2026年江西省赣州市于都县中考模拟语文自编模拟题含答案

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（1）sè （2）曼
【试题详解】本题考查对字形字音的识记。（1）阻塞的“塞”是多音字，有三个读音：①[ sāi ]填入空隙、堵，作动词，如：塞漏洞。或指填入空隙的东西，作名词，如：瓶塞、塞子。②[ sè ]义同“塞”（sāi），用于某些合成词。如：“茅塞顿开”“闭塞”“堵塞”“语塞”“阻塞”“敷衍塞责”等。③[ sài ]边界险要之处。如：要塞。 据此，答案应为sè。 （2）“轻歌（màn）曼舞”的“曼”为什么不用“蔓”或“漫”：“曼”是形容性的字，本身就有“柔美、舒展”的意思，直接用来修饰“舞”，表现舞姿优美；“蔓”是名词或动词，指蔓生植物的茎或表示植物蔓延生长；“漫”的核心意思是“随意、不受约束”，侧重的是情感上的富有诗意、不受拘束，与“舞姿的柔美形态”没有语义关联。 据此，答案为“曼”。
2.——
【试题详解】破折号的用法：① 解释说明：对前文的词语、句子进行补充说明或具体阐释，相当于“即”“也就是说”的作用；②话题转折或转换； ③声音延长或动作停顿。而句子“舞者旋转时裙摆划出的弧线，竟让我联想到了数据模型中未打通的逻辑节点（ ）困扰数日的瓶颈，瞬间有了突破。”中“未打通的逻辑节点”就是“困扰数日的瓶颈”，二者之间是解释说明的关系。所以，此处用破折号，而不用其它标点符号。
3.称谓
【试题详解】本题考查词语的正确使用。“称谓”，更偏向“分类性的名称”，是正式或约定俗成的叫法，带有一定的规范性和概括性，多用于书面语境或对一类人的统称，更正式；“称呼”，更偏向“具体的叫法”，是在具体场景中对某个人实际使用的称呼语，带有即时性和针对性，可用于书面和口语，但多用于口语。语段是对“极光”非常正式地说明介绍，带有规范性和概括性，不具有即时性，且“加以”后应与“称谓”搭配更符合习惯。据此，答案为“称谓”。
4.修改意见：去掉句中的“之一”。
【试题详解】本题考查病句的辨析与修改。句中，前面说“唯一的”，后面又说“高空大气现象之一”，前后矛盾，据此，答案为：去掉句中的“之一”。
5.B
【试题详解】 此题考查排列句序的能力。 解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等。排序题还可以结合选项的特点，利用排除法来排除。
本题几个句子围绕“城市发展与便民设施呵护”展开，结合文段语境①句是总结，是中心句，应放最后。③句是承接选文“小小报刊亭，依然被一些群体需要着，发挥着文化生活“神经末梢”、社会生活“情感驿站”的功用，传递着城市发展的温度”来说的，且都提到了“报刊亭”。②句中“毕竟”后面的内容提到“每一份温暖和贴心，都值得用心守护。”是承接③句“关注市民需求、增加便民内涵，是……应当持续努力的方向”来说的，肯定了努力的方向，最后总结。据此，句子的排列顺序为：③②①，故答案为B。
6.C
【试题详解】: 此题考查说话有中心，不跑题的表达能力。做此类题目，首先要读懂题目要求的主题是什么，然后看选项，排除不符合该主题的选项。根据题目，确定本题要说的话题是“诚信”，A.跟经常失约的人交友可否,与“诚信”有关，排除。B.“坚守诚信”直接点出，可排除。C.切不可自暴自弃，是有关树立信心的话题，与“诚信”无关，偏离主题。 D. 谈“滥竽充数”，故事中的人物不会吹竽却混在人群中假装会吹，本身就是欺骗行为，不诚信，所以与“诚信”有关，排除。据此，答案选C。
7.D（2分）应是“委婉”的笔调
【试题详解】:此题考查理解赏析诗歌的能力。做此类题目，首先应通读诗歌，看其大概写了什么，可运用读诗的方法（看题目，看注解，抓意象，抓关键词等）加以理解，在结合选项，逐项排除。
通过选项对照原诗，结合陆游本人风格，判断ABC都没有问题，可排除。只剩D项，再确定一下，其中“豪放的笔调”未有体现，诗人的情思是含在意象中的，并没有直接说出来，其在写词首词时情感也是比较悲伤、低沉的，所以应是“委婉的笔调”。据此，答案选D。
8.（2分）诗中通过描写东望山阴、往来漫长旅途、家书、红桥流水等有代表性的意象， 表达深切的思乡之情和兄弟之念。
【试题详解】此题考查理解赏析诗歌的能力。做此题，首先找出有代表性的意象，如：山阴代指家乡，旅途暗示漂泊在外，家书、流水代表思念之情，结合句子“扁舟何日寻兄弟？”理解，据此，组织语言的答案为：诗中通过描写山阴、往来漫长旅途、家书、红桥流水等有代表性的意象，表达深切的思乡之情和兄弟之念。
9.（1分）人 告 之 /以 有 过
【试题详解】本题考查节奏划分，首先读句子，凭语感初步判断，再根据句子意思，明确句子成分，运用节奏划分的技巧确定划分的位置。句中“人”与”告之”紧密相连，共同构成一个意义单元。“人告之”什么、怎么告诉的呢？即“以有过”。根据句意，应在“人告之”和“以有过”之间停顿。再从句子成分角度看，“以”是介词，表示“把”“用”，“有过”是“有……过失”的省略表达，“以有过”整体作为状语修饰“告之”，说明告之的内容，状语“以有过”与谓语“告之”之间停顿。据此，答案为：人 告 之 /以 有 过
10.（3分）（1）馈（ 赠送 ） （2）皆（ 全、都 ）（3）为（做、作为、 成为 ）
【试题详解】本题考查常见文言实词在文中的含义。本题所选三个词，都是在文言文中出现频率较高的词，理解常见文言词语在文中的含义，要注意一些文言字词的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。如“为”是一词多义词。
11.（4分）（1）哪里有君子可以拿钱收买的呢?（2）舜帝有伟大的成就，也总是与别人共同做善事，舍弃自己的缺点，学习人家的优点，非常快乐地吸取别人的长处来行善。
【试题详解】翻译文言语句要抓住句子中的关键字词，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，译句做到文从字顺，符合现代汉语语法规范。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。翻译时要做到“信、达、雅”。
12.（2分）我觉得君子应懂得变通，又能坚守原则，绝不被钱财所收买；且善于学习别人的长处，多与人一起行善。
【试题详解】本题考查对文章内容的理解。孟子说：在宋国的时候，准备远行，对远行的人理应送些盘缠，所以接受宋王赠送的盘缠，这是正确的；当在薛地的时候，听说路上有危险，需要戒备，因此接受薛君送的五十镒买兵器的钱，也是对的；在齐国，则没有理由却要送给我一些钱，这等于是用钱来收买我，所以不接受。可见君子懂得变通，坚守原则责，绝不被钱财所收买。孟子说子路、大禹、瞬都是为别人指出自己的过错而高兴改正的人，他们都善于学习别人的长处来行善，可见君子应该是善于学习别人的长处，多与人一起行善的人。
13.（6分）（1）政通人和，百废具兴（2）窈窕淑女 抟扶摇而上者九万里（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
【试题详解】本题考查学生对名句名篇理解性背诵和默写。作答时内容要准确，符合题意，做到不串写、不添字、不漏字、不错字。如：（1）抓住“滕子京政绩”几个关键字，可确定答案为“政通人和，百废具兴”。（2）根据提示“君子好逑”，“古老的恋歌，唱出对美好爱情的向往。”可确定第一个空为“窈窕淑女”；根据“水击三千里”及“对精神自由的渴望”可确定第二个空为“抟扶摇而上者九万里”。（3）根据“项庄舞剑，意在沛公”提示可确定《醉翁亭记》中和此句意思相似的句子是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。本题中的“具、窈、窕、抟”等字词容易写错，要特别注意。
14.C（2分）
【试题详解】本题考查的是对议论文观点和内容的赏析理解能力。也是分析综合能力的考查。做此题时，先通读全文，注意每一段开头、结尾句，以更好的找到中心论点和分论点，这就好比找到树的枝干，其它就迎刃而解了。再看选项，逐项在原文找到依据，用排除法找到答案。选项A、B、D在原文都能找到依据，只有C项中所说的道理论证，在原文没有依据，即没有用到道理论证。注意：首先考生要明白议论文有哪些论证方法，才好根据文章内容去判断。（论证方法：①‌举例论证‌：列举典型事例证明论点，增强说服力。‌‌②‌道理论证‌：引用经典著作、名言或公认定理证明论点。‌‌③‌对比论证‌：通过正反论据对比突出论点。‌‌④‌比喻论证‌：用熟知事物比喻抽象道理，使论点形象化。‌‌）据此，本题应选C。
15.（4分）①首先确定一个明确的目标，然后集中精力、专心致志地朝这个目标努力；‌‌②再是你的目标要合乎理性，并且想要达成目标的愿望十分强烈，那么专心这种力量将会帮助你实现它；‌‌③一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功；‌‌④眼光要放长远，坚持下去，并坚信自己一定能成功。
【试题详解】本题考查学生对观点的理解和读一篇文章获得有益收获的能力。做此题时，首先要明确作者观点，找出所有的分论点，再结合自己的生活体验去理解作者观点，从而归纳总结出如何让自己成功几率更大，更可能成功的方法，推荐给大家。
16.B（2分）
【试题详解】本题考查学生阅读筛选信息的能力。做此类题目，首先要认真审题，注意题目要求我们选正确还是不正确的，是一项还是几项。接着逐项抓关键词，确定查找范围，到原文查找相关句子，再仔细比对，理解斟酌，做出判断。经分析比对，A、C、D几项能从材料找到依据，只有B项说“国防科学技术是构成军事实力的最重要因素。”与原文不符，原文是“重要因素之一”，所以不正确。据此，答案选B。
17.B（2分）
【试题详解】本题考查学生阅读筛选信息的能力。做此类题目，首先要认真审题，注意题目要求我们选正确还是不正确的，是一项还是几项。接着逐项抓关键词，确定查找范围，到原文查找相关句子，再仔细比对，理解斟酌，做出判断。经分析比对，A选项说“其他国家绝对不敢来犯了”，原文未提及；C选项说“最受欢迎的中国武器装备，是中国制造的各种无人机”，原文是“军用无人机”；D选项说“歼20……将一直是最先进的战斗机。”，原文说没有提及，且从发展规律来看，任何一项先进的成果都不可能一直是最先进的，而只是阶段性的突破，因为事物是在不断发展变化的，所以这项推理不正确。据此，答案选B。
18.（3分）示例：国防科技是国家直接应用于国防目的的科学、技术、工程等的总称，是国家科学技术的重要组成部分，国防现代化建设的关键。摹本任务是组织实施各种武器、军用装备的研制和发展，用现代化武器和技术装备各个国防部门，重点是装备常备军。（答案不唯一）
【试题详解】本题考查学生信息筛选归纳的能力。做此题，首先找到有关“国防科技”概念的语段，这里集中在材料二；由于题目要求80字左右，所以说明时尽量简练，选取最精炼的文字。不偏离“国防科技”且是说明性文字即可。
19.（5分）（1）①在外，工地上所有的工人都怕他，沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥；②在家，父亲好脾气，用自行车早晚风雨无阻接我们上下学；③父亲辅导孩子学习，家长会上被老师称赞为“最称职的家长”；④在“我”急病时，父亲不顾危险赶回家（4分）（2）插叙（1分）
【试题详解】本题考查学生梳理、概括内容的能力和对写作顺序的把握。做本题时，首先要认真审题，注意有两问，不可漏答；接着沉下心来阅读文章，边读边思考，做第一问时，要按顺序概括有关父亲的事，避免遗漏事件，注意多答一般不扣分，少答错答一般会扣分；做第二问时集中到所指的段落看内容，再联系前后所写的事件，会发现作者整体上是按自己成长的时间顺序来来写父亲的，先是“我”读小学（第②段），再到读初中（第②段），再到收到大学入取通知书（第③段），最后写作者离家后收到父亲的信（第⑤段），但是第④段却由照片回忆起父亲一出生就丧父，“我”年幼生病时父亲不顾危险赶回家的事情，可见从整篇文章来看，这一段属于插叙。注意要掌握记叙的顺序相关的知识。（记叙的顺序主要有四种，分别是顺叙、倒叙、插叙和补叙。①顺叙：按照事件发生、发展和结束的时间先后顺序进行叙述。②倒叙：把事件的结局或某个最突出、最关键的片段先写出来，再回头叙述事件的发生、发展过程；其目的是制造悬念、吸引读者。③插叙：在叙述主要事件的过程中，暂时中断主线，插入一段与主要事件相关的回忆、背景或补充说明，丰富文章内容。 ④补叙：也叫追叙，是在文章结尾或段落末尾，对前面叙述中未说清楚的地方进行补充交代。）
（6分）①这里运用了神态描写和外貌描写；相片中父亲眼睛炯炯有神的神态和生龙活虎的样子，凸显了父亲当时的年轻，而现在的父亲脑后已有好些白发，对比中读出父亲老了，父亲已在我们的成长中老去。（3分）②这里运用了语言描写，对于危险，父亲只是淡淡地提了一句，可见在自己的安危和孩子之间，他心中总是把孩子放到第一位，写出了父亲对孩子无私的爱。（3分）
【试题详解】本题考查学生赏析理解句子的能力，也是分析综合能力。做此类题目时，应把握句子赏析的一般答题格式“运用了……手法，写出了……，抒发了……情感。”可从描写的角度、修辞、炼字等角度赏析。观察本题这两句话，发现有外貌、神态、语言描写比较明显，所以可以确定从描写的角度赏析；所谓“写出了什么”“抒发了什么”就是你从字句中读出了什么，所以要联系语境认真阅读、用心感受，再按照答题格式组织语言。
（4分）①是慈爱（好脾气）的好父亲：风雨无阻接我们上下学，耐心辅导孩子作业； ②坚强、勇敢：在“我”急病时，为了尽早赶回家，连夜勇闯危险难走的山路，还冒险攀上运煤的火车；③是顾家的好丈夫：除了工作便是妻儿，他不吸烟不喝酒，在办公室与家的两点一线间，生活得有滋有味。④工作认真、负责：工人都怕他，沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥；⑤不善于表达情感：与父亲在一起，沉默的时候居多，哪怕写信也不直言对孩子的思念，而是说到后院找回那辆已锈成废铁的自行车。（答到其中四点即可得满分）
【试题详解】本题考查学生分析概括人物形象的能力。做此题时，应抓文中对父亲概括评价的语句和词语，如“爱”、“好脾气”、“他不吸烟不喝酒”、“最称职的家长”、“父亲是个不善于表达感情的人”；再是根据相应的事情判断父亲是一个怎样的人，如“沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥”可判断出父亲工作认真、负责。最好分点作答，条理清晰。
22.（2分）崇拜、感激。
【试题详解】本题考查学生读懂文章，理解中心思想、情感的能力。做此题，可关注文中表达情感的词句，如开篇提到“对我来说，这个世界上父亲是值得一辈子崇拜、感激的人”；再看全文，文章通过回忆有关父亲的事情，表达了作者对父亲的崇拜、感激、赞美之情。所以是怀着崇拜、感激之情来写本文的。注意尽量用文中的词语去表达，会更准确些。
23.C （2分）
【试题详解】本题考查学生对名著知识、内容识记情况和理解判断能力。做此题时时，首先要认真审题，看清楚要选的是正确还是不正确的一项；在逐项分析，调动记忆库，结合自己对名著内容的理解做出判断，可用排除法。综合分析判断，得出： A.《西游记》是中国古代第一部现浪漫义章回体长篇神魔小说，而非现实主义。 B朱自清在撰写《经典常谈》时重视它的普及性与通俗性，而非“高雅性和专业性”。D.《昆虫记》的作者是法国人，而不是英国人。据此，答案选C。
24.（3分） （1）他就是人称“智多星”的吴用；（1分）
（2）他足智多谋、沉着冷静。（2分）
【试题详解】本题考查学生对名著《水浒传》故事情节和人物形象的理解概括能力。做此题时,应根据语段中所提到的关键信息去判断,如“曾为晁盖献计，智取生辰纲后，上了梁山”、“机巧聪明”等，可判断是“智多星”——吴用，特点是足智多谋、沉着冷静。而且智取生辰纲课本上还学过，应该会印象比较深刻，学生可从自己熟悉的内容入手，进行分析判断。
25.（3分）示例：简·爱她善良宽容、不贪钱财、勇敢坚强、勤奋好学，敢于追求自由、平等、独立，敢于反抗的精神，感动并启发我们不管何种处境，都要保持善良、坚强的美好品质，并努力学习，提升自己，独立自强，勇敢出发，去遇见更好的自己。（言之有理即可）
【试题详解】本题考查学生对名著人物形象的分析概括能力。做此题，要有一定的读《简·爱》的阅读体验，对女主人公简·爱要有些印象，或能根据故事情节概括判断简·爱的性格特点,如:善良宽容、不贪钱财、勇敢坚强、勤奋好学，敢于追求自由、平等、独立，敢于反抗;然后根据其美好的品质谈启发。只要读过这本书，还有印象，这道题应该都能做出来。
26.作文：
评分等级：（1）基础等级（40分）
①一类卷（34-40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确（或观点明确），内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
②二类卷（28-33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确（或观点明确），内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
③三类卷（21-27分）：基本符合题意，中心较明确（或观点明确），内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
④四类卷（20分以下）：中心不够明确（或观点不明确），内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
（2）发展等级（10分）
①深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
②丰富（材料丰富，形象丰满）
③有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）
【试题详解】本大题为写作，考查学生表达应用能力。本大题作文要求文体不限（诗歌除外），可选取自己平时最拿手的文体来写；注意阅读话题引文部分，可从中获取写作的主题、观点、内容等信息，从而更好的找到写作的方向。这是一篇话题作文，写好话题作文的核心是精准扣题、选好角度、内容充实、结构清晰，关键在于把“大话题”转化为“小切口”，用具体内容展现主题。
①审题立意：精准抓住核心。
拆解话题：分析话题的关键词，明确其内涵和外延。如“自强”话题，可拆解为“国家的自强”、“中国女排的自强”、“班级体的自强”、“普通家庭孩子的自强”、“我成长中的自强”等等。
缩小范围：从“大话题”中选一个具体角度。明确观点：立意要清晰，让读者一眼知道你想表达什么。
明确观点：立意要清晰，让读者一眼知道你想表达什么。如写“自强”，可拟定观点为“以自强破困局”、“不自强的人生是晦暗的”等。
②选材构思：用具体内容支撑主题。 如果是议论性文章，则要用道理论据、事实论据来支撑论点，写作时可按“提出问题-分析问题-解决问题”或“提出观点-具体论证-得出结论”的构思来写。
选真实素材：优先用自己的经历、身边的人和事，或熟悉的书籍、新闻案例。真实的素材更有感染力。
素材要扣题：所有素材都要围绕立意展开，避免偏离。
构思结构：常用结构有“总-分-总”“并列式”“递进式”。
③语言表达：让文字有感染力
开头吸引人：可用比喻、排比、引用名言、设置悬念等。
细节描写：用动作、语言、环境等细节让内容生动。如写“母爱”，不要只写“妈妈很爱我”，可写“妈妈总在我写作业时，悄悄端来一杯热牛奶，杯壁上还留着她手心的温度”。（主要是写记叙文时）
结尾要升华：记叙文结尾不仅要呼应开头，还要提升主题的深度；比如写“家乡的变化”，结尾可写“家乡的路宽了，房子新了，但不变的是老街的烟火气和亲人的牵挂，这才是家乡最珍贵的变化”。
总结：只要抓住“扣题、具体、清晰”三个关键点，再结合自己的真实感受，就能写出一篇优秀的话题作文。