人教版 (2019)必修 第三册磁场磁感线教学课件ppt

这是一份人教版 (2019)必修 第三册磁场磁感线教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了思考与讨论，磁体间的相互作用，纵向力，横向作用，奥斯特实验，实验装置，实验现象，探究二，磁场的性质，地球的磁场等内容，欢迎下载使用。
我国春秋战国时期的一些著作已有关于磁石的记载和描述。指南针是我国古代四大发明之一。12世纪初，我国已将指南针用于航海，宋俑持罗盘者就记录了这个科技史实。你是否感受到，凡是用到电的地方，几乎都有磁现象相伴随？你知道电和磁有怎样的联系吗？
1、我国古代磁现象的应用
古代人们就发现了天然磁石吸引铁器的现象。东汉学者王充在《论衡》一书中描述的“司南”,被公认为最早的磁性指 南工具。指南针是我国古代四大发明之一。
问题：只有磁体产生磁场吗？有没有其他方法产生磁场？
探究：电流的磁效应问题1.电现象与磁现象有何相似之处?问题2.为什么丹麦物理学家奥斯特相信电和磁之间存在联系?问题3.为什么之前的实验都失败了?
3、电流周围空间存在磁场
当给导线通电时,与导线平行放置的小磁针发生转动。
3.注意事项:导线应沿南北方向水平放置
结论：通电导线对小磁针有力的作用。
探究一：磁体对通电导线有力的作用
3．如图，水平桌面上有一个静止的小磁针，在它正上方沿水平方向与小磁针垂直放置一条导线。给导线通以向右的恒定电流时，没有观察到小磁针转动。下列说法正确的是（　　）A．导线是沿南北方向放置的B．仅将导线向下平移更靠近小磁针，可观察到小磁针转动C．仅将电流加大，可观察到小磁针转动D．仅将导线沿平行于小磁针方向放置，可观察到小磁针转动
通电导线对通电导线有力的作用
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。 （磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）
2．对磁场的三点理解（1）磁场是一种特殊物质，它是客观存在的。（2）磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间通过磁场 发生相互作用。（3）磁场是有方向的，自由小磁针静止时N极的指向即为该磁场的方向。
（1）地球是一个巨大的磁体。
（2）地球周围空间存在的磁场叫地磁场。
（3）地磁场的三大特点①地磁场的N极在地球南极附近，S极在地球北极附近。②地磁场的方向在南半球斜向上，在北半球斜向下，与地表面并不平行。③在赤道平面上，到地心等距离的各点，地磁场强度相等，且方向水平。
为了形象地描述磁场的强弱及方向而人为画出的一组曲线。
曲线上每一点的切线方向跟该点的磁场方向相同。
小磁针静止在磁场中时，N极的指向即为该点的磁场方向。
1．下列关于磁感线的叙述，正确的是（　　）A．磁感线是真实存在的曲线B．磁感线上每一点的切线方向，都跟这点磁场的方向一致C．直线电流的磁感线是一圈圈等间距的同心圆D．磁感线可以相交
1、磁感线是假想的，不是真实的。2、磁感线上每一点的切线方向即为该点的磁场的方向。3、磁感线是闭合曲线。4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。5、磁感线不能相交，不能相切，也不中断。
直线电流的磁感线实验模拟
那么我们能否用简洁的方式描述直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系呢？
安培定则（又叫右手螺旋定则）：
对于通电直导线，用右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向。
1、直线电流磁场的磁感线
2、环形电流周围磁感线
环形电流的磁感线实验模拟
环形电流的磁感线动画模拟
安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向。
3、通电螺旋管周围磁感线
安培定则：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向。（大拇指指向螺旋管北极）
4．如图所示，小磁针与线圈处于同一平面内，当线圈中通入逆时针方向的电流时，忽略地磁场的影响，小磁针最后静止时S极的指向为（    ）A．水平向右B．水平向左C．垂直纸面向里D．垂直纸面向外
例3.一束粒子沿水平方向飞过小磁针的下方，并与磁针指向平行，如图所示。此时小磁针 的N极向纸外偏转，则这束带电粒子可能(　　) A．向右飞行的正离子束 B．向左飞行的正离子束 C．向右飞行的负离子束 D．向左飞行的中性粒子束
磁铁和电流的磁场本质上都是运动电荷产生的
1.分子电流假说：任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流，分子电流使每个分子都成为一个微小的磁体。
2.安培分子环流假说对一些磁现象的解释：