。(亮观点)。
阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一:梭罗曾有言“我的屋子里有三把椅子，独坐时用一把，交友时用两把，社交时用三把。如果还有其他的椅子，就显得多余了”。 材料二:居里夫人的会客里有一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。居里的父亲曾经要送她套豪华的家具，被她拒绝了。为了不让闲谈的客人坐下来，她没有添置第三把椅子。 梭罗的三把椅子和居里夫人的两把椅子给了你怎样的人生启发?请自选立意角度，自拟标题，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。
标题：偕简单上路，享月白风清 威沃森曾经说过:“华丽常常伴随着伟大幸运更经常地来自简单。”无论是梭罗还是居里夫人，没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的负累。他们在简单和纯粹中阅尽另一种瑰丽的人生景观。在我看来，在人生的旅途中，偕简单上路，才能纵享途中的月白风清、山清水秀。
北京卫视《我是演说家》第三季的一期节目中，公关男陈抒泽就当年加州被枪杀中国留学生被网络暴民贴上各种“富二代……活该……宝马男”的标签事件进行正名，认为网络“键盘侠”很多都是抱着不负责任的态度无理取闹，恶意揣测，甚至肆意诽谤。有人认为，自由必须要限定在一定的规矩之中才能体现其益处，我们应注意自己在网络上的言论影响，限制网民不加思考和调查的自由表达，禁止诽谤和传播谣言；有人认为网络言论自由是时代发展、民主进步的集中体现，不应外力干预；也有人认为…… 那么关于网络言论自由，你有怎样的看法和评价？
（1）开篇点题,单刀直入
让网络文明根植在我们心间《我是演说家》节目中的一位挑战者认为网民中的很多人都不辩事实，恶意揣测诽谤他人，（引材料）在我们盲目而自以为正直的揣测诽谤和谩骂中，又有多少人在恶毒的语言下像加州被枪杀中国留学生的家人那样心灵受到伤害、生活受到影响呢？（析现象）网上交流需要文明的支撑。（列观点）
形式：引材料+分析现象+列观点
（2）引用名言警句，紧扣中心
谣言止于智者 俗话说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，（俗语引入）在科技如此发达的今天，大家可以在网络上处理信息、进行评论，甚至可以不负责任的无理取闹、恶意揣测、肆意诽谤，这真的是民主进步的集中体现吗？（分析现象）网络“键盘侠”对被枪杀中国留学生的诽谤和公关男陈某的议论告诉我们——（发表看法）谣言止于智者。（表明观点）
形式：引名言(能够论证观点) +析现象+列观点
（3）排比铺陈、隐喻题旨
将心比心，理智发言 有人说言论正如肆意生长的荆棘，自由自在，便能开出娇艳的花朵；有人说，言论正如精心打理的果树，多方修剪才能长出累累的果实。（比喻）而我要说：在虚拟的网络世界中做一个满怀恶意的“键盘侠”固然快活，可一时的冲动会为你的人生德行结出无尽的恶果。所以在网络上，（联系材料）人也得将心比心，理智发言。（提出观点）
运用排比句式对描写主题进行渲染， 能达到宣泄情绪或者营造气氛的写作效果。
规则之中的自由 民主，从来都是被赞扬的存在；自由，向来为人们所渴望；言语，一直都是我们表达自己的最有效方法。（排比开头）网络不断发展的今天，言论的自由似乎一直被扩大，而层出不穷的“键盘侠”，也让原本平静的网络一次次变为伤人的利器。（析现象）我们的言论自由应该是限定在一定规矩之中的。（引观点）
运用排比句式对描写主题进行渲染, 能达到宣泄情绪或者营造气氛的写作效果。
材料：近日，一张安徽桐城交警开出的“空白罚单”在网络热传。收到此张罚单的是一名外地车主，起因是在六尺巷违章停车。罚单上并没有填写扣分与罚款，而是交警手写的警告：“前面有停车场，下次注意。”据了解，这张“空白罚单”实际上是桐城市交警大队在优化执法举措后的一种针对外地车首次、轻微违章行为的“口头警告”。对此有人为交警的“人性化执法”点赞，甚至称其为“最美罚单”；有人认为这种有选择性地执法会有伤执法的公平与公正；还有人认为要做到真正的人性化，就应该提前设置路线、停车场等标牌。请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一段开头。
暖心的罚单，真心的包容 人生在世，孰能无过？每个人在世上都无法做到十全十美，宽容是阳光，它能照亮人在冬日里的寒光；宽容是清泉，能让人一饮而尽，感受它的甘甜；宽容是和煦的春风，照亮人的伤痕。（排比、比喻引入）执法部门开出一张“空白罚单”去宽容别人，这正是我们今天所学习的，（联系材料）人无完人，世上有了真心的包容，社会才能向前看，向前发展。（提出观点）
人性执法，多一份善意体谅 古人云：“知错能改，善莫大焉”，（名言引入）桐城交警开出的空白罚单上没有扣分与罚款，取而代之的是一句警告语。（概述材料）这“空白罚单”正是人性化执法的具体表现，为外地违章车主敲响警钟，罚单上写下的是警告，承载的却是人性的善意。（发表看法）人性执法，少一些谩骂，多一些体谅。（提出观点）
刚中带柔，治世之本 穷则变，变则通，通则久。（名言引入）严苛，一向是法律的代名词，可我认为刚中带柔才是治世之根本。（提出观点）今日，桐城交警便采取了变通的方法，他们对外地首次轻微违章车辆，给予口头警告，这种做法不仅使人们心中一暖，同时也在无形中让违章车辆车主懂得守纪停车。（联系材料）这种人性化执法便是那刚中以柔，所以，我要为他们点赞。（表明态度）