Unit 1-3 期中复习 语法讲义人教版（2024）英语七年级上册

这是一份Unit 1-3 期中复习 语法讲义人教版（2024）英语七年级上册，共11页。学案主要包含了一般现在时，代词，名词所有格，there be句型，方位介词等内容，欢迎下载使用。
初一阶段的一般现在时，核心是用来表示经常发生的动作、存在的状态、主语具备的性格和能力以及客观真理。
1. 一般现在时的意义
（1）表示“经常发生的动作”：指习惯性、反复进行的行为，句子中通常会有明确的时间标志词，时间标志：every day（每天）、usually（通常）、ften（经常）、smetimes（有时）等。
I g t schl at 7:30 every mrning.（我每天早上7点半去上学。）
She usually walks her dg after breakfast.（她通常早饭后遛狗。）
He plays the pian fr an hur every weekend.（他每周弹一小时钢琴。）
（2）表示“客观真理或事实”：指不受时间影响、永远正确的规律或事实，比如科学原理、自然现象等，无论主语是谁，动词都用原形（主语是第三人称单数时需变形）。
The earth ges arund the sun.（地球绕着太阳转。）
Light travels faster than sund.（光比声音传播得快。）
The sun rises in the east and sets in the west.（太阳从东方升起，从西方落下。）
（3）表示“当前存在的状态”：描述人或事物现在的特征、性质或所处的情况，不强调动作，更侧重“是什么样”，常用动词：be动词（am, is, are）、have（有）、like（喜欢）、lk（看起来）等。
She is tall and thin.（她又高又瘦。）
She is a student.（她是一名学生。）
He has a blue pen.（他有一支蓝色的钢笔。）
（4）表示“具备的性格和能力”：描述主语长期稳定的能力和性格特点，常用动词：be动词（am, is, are）、like（喜欢）、lve（喜欢）、hate（讨厌）、help（帮助）、wrk（此处指“做事的态度”）等。
She is very kind.（她很善良。）
Tm likes helping thers.（汤姆喜欢帮助别人。）
My parents wrk hard.（我的父母工作很努力。）
2. 一般现在时的构成
一般现在时主要分为“主系表结构”（含be动词）和“主谓结构”（含实义动词）。
（1）系动词be（3 种形式：am, is, are）
be动词的形式由主语的人称和数直接决定，无需额外加助动词。
【记忆口诀】我（I）用am，你（yu）用are，is连着他（he）、她（she）、它（it）；单数名词用is，复数名词全用are。
（2）实义动词（原形/第三人称单数形式）
实义动词表示具体动作（如eat, play, wrk），在主语是“第三人称单数”时，动词需
变形式，否定和疑问需加助动词d/des。
3. 动词第三人称单数变化规则
（1）一般情况：直接在动词末尾加-s。
play → plays，lk → lks
（2）以s, x, sh, ch结尾的动词，加-es。
pass → passes，fix → fixes，wash → washes，teach → teaches
（3）以“辅音字母 + y”结尾的动词，变y为i，再加-es。
study → studies，carry → carries
（4）特殊情况（需单独记忆）。
have → has，d → des，g → ges
4. 一般现在时的时间标志词
（1）频率副词：always（总是）、usually（通常）、ften（经常）、smetimes（有时）、seldm（很少）、never（从不）
（2）every系列：every day（每天）、every week（每周）
（3）“多久几次”系列：nce a week（一周一次）、twice a mnth（一个月两次）
二、代词
代词是代替名词以及起名词作用的短语、分句或句子的词，它们的词义必须通过上下文来确定。此处重点介绍人称代词、形容词性物主代词和指示代词。
1. 人称代词
人称代词核心是掌握人称、数、格三个维度的变化，以及它们在句子中的不同用法。
（1）分类：人称代词分为三类，每类都有主格和宾格两种形式，具体如下表所示。
（2）主格与宾格：区分主格和宾格关键看它们在句子中充当的成分。
①主格的用法：主格在句子中作主语，表示动作的发出者，通常位于句首。
He is a student.（他是一名学生。）
They play basketball every day.（他们每天打篮球。）
②宾格的用法：宾格在句子中作宾语，表示动作的承受者，通常位于动词或介词之后。
动词后：I knw her.（我认识她。）
介词后：This gift is fr him.（这个礼物是给他的。）
【注意】宾格代词（特别是me）可以作主语。主格代词一般不单独使用，也不用于带nt的简短回答中，这些情况下往往用宾格代词。
—Wh wants a ride n my bike?（谁想骑我的自行车？）
—Me! / Nt me! （我！/ 我不想！）
（3）it的特殊用法：it不仅指代事物或动物，还可用于指代时间、天气、距离等。
It is 7 ’clck nw.（现在7点了。）
It is raining.（正在下雨。）
（4）人称代词的顺序：当多个人称代词并用时，英语中人称代词的排列顺序与汉语不同。汉语中喜欢说“你、我、他/她"，而英语中通常要说yu, he /she and I，复数人称代词的排列顺序是we, yu and they。
She and I are friends.（她和我是朋友。）
He desn’t like yu and me.（他不喜欢我和你。）
2. 形容词性物主代词
物主代词是表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词，此处
重点介绍形容词性物主代词，它们相当于形容词，置于名词之前作定语，不能单独使用。
（1）形式：形容词性物主代词具体形式如下表所示。
（2）用法：形容词性物主代词，相当于形容词，用来修饰名词，表明名词的所属关系，后面必须接名词，不能单独使用。
This is my bk.（这是我的书。）
They are their bags.（这些是他们的包。）
3. 指示代词
指示代词核心是指代人或事物，主要分“近指”和“远指”两类。
（1）分类：重点掌握4个基础指示代词，按“近指”和“远指”分类，对应单复数。
（2）用法：注意3个关键点
①指代单数/复数要对应
指代单数名词时，用this或that。
This is a bk.（这是一本书。）
That is a pen.（那是一支笔。）
指代复数名词时，用these或thse。
These are apples.（这些是苹果。）
Thse are desks.（那些是书桌。）
②回答问句时的固定搭配
对“What's this/that?”提问，回答统一用it代替this/that。
—What's this?（这是什么？）
—It's a ruler.（它是一把尺子。）
对“What are these/thse?”提问，回答统一用they代 these/thse。
—What are thse?（那些是什么？）
—They are chairs.（它们是椅子。）
③电话用语的特殊情况：打电话时，介绍自己用this，询问对方用that，不涉及实际距离。
Hell, this is Tm speaking.（你好，我是汤姆。）
Is that Lucy?（你是露西吗？）
三、名词所有格
名词所有格的核心是表示“所属关系”，主要掌握-’s所有格和f 所有格两种形式，以及它们的适用场景。
1. 名词所有格的两种主要形式
名词所有格分为两种，适用对象和构成规则不同，具体如下。
（1）’s所有格：主要用于有生命的人或动物，构成规则分三种情况：
①单数名词：直接在词尾加-'s。
the by's bag（男孩的包）、my mther's bk（我妈妈的书）
②以s结尾的复数名词：直接在词尾加-'。
the teachers' ffice（老师们的办公室）、the students' desks（学生们的课桌）
③不以s结尾的复数名词：在词尾加-'s。
children's tys（孩子们的玩具）、men's shes（男人们的鞋子）
（2）f所有格：主要用于无生命的事物，或需要强调所属关系的复杂结构，基本结构是“名词 + f + 名词”。
the dr f the rm（房间的门）、the name f the dg（狗的名字）
【注】当名词前有冠词、形容词性物主代词等修饰时，通常用f所有格。
the cver f this bk（这本书的封面）
2. 名词所有格的共同所有和分别所有区分
（1）表示“几个人共同拥有某物”时，只在最后一个名词后加-'s。
Lucy and Lily's bedrm（露西和莉莉共有的卧室）
（2）表示“几个人分别拥有某物”时，每个名词后都要加-'s。
Lucy's and Lily's bags（露西的包和莉莉的包）
3. 特殊用法
（1）时间、距离、国家等名词的所有格：无生命名词中，时间、距离、国家、城市等词可用-'s所有格。
tday's news（今天的新闻）、ten minutes' walk（十分钟的步行路程）
（2）所有格后的名词省略：当所有格后的名词在上下文已明确时，可省略该名词避免重复。
This pen is Tm's.（这支笔是汤姆的。）
（3）双重所有格：由“f所有格 + -'s 所有格”构成，表示“从一个较大的范围中特指其中一个”，因此必然需要一个“范围”作为前提。
I met a friend f my father's at the park.
（我在公园遇到了我父亲的一个朋友。→ 暗示我父亲不止一个朋友。）
This is my father's friend, Mr. Li.
（这是我父亲的朋友，李先生。→ 这句话仅表示所属，不暗示父亲朋友的数量。）
四、there be句型
there be句型的核心是“某地有某物/某人”，重点掌握它的基本结构、句式变化和就近原则这三个关键点。
1. there be句型的基本结构
基本结构为“There be + 主语（某物/某人） + 地点状语”，该句型表示“在某地存在某物/某人”，其中“there”无实际意义，仅起引导作用，真正的主语是“be”动词后面的名词。
There is a pen n the desk.（桌子上有一支钢笔。）
There are three students in the classrm.（教室里有三名学生。）
2. there be句型的句式变化
（1）肯定句：be动词的形式由后面主语的单复数决定，主语是单数用is，复数用are。
There is an apple in the bag.（包里有一个苹果。）
There are sme apples in the bag.（包里有一些苹果。）
（2）否定句：直接在is/are后面加nt，否定形式分别为isn’t和aren’t。
There isn’t a TV in my rm.（我的房间里没有电视。）
There aren’t any bks n the shelf.（书架上没有书。）
（3）一般疑问句：将is/are提到there前面，句末用问号，肯定回答用“Yes, there is/are”，
否定回答用“N, there isn’t/aren’t”。
—Is there a park near yur hme?（你家附近有公园吗？）
—Yes, there is. / N, there isn’t.（是的，有。/ 不，没有。）
3. there be句型的就近原则
当主语是“两个或多个并列名词”时，be动词的形式由离它最近的名词的单复数决定。
（1）单数名词在前：
There is a pen and tw bks n the desk.（桌子上有一支钢笔和两本书。）
（2）复数名词在前：
There are tw bks and a pen n the desk.（桌子上有两本书和一支钢笔。）
五、方位介词
方位介词的核心是描述“物体间的相对位置”，只要明确每个介词对应的“位置关系”，就能轻松区分。
1. 五大核心方位介词用法
（1）in frnt f：意为“在……（外部的）前面”，描述两个独立物体的位置，A在B的前方，且A不在B的内部。
There is a big tree in frnt f ur classrm.（我们教室前面有一棵大树。）
（2）behind：意为“在……后面”，与“in frnt f”相反，A在B的后方，同样是两个独立物体。
My schlbag is behind the chair.（我的书包在椅子后面。）
（3）between：意为“在……（两者）之间”，特指 A 处于两个明确物体的中间位置，必须搭配“and”连接两个参照物。
The park is between the bank and the hspital.（公园在银行和医院之间。）
【注】不能说“between the tw buildings”，需要明确说出两个具体事物，或用“between A and B”结构。
（4）next t：意为“紧挨着……”，A与B距离非常近，几乎“贴在一起”，比“near”（附近）的距离更近。
The pst ffice is next t the supermarket.（邮局紧挨着超市。）
（5）acrss frm：意为“在……对面”，A与B处于“相对的位置”，中间通常隔着道路、河流等“空间”。
The restaurant is acrss frm the htel.（餐厅在酒店对面。）
句式
结构公式
例句
肯定句
主语 + am/is/are + 其他
He is a student.
否定句
主语 + am/is/are + nt + 其他
They are nt (aren't) late.
一般疑问句
—Am/Is/Are + 主语 + 其他？
—Yes, 主语 + am/is/are.
—N, 主语 + am/is/are nt.
Is she yur friend?
—Yes, she is. / N, she is nt (isn’t).
句式
结构公式（主语非三单）
结构公式（主语是三单）
例句
肯定句
主语 + 动词原形 + 其他
主语 + 动词三单形式 + 其他
They play basketball after schl.
He plays basketball after schl.
否定句
主语 + dn't + 动词原形 + 其他
主语 + desn't + 动词原形 + 其他
I dn't watch TV n weekdays.
She desn't watch TV n weekdays.
一般疑问句
—D + 主语 + 动词原形 + 其他？
—Yes, 主语 + d.
—N, 主语 + dn’t.
—Des + 主语 + 动词原形 + 其他？
—Yes, 主语 + des.
—N, 主语 + desn’t.
—D yu like apples?
—Yes, I d. / N, I dn't.
—Des he like apples?
—Yes, he des. / N, he desn't.
类别
主格（作主语）
宾格（作宾语）
第一人称
I（我）
me
we（我们）
us
第二人称
yu（你/你们）
yu
第三人称
he（他）
him
she（她）
her
it（它）
it
they（他们/她们/它们）
them
人称
单复数
形容词性物主代词
第一人称
单数：我的
my
复数：我们的
ur
第二人称
单复数同形：你的/你们的
yur
第三人称
单数：他的
his
单数：她的
her
单数：它的
its
复数：他们的/她们的/它们的
their
类别
单数
复数
含义
近指
this
these
这个/这些（指距离近的人或物）
远指
that
thse
那个/那些（指距离远的人或物）
句型构成
说明
示例
There be
be动词根据主语单复数变化
There is... / There are...
主语
表示“存在的事物”，通常是名词或名词短语
a pen, three students
地点/时间状语
说明“事物存在的位置”，常用介词短语
n the desk, in the classrm,