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      [精] 【任务型】部编版语文四下 第五单元《习作:游____》课件+教案+音视频素材

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      【任务型】部编版语文四下 第五单元《习作:游____》课件+教案+音视频素材

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      这是一份小学语文统编版(2024)四年级下册习作:游____精品ppt课件,文件包含习作游______pptx、习作游___教案docx、习作评价表docx、课堂习作单doc等4份课件配套教学资源,其中PPT共36页, 欢迎下载使用。
      在横线上填写这个地方的名称,把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方,把游览的过程写清楚。
      写完后,与同学交换习作,互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了,并提出修改意见。
      任务一:借例文雕琢路线
      ①同桌之间有序地介绍游览线路;②在你印象深刻的景物旁打上⭐, 并说说理由。
      任务二:锁定心动打卡点
      进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡,都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候,饮马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山增添了无限生机。
      从高耸的雪峰,到峭壁断崖上飞泻下来的雪水,再到山脚下的溪流,写得很有条理。
      游记法宝②:抓具体景物,描写有序
      选一处印象深刻的地方,把它的特点介绍清楚
      任务三:用心旅行融真情
      从断桥出发,没着北山街向西行进十分钟左右就到了曲院风荷。走进迎薰阁,满池的荷花映入眼帘。荷花将她最美的姿态展现在我们眼前:有的含苞待放,有的才展开两三瓣儿,有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。空气中带着淡淡的荷花香,荷叶下,小锦鲤在清澈水里游动着,有时欢快地跃出水面。极目远眺,西湖波光潋滟,几只游船浮在湖面上,山色空蒙,青黛含翠。
      走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延不断,像天边的霞光那么灿烂耀眼,像高空的彩虹那么绚丽夺目。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
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      再简单介绍另一处景物,用上过渡句,使两处景物转换更自然。
      西藏林芝,雪山下的野生桃林,正在盛放。很多人都有西藏梦,而我的梦是粉红色的。 悬崖上的房子,山谷里的民宿,黑墙土瓦夯土房…… 一路上看着大海前行,心都要醉了…… 你以为这是在欧洲,但其实它是大理;你以为这是宫崎骏的漫画,但其实她是大理;你以为它是某个沿海城市,但其实它还是大理。
      在西藏林芝的这片野生桃林下,我与自然相拥,与梦想相逢。愿你也能踏上这片土地,邂逅属于自己的粉色浪漫。 在这片山谷民宿里,我找到了内心的宁静。期待你也能来这里,感受这份远离喧嚣的美好。 伴着大海前行的旅途虽已结束,但大海给予我的震撼与感动,却永远留在心间。希望你们也能开启这样一场与大海的约会。 大理,这个充满惊喜与浪漫的地方,等你亲自来解锁它更多的模样。下次旅行,不妨就来这里,寻找属于你的诗和远方。
      游张家界:邂逅奇峰异境的梦幻之旅
      奇峰拔地,峡谷幽深,溪流欢腾,瀑布飞泻,它就是张家界。踏入这片神奇土地,仿佛开启一场魔幻奇旅,每处角落都藏着大自然的鬼斧神工,快跟我一起,揭开张家界的神秘面纱!
      开头罗列景物,突出张家界的特点,瞬间抓住读者的眼球,激发读者的阅读兴趣。
      刚进入张家界国家森林公园,仿佛闯入了巨人的世界。天子山拔地擎天,山顶直插云霄,四周的峰林错落林立,好似千军万马严阵以待,威严壮观。沿着蜿蜒曲折的山路拾级而上,我气喘吁吁,可每登上一阶,视野便愈发开阔。等站在天子山观景台,极目远眺,连绵群山尽收眼底,峰峦在日光下明暗交错,勾勒出雄浑的山脉轮廓,让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。
      写景的过程中融入于个人感受,给读者身临其境之感,充分体现大自然的鬼斧神工。
      过渡句衔接自然,有顺序地展现了“天子山—金鞭溪—袁家界(乾坤柱)”的游览路线。
      告别天子山的豪迈壮阔,顺着山间小径前行,便来到了金鞭溪。潺潺流水声悠悠传来,如灵动的乐章,一下就抚平了登山的疲惫。溪水清澈见底,能看到水底圆润的石头和摇曳的水草,宛如一条碧绿的丝带,在奇峰峻岭间蜿蜒穿梭。溪边树木枝繁叶茂,投下大片清凉的绿荫,偶尔有几缕阳光穿过枝叶的缝隙,在地面洒下斑驳光影。微风拂过,带来草木的清香和溪水的凉意,让人心旷神怡。我沿着溪边漫步,感受着这份悠然惬意,脚步都不自觉地慢了下来。
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      描写看到的、听到的景象,全方位展现金鞭溪的迷人之处。
      多角度描写乾坤柱,“远远”“站在远处仰观”“靠近轻抚”,从远观的整体印象到近触的细节感受,使乾坤柱形象立体丰满,深化对自然力量的敬畏主题。
      从金鞭溪出来,行至袁家界,远远就看到了乾坤柱。它像一根从远古伸来的擎天之柱,孤独又震撼地矗立眼前。底部粗壮坚实,顶部微微收窄,云雾缭绕时,好似通往仙界的天阶,缥缈又神秘。绕着乾坤柱漫步,每一个角度都有不同的震撼。站在远处仰观,它高耸入云,与周围峰林相互映衬;靠近轻抚粗糙的石壁,能真切感受到岁月的痕迹,对自然力量的敬畏之情油然而生。
      这趟魔幻奇旅,不仅让我领略到了张家界的壮美风光,更让我对大自然充满了敬畏与热爱 。我期待着下一次与张家界的重逢,再次开续写我与这片人间仙境的奇妙故事!
      结尾呼应开头,再次强调“魔幻奇旅”,表达对大自然的敬畏与热爱以及对下次重逢的期待,情感真挚,引发读者对张家界的憧憬与向往。
      同学们,刚刚我们跟着旅行文案领略了张家界的绝美风光,也分析了如何将景点写得生动出彩。每个爆款旅行文案背后,都是创作者对美景的独特感悟与精彩呈现。现在,轮到你们大展身手了!

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      小学语文统编版(2024)四年级下册电子课本

      习作:游____

      版本:统编版(2024)

      年级:四年级下册

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