初中人教部编版（2024）青春之光导学案

这是一份初中人教部编版（2024）青春之光导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，自主预习·我能行，合作探究·聚智慧，课堂检测·我达标，拓展延伸·我提升，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
一、学习目标
1. 自主学习：识记重点字词，了解报告文学特点，梳理黄文秀主要事迹。
2. 合作探究：分析人物形象，赏析细节描写、正侧面结合、小标题等写法。
3. 价值引领：感悟黄文秀不忘初心、担当奉献的青春精神，践行青春使命。
二、学习重难点
重点：梳理事迹，把握人物精神，理解标题含义。
难点：赏析写作手法，体会青春精神的时代意义。
三、自主预习·我能行（独立完成）
1. 字词积累
给加点字注音，根据拼音写汉字：
峭壁( ) 卓越( ) 萦绕( ) 百折不挠( )
贫jí( ) 沟hè( ) 牢sà( ) 家pǔ( )
2. 文体与背景
本文________（文体），兼具真实性、文学性、新闻性；主人公________是脱贫攻坚一线青年榜样，放弃城市工作回乡扶贫，用生命诠释青春价值。
3. 初读感知
用简洁语言概括课文主要内容：



四、合作探究·聚智慧（小组讨论，展示分享）
探究一：事迹梳理·青春足迹

小组合作，完成“黄文秀青春事迹卡”


探究二：写法赏析·青春力量
1. 文中小标题有什么作用？



2. 找出一处细节描写/侧面描写，说说表达效果。
例句：________________________________________________________
效果：________________________________________________________
探究三：标题解读·青春之光
“青春之光”有几层含义？
表层：________________________________________________________
深层：________________________________________________________
探究四：青春践行·我的担当
小组讨论：作为初中生，如何以黄文秀为榜样，让青春闪光？
每组派1代表发言，记录2条核心观点：

1.
2.

五、课堂检测·我达标（独立完成）
1. 下列词语注音有误的一项是( )
A. 峭壁qià B. 卓越zhuō C. 萦绕yíng D. 百折不挠ná
2. 本文塑造黄文秀形象，未用到的手法是( )
A. 细节描写 B. 侧面烘托 C. 夸张虚构 D. 引用日记
3. 填空：黄文秀的青春精神是________、________、________、________。
六、拓展延伸·我提升
以“青春的光芒”为主题，写3句青春座右铭，传递正能量。

1.
2.
3.

七、课堂小结

本节课我收获了：
知识：________________________________________________________
精神：________________________________________________________



参考答案

三、自主预习

1. qià；zhuó；yíng；ná；瘠；壑；骚；谱
2. 报告文学；黄文秀
3. 课文讲述黄文秀放弃城市工作，回乡投身脱贫攻坚，深入基层、为民服务，最终因公牺牲，用青春与生命诠释奉献与担当的感人故事。
四、合作探究
探究一
①心系家乡、甘于奉献；②深入基层、求真务实；③勇于担当、实干致富；④坚守使命、舍己为民
探究二
1. ①概括内容，理清脉络；②结构清晰，层次分明；③突出重点，强化主题；④吸引读者，便于阅读。
2. 示例：细节描写——“她蹲在田埂上，和村民一起查看砂糖橘长势”；效果：生动展现她扎根基层、亲民务实的形象，感人至深。
探究三
表层：黄文秀以青春年华投身扶贫，照亮山村脱贫路。
深层：她不忘初心、担当奉献的精神之光；新时代青年奋斗向上的时代之光。
探究四
示例：①努力学习，提升本领；②服务集体，乐于助人；③树立理想，勇于担当。
五、课堂检测
1. B（卓zhuó）
2. C
3. 不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献