2026年中考生物学备考复习课件： 模块三 第一讲 生物与环境形成生态系统

这是一份2026年中考生物学备考复习课件： 模块三 第一讲 生物与环境形成生态系统，共30页。PPT课件主要包含了知识构建，答案B，食物链和食物网，答案D，答案A，非生物，食物链，难以分解不易排出，自我调节，分解者等内容，欢迎下载使用。
（1）生态系统中的生物与非生物环境相互作用。（2）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，生态系统具有一定的自我调节能力。（3）生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。
例1【2025·黑龙江】“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称，其根系深30～40厘米，可增加盐碱地土壤中的有机质，使土壤变肥沃，这体现了( )A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物依赖环境D.生物相互影响
1.生态系统中的生物与非生物环境的相互作用
【解析】生物既能适应环境，也能影响和改变环境。题目中“海水稻”通过根系活动增加土壤有机质，属于生物对环境的影响。
例2【2025·广东】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”所隐含的食物链是( )A.光→稻→蛙 B.稻→虫→蛙C.蛙→稻→光 D.蛙→虫→稻
【解析】 食物链从生产者开始，依次为初级消费者（植食性动物）、次级消费者（肉食性动物）。非生物成分（如光）和分解者不参与食物链。光属于非生物成分，A不符合题意。稻为生产者，虫以稻为食（虫是初级消费者），蛙以虫为食（蛙是次级消费者），符合食物链结构 ，B符合题意。蛙是消费者，不能作为食物链起点 ，且光不属于食物链成分，C不符合题意。蛙作为起点错误，且“虫→稻 ”顺序颠倒，D不符合题意。故选B。
例3 【2024·安徽】混养不同食性的鱼类,能增加鱼的产量,提高经济效益。下图是某鱼塘中部分生物构成的食物网,相关叙述错误的是( )A.浮游植物是该生态系统中的生产者B.鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼之间是互利共生关系C.鱼类的混养提高了鱼塘中资源的利用率D.能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动
【解析】浮游植物属于绿色植物,能够进行光合作用制造有机物,为自身和其他生物提供物质和能量,属于生产者,A正确。两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,这一现象叫作互利共生。然而,鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼之间不是互利共生关系,鳙鱼和鲤鱼之间是竞争关系,B错误。鱼类的混养提高了鱼塘中饵料、空间等资源的利用率,增加鱼的产量,提高经济效益,C正确。图中的食物链有:浮游植物→鲢鱼,浮游植物→浮游动物→鲤鱼,浮游植物→浮游动物→鳙鱼。可见,能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动,D正确。故选B。
例4 【2024·北京】“海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内,人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗,利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理,类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是( )A.属于海洋生态系统 B.能量最终来源于太阳能C.其中的藻类可以制造有机物 D.有无限的自我调节能力
【解析】生态系统能够维持相对平衡的状态,是因为生态系统具有自我调节能力,这种自我调节能力是有一定限度的,当人为干扰超过了这个限度,生态平衡就会失调。D错误。
例5【2024·湖南】生态系统多种多样,以下生态系统中最大的是( ) A.生物圈 B.湘江 C.洞庭湖 D.衡山
【解析】生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等,是最大的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。BCD 不符合题意,A 符合题意。
【易错提示】1.生态系统的组成主要在于是否具有生物部分和非生物部分。2.每条食物链一般是从生产者开始的。3.每条食物链的箭头方向一定是由被捕食者指向捕食者，如草→鼠蛇→鹰。
一、达标训练1.▲传统文化【2024·张家港】二十四节气文化博大精深，它根植于中国悠久的农耕文明，融汇了先进的农学思想，“夏至种豆，重阳种麦”体现了什么因素对生物的影响?( )A.温度 B.水分C.阳光 D.空气
【解析】“夏至种豆，重阳种麦”指的是夏至 是种豆的好时节，重阳是种麦的好时节，主要原 因是不同植物生长所需要的温度不一样。
2.【2025·上海】下列属于生态系统的是( )A.淀山湖中的水生植物和鱼类B.长兴岛郊野公园内的所有动物C.大金山岛上的全部生物及其生存环境D.上海植物园里的植物和土壤微生物
3.【2025·陕西】如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。据图分析，下列叙述错误的是( )A.图中蛇所在的食物链有3条B.能量储存在有机物中并沿食物链传递C.若污染，水稻积累的有毒物质最多D.小龙虾过度繁殖，会影响青蛙的数量
4.【2024·福建】太阳升起,草原上野兔正在吃苜蓿,一只鹰从天而降,野兔成为它的美食,残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是( )A.阳光→野兔→鹰B.苜蓿→野兔→鹰C.野兔→鹰→细菌D.苜蓿→野兔→细菌
【解析】阳光是非生物部分,细菌是分解者,而食物链不包括分解者。
5.【2025·宿迁】《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是( )A.竞争 B.合作C.寄生 D.共生
【解析】蔬菜与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，属于竞争关系。
6.【2024·齐齐哈尔】生物圈中由于不同地域的环境差别很大,形成了多种多样的生态系统。其中有“绿色水库”“地球之肺”之称的是( )A.湿地生态系统B.森林生态系统C.草原生态系统D.淡水生态系统
7.▶社会热点【2024·连云港】2024年4月25日,神舟十八号载人飞船发射成功。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目,以斑马鱼和金鱼藻为研究对象,在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于( )A.消费者生产者 B.生产者消费者C.分解者消费者 D.分解者生产者
二、提升训练1.▶古典诗词【2024·滨州】古诗词是中华优秀 传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中，不能体现非生物因素对生物影响的是( )A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B.落红不是无情物，化作春泥更护花 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.近水楼台先得月，向阳花木早逢春
【解析】“落红不是无情物，化作春泥更护花”,说的是生态系统成分中的分解者能将花瓣 中的有机物转变成简单的物质，并供植物体重新利用。
2.【2024·陕西】“稻—鱼—鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模式下,利用稻田养鱼、养鸭。鱼、鸭可为稻田除草、治虫,其粪便也能肥田。以下关于“生态模式”的叙述中,正确的是( )①能减少农药、化肥的用量,保护自然资源②食物链是:鱼→稻→鸭③鱼、鸭粪便被消费者分解④可为城市提供农、渔、禽产品A.①④ B.②③ C.①② D.③④
【解析】在立体生态种养模式中,稻是生产者,鱼和鸭是消费者。因此,正确的食物链应 该是稻→鱼→鸭。鱼和鸭的粪便不是被消费者分解,而是被分解者(如细菌和真菌)分解,这些分解者将粪便中的有机物分解为二氧化碳和无机盐等,再供植物吸收利用。
3.【2024·柳州】如下是某稻田生态系统示意图，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例相对稳定。下列叙述错误的是( )A.图中共有3条食物链B.图中鸟与蜘蛛的关系是捕食和竞争C.阳光是影响水稻生长的非生物因素D.生态系统具有自我调节能力，大量捕杀青蛙不会破坏生态平衡
【解析】若青蛙被大量捕杀，昆虫失去天敌，在短时期内数量会增多，破坏生态平衡 。
4.【2025·邵阳】“绿水逶迤去，青山相向开”。党的二十大以后，国家更加重视生态文明建设，美丽中国正在变为现实。如下为某生态系统的物质循环模式图(甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C 是乙中存在着食物关系的三种生物),下列叙述正确的是 ( )A.该生态系统中最长的食物链是A→C→BB.在该生态系统中A和C之间存在竞争和捕食关系C.该生态系统能量的最终来源是甲D.若该生态系统受到重金属汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是B
【解析】ABC三种生物都是消费者，最长的食物链是甲→A→C→B; A 和 C 之间是捕食关系；生态系统能量的最终来源是太阳 能；有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积。
5.【2023·广西】阅读下列材料并回答问题。 材料一：塑料制品在农业生产中广泛使用，如一次性地膜、塑料大棚等。塑料垃圾经微生物的分解后可转变为微塑料颗粒(直径介于0.1微米～5毫米)。微塑料颗粒能通过生态系统的食物链进入动植物体，难以分解不易排出；也可通过生物圈的水循环从湖泊、河流生态系统进入海洋生态系统，成为全球生态安全的隐患。 材料二：在乡村，由于污水处理设施建设滞后，人们常常将未经处理的生活污水、人畜粪便直接排入湖泊、河流，导致浮游植物急剧繁殖，水质恶化，鱼虾死亡。1983年，我国政府把沼气工程列入“农村能源”
发展计划并实施，利用甲烷菌等微 生物发酵作用，将生活垃圾、人畜粪便中的有机物转变为清洁能源——沼气。发酵产生的沼液、沼渣又可作为猪牛饲料、鱼的饵料、作物肥料等，农民依赖砍伐树木、采集林草植被获取能源等问题也得到了解决。计划实施至今，农村生态环境得以不断改善。(1)据材料一分析，微塑料颗粒是影响动植物和人体生活的 (填“生物”或“非生物”)因素，在生态系统中会沿着 不断积累，原因是微塑料颗粒在动植物体内 。
(2)据材料二分析，生态系统的 能力是有限的。(3)据材料一、二综合分析，能分解垃圾和人畜粪便的微生物是生态系统组成成分中的 ,“农村能源”发展计划能改善生态环境的原因是 (答一点即可)。
利用甲烷菌等微生物发酵作用，将生活垃圾、人畜粪便中的有机物转变为清洁能源——沼气，解决农民依赖砍 伐树木、采集林草植被获取能源的问题，减少二氧化碳排放，改善生态环境