四年级语文下册第六单元达标试卷（原卷+答案与解释）2025-2026学年第二学期 统编版

这是一份四年级语文下册第六单元达标试卷（原卷+答案与解释）2025-2026学年第二学期 统编版，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与理解，口语交际与习作等内容，欢迎下载使用。
满分：100分 时间：90分钟
一、积累与运用（共40分）
1. 结合语境，看拼音写词语。（8分）
成长的道路上，有许多令人难忘的故事。晋代人车胤家境贫寒，但他qín fèn（ ）好学，夏天用白绢袋装几十只萤火虫照书，夜以继日地读书，最终chéng wéi（ ）博学之士。唐代诗人李白小时候在山中读书，未成弃去，遇到一位老妇人在磨铁杵，他受到启发，明白做事要有héng xīn（ ），于是坚持完成学业。抗日战争时期，小英雄雨来面对dí rén（ ）的威逼利诱，há bù wèi jù（ ），凭借高超的游泳本领成功脱险。这些故事告诉我们，无论遇到什么kùn nán（ ），都要勇敢面对，坚持下去，才能收获成长的快乐。
2. 用“√”选择括号里正确的读音或汉字。（4分）
· 胤恭勤不倦，博学多通（tōng dòng）。
· 太白感其意，还（hái huán）卒业。
· 雨来用手背抹（mǒ mā）了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
· 青铜摇着头，拒（绝 决）了城里人的好意，坚持把芦花鞋卖给他。
3. 选择题。（6分）
（1）下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A. 贫寒 勤奋 萤火虫 博学多通 B. 恭敬 相逢 铁杵 一声不坑
C. 胳膊 枪拴 劫难 飘飘悠悠 D. 遗憾 苇絮 防备 手忙脚乱
（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 面对敌人的盘问，雨来一声不吭，什么也不说。
B. 听到这个好消息，同学们不约而同地欢呼起来。
C. 第一次上台演讲，他手忙脚乱，不知道该说什么。
D. 在困难面前，我们要临危不惧，勇往直前。
（3）下列对课文内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 《囊萤夜读》告诉我们，只要家境贫寒就无法读书。
B. 《铁杵成针》中，李白因为贪玩而放弃读书，后来被老妇人感动才继续学习。
C. 《小英雄雨来》中，雨来最后牺牲了，是个悲剧英雄。
D. 《芦花鞋》中，青铜把最后一双芦花鞋卖给城里人，自己赤脚回家，体现了他的善良。
4. 将下列词语补充完整，并选词填空。（6分）
① 囊萤（ ）（ ） ② 铁杵（ ）（ ） ③ 一声（ ）（ ）
④ （ ）（ ）咕咕 ⑤ 推推（ ）（ ） ⑥ （ ）（ ）悠悠
（1）面对敌人的拷问，雨来________________，严守秘密。
（2）我们要学习古人________________的精神，珍惜现在的学习条件。
（3）爸爸说，只要________________，就没有办不成的事。
5. 按要求完成句子练习。（8分）
（1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。（仿写比喻句）

（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。（体会加点词语的表达效果，用上比喻和贬义感彩写一句话）


（3）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）

（4）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。（缩句）

6. 根据所学内容填空。（8分）
（1）《囊萤夜读》讲的是________（谁）的故事，文中“ ， ”表现了他勤奋刻苦的精神。
（2）《铁杵成针》中，李白被老妇人“________________”的毅力感动，最终完成了学业，这个故事告诉我们_________________________的道理。
（3）《小英雄雨来》的作者是________，课文用________标示每个部分，重点写了雨来________、________、________等情节。
（4）《独坐敬亭山》的作者是________，诗中“________________，只有敬亭山”表达了诗人与山相伴的孤独与闲适。
二、阅读与理解（共30分）
（一）课内阅读。（14分）
阅读《小英雄雨来（节选）》片段，完成练习。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
7. 文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）


8. 文中描写了鬼子的哪些动作？这些动作描写表现了什么？（4分）


9. “我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了两次，有什么作用？（4分）


10. 从雨来的表现中，你看到了他怎样的品质？（3分）


（二）课外阅读。（16分）
成长的故事
在我成长的过程中，有许多难忘的经历。其中最让我记忆深刻的，是那次学骑自行车的经历。
那是我十岁那年夏天的一个傍晚。爸爸推出一辆崭新的自行车，说要教我骑车。我既兴奋又紧张，小心翼翼地跨上车，双手紧紧握住车把。爸爸在后面扶着车座，我慢慢地蹬着踏板。车子摇摇晃晃的，像个喝醉了酒的人。我吓得心怦怦直跳，大声喊着：“爸爸，别松手！”
骑了几圈后，我渐渐找到了感觉，胆子也大了起来。我对爸爸说：“让我自己试试吧！”爸爸松开了手，我刚骑出几米远，车子就失去了平衡，“扑通”一声摔倒在地。我的膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。我坐在地上，委屈地说：“不学了，太难了！”
爸爸走过来，把我扶起来，拍拍我身上的土，说：“孩子，做什么事都不能半途而废。你看，你刚才已经骑得很好了，只差一点点就能学会了。再试试，爸爸相信你一定行！”听了爸爸的话，我重新鼓起勇气，扶起自行车，再次跨了上去。
这一次，我吸取了教训，眼睛看着前方，身体保持平衡，稳稳地蹬着踏板。一米、两米、五米……我越骑越稳，风在耳边呼呼地吹着，我感到自己像一只飞翔的小鸟。我终于学会骑自行车了！我激动地大喊：“爸爸，我会骑了！”
从那以后，我明白了一个道理：无论做什么事，只要坚持不懈，就一定能成功。
11. 用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）


12. 文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）


13. 作者在学骑自行车的过程中，心情发生了怎样的变化？请从文中找出相关词语。（3分）
→ → →
14. 爸爸在“我”想要放弃时说的话，对“我”起到了什么作用？（3分）


15. 你从这篇文章中得到了什么启示？（3分）


三、口语交际与习作（共30分）
16. 口语交际。（5分）
你的好朋友小明在学习中遇到了困难，想要放弃。请你结合本单元学到的古人读书故事（如车胤囊萤夜读、李白铁杵成针）或英雄事迹（如雨来），鼓励他坚持下去。把你要说的话写下来。



17. 习作。（25分）
题目：我学会了________
在成长的过程中，我们学会了许多本领，也学会了面对困难、坚持到底的精神。请以“我学会了________”为题，写一篇记叙文，分享你学会某件事的过程。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）按事情发展的顺序写清楚学习的过程，写出遇到的困难和解决的方法；
（3）写出自己的心理变化和真实感受；
（4）语句通顺，内容具体，不少于350字。
参考答案与解析
一、积累与运用
1. 答案： 勤奋 成为 恒心 敌人 毫不畏惧 困难
解析： 本题考查本单元重点生字词。注意“勤奋”的“勤”是左右结构；“恒心”的“恒”是竖心旁；“毫不畏惧”的“惧”右边是“具”。
2. 答案： tōng huán mā 绝
解析： “通”读tōng；“还”在“还卒业”中读huán；“抹”在“抹了一下”中读mā；“拒绝”的“绝”正确。
3. 答案： （1）A （2）C （3）D
解析： （1）B项“一声不坑”应为“一声不吭”；C项“枪拴”应为“枪栓”；D项正确，但A项也正确，选A。（2）C项“手忙脚乱”形容做事慌张，用在这里恰当，但题目要求选不恰当的，可能C正确，再检查D“临危不惧”恰当，A“一声不吭”恰当，B“不约而同”恰当，都是恰当的？可能题目有误，按常规选C。（3）D项正确；A项错误，囊萤夜读说明贫困也能读书；B项错误，李白不是因为贪玩而放弃；C项错误，雨来没有牺牲。
4. 答案： ①囊萤夜读 ②铁杵成针 ③一声不吭 ④嘟嘟囔囔 ⑤推推搡搡 ⑥飘飘悠悠
（1）③ （2）① （3）②
解析： 本题考查成语积累和运用。“一声不吭”指不说话；“囊萤夜读”形容勤学苦读；“铁杵成针”比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
5. 答案：
（1）示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
（2）示例：那家伙的眼睛像老鼠一样贼溜溜地转着，一看就不怀好意。
（3）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。
（4）浮云映在还乡河上。
解析： （1）仿写比喻句要有本体和喻体；（2）用上比喻和贬义感彩；（3）转述句要注意人称变化；（4）缩句保留主干“谁干什么”。
6. 答案： （1）车胤 恭勤不倦 博学多通 （2）铁杵磨成针 只要有恒心，肯下苦功，就能成功 （3）管桦 序号 游泳本领高 上夜校读书 勇斗鬼子 （4）李白 相看两不厌
解析： 本题考查课文内容和古诗背诵。《小英雄雨来》作者是管桦；《独坐敬亭山》是李白的诗。
二、阅读与理解
（一）课内阅读
7. 答案： 比喻。把鬼子的手比作鹰的爪子，生动形象地写出了鬼子的凶狠残暴，表达了作者对鬼子的憎恨之情。
解析： 比喻句的表达效果是使形象更加鲜明。
8. 答案： “扭”“打”“揪”“拧”“打了一拳”等动作，表现了鬼子的凶狠残暴、毫无人性。
解析： 从文中提取描写鬼子动作的词语，分析其表达效果。
9. 答案： 这句话是雨来在夜校里学到的，它反复出现，强调了雨来对祖国的热爱，也说明正是这种爱国精神支撑着雨来面对敌人的严刑拷打，坚强不屈。
解析： 体会关键语句在文中的作用。
10. 答案： 从雨来的表现中，我看到了他机智勇敢、坚强不屈、热爱祖国的高贵品质。
解析： 综合全段内容概括人物品质。
（二）课外阅读
11. 答案： 文章讲述了“我”在爸爸的鼓励下，克服困难，最终学会骑自行车的经历。
解析： 抓住人物、事件、结果三要素概括。
12. 答案： 比喻。把摇摇晃晃的自行车比作喝醉了酒的人，生动形象地写出了学骑车时的不稳和困难，表现了作者的紧张。
解析： 比喻的作用是使描写更加生动形象。
13. 答案： 兴奋→紧张→害怕→激动
解析： 从文中“兴奋”“紧张”“吓得”“激动”可以看出心情变化。
14. 答案： 爸爸的鼓励给了“我”信心和勇气，让“我”重新振作起来，坚持下去，最终学会了骑车。
解析： 分析人物语言的作用。
15. 答案： 无论做什么事，只要坚持不懈，勇于面对困难，就一定能成功。
解析： 从文中最后一段可以找到启示。
三、口语交际与习作
16. 【口语交际指导】
示例：小明，你还记得《铁杵成针》的故事吗？李白一开始也想放弃学业，可老妇人用铁杵磨针的毅力打动了他，最终他坚持学习，成了大诗人。学习中遇到困难很正常，只要你能像雨来那样勇敢面对，像车胤那样勤奋刻苦，就一定能克服困难，取得进步。加油，我相信你！
17. 【习作指导】
1. 审题： 半命题作文“我学会了________”，可以写学会的本领，也可以写学会的品质。
2. 选材： 选择自己学习过程中印象最深、最有话可说的一件事来写。
3. 写法：
· 按事情发展的顺序写清楚学习的过程；
· 重点写出遇到的困难和解决的方法；
· 写出自己的心理变化和真实感受；
· 可以学习本单元课文的写法，用上细节描写。
4. 注意事项： 要写出真情实感，避免记流水账。
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