初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）探究使用机械是否省功教学演示ppt课件

这是一份初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）探究使用机械是否省功教学演示ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了明确实验目的，设计实验，实验数据记录表格，机械效率“ŋ”，1概念，2表达式，W有用，×100%，所以ŋ1，机械效率等内容，欢迎下载使用。
核心素养目标科学思维培养学生科学推理和论证能力，提高逻辑思维能力。培养科学批判精神和创新思维能力。科学探究让学生经历完整科学探究过程，培养探究能力和实验操作技能。培养团队协作精神和沟通能力，以及创新探究能力。物理观念帮助学生建立功的原理的物理观念，提高整体认识和理解能力。增强学习物理的兴趣和动力。科学态度与责任培养实事求是的科学态度和社会责任感。
教学重难点教学重点掌握实验设计和操作过程，理解功的原理。教学难点理解使用机械不省功但能省力或省距离的原因及关系。培养创新实践能力和解决问题能力。
通过一动滑轮用60 N的拉力提起重为100N的重物，使重物提高2m。（1）拉力做多少功？（2）如用手直接提起做功多少？
W手=Gh=100N×2m=200J
W=FS=60N×4m=240J
为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢 ？
S=2h=2×2m=4m
一、探究使用机械是否省功
比较直接提升和用动滑轮时所做的功
两次提升同一物体，且提升相同高度。
实验注意事项：▸匀速竖直提升物体▸测量距离要记录始、末位置的刻度
使用机械________省功。
由实验结果可知，W2 W1.
4.结论：使用任何机械都________省功。
“等功” 理想状态 无额外功 W有用=W总 η=1“费功” 实际情况 有额外功 W有用