数学八年级下册（2024）10.4 分式的乘除图片课件ppt

这是一份数学八年级下册（2024）10.4 分式的乘除图片课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，情境引入，新知探索，活动一，解原式，活动二，从左到右，分式的混合运算顺序，分式的混合运算，试一试等内容，欢迎下载使用。
1、能正确地进行分式的加、减、乘、除混合运算。2、能熟练地进行分式的四则运算，并能化简求值。3、培养学生耐心、细心、严谨等良好心理素质和个性品质。学习重点：分式的加、减、乘、除混合运算。 学习难点：分式的加、减、乘、除混合运算。
谁的算法正确？请说明理由.
问题：怎样进行分式的乘、除混合运算？
方法：1.从左到右依次演算2.除法转化为乘法
方法：1.先算括号内，再算括号外2.因式分解
问题：怎样进行分式的混合运算？
1、分式的乘、除混合运算
分式的乘、除混合运算，要按　　 　　的顺序进行. 
分式乘除混合运算的一般步骤
（1）先把除法统一成乘法运算；
（3）确定分式的符号，然后约分；
（4）结果应是最简分式.
（2）分子、分母中能分解因式的多项式分解因式；
先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号里面的.计算结果要化为最简分式或整式．
与分数混合运算类似，分式的加、减、乘、除混合运算是：先乘除，后加减，如果有括号，先进行括号内的运算.
当a=10，b=5，c=-4时，原式=
例4、先化简： ，再从-3，-4, 3, 4中 选一个合适的数作为x的值代入求值.
由题意知，当x=-3,3,4时,原式没有意义，所以x=-4,则原式=-4+3=-1.
，其结果为（ ）
5、已知分式 A=(1)化简这个分式；(2)把分式A化简结果的分子与分母同时加上3后得到分式B. 问:当a>2时，分式B的值较原来分式A的值是变大了还是变小了? 试说明理由；(3)若A的值是整数，且a也为整数，求出所有符合条件的a的值.
当a>2时，A-B＞0，
分式B的值较原来分式A的值是变小了。
1、已知x2+9y2=6xy,则的值是 （ ）
A、-1 B、 C、1 D、3