统编版（2024）四年级下册短诗三首示范课ppt课件

这是一份统编版（2024）四年级下册短诗三首示范课ppt课件，文件包含教学课件9短诗三首pptx、配套教案9短诗三首docx、课文朗读9短诗三首mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
冰心原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人、儿童文学作家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。自1919年开始发表作品以来，有散文集《寄小读者》《樱花赞》。诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。
注意这些字的笔画顺序哟！
朗读诗歌
朗读课文，体会诗歌的韵味。要求：放声朗读，读准字音,体会现代诗与古诗的不同；找到韵脚，注意节奏，体会诗歌的韵味。
繁星 （七一）这些事—— 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。
繁星（一三一）大海啊! 哪一颗星/没有光？ 哪一朵花/没有香？ 哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响？
繁星（一五九） 母亲啊!天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。
通过读这三首短诗，发现现代诗的特点：
繁星（一三一） 大海啊!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响？
朗读这首诗，体会诗人表达的情感，小组交流。
繁星（一三一）大海啊! 哪一颗星/没有光？ 哪一朵花/没有香？ 哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响？
有感情地再读诗歌思考：这几句诗用了什么修辞手法？
让我们在海浪的伴奏下，齐读这首诗，注意要读出对大海的喜爱与赞美之情哦！
“永不漫灭”的意思是永远不会磨灭忘记，表明诗人清晰地记得过去的事情，终生铭记。
“这些事”指月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
繁星 （七一）这些事—— 是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。
读诗想象：作者在月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上做什么？
在月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了菜园:藤萝垂落在廊亭边缘，给人安全的保护，“我”安静地趴在母亲膝盖上，感受着她温柔又关爱地抚摸，倾听她讲的趣事，多么温馨与安详。
“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？
伴着音乐走进作者永不漫灭的回忆里，品读这首诗。
繁星（一五九）母亲啊!天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。
想一想，诗中出现的两个“风雨”，意思有什么不同？
第一个“风雨”指刮风下雨的自然现象，第二个心中的“风雨”是指烦恼、痛苦、忧愁。
用自己的话来说一说这首小诗的意思。
当天空下雨时，鸟儿就躲到巢里，躲避风雨。而当我们心中烦恼忧愁时，只得向母亲诉说，只有母亲才理解我们！当我疲惫不堪，心中悲戚，风雨交加时，母亲永远是我们心灵的方向、温暖的港湾。
天上的风雨:鸟—它的巢里
心中的风雨：我—你的怀里