202年广西南宁市中考语文自编模拟卷含答案（二）

这是一份202年广西南宁市中考语文自编模拟卷含答案（二），共8页。试卷主要包含了本试卷分试题卷和答题卡两部分等内容，欢迎下载使用。
（考试时间150分钟 满分：120分）
注意事项：
1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡纸上。
2．请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。回答选择题时请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑；回答非选择题时请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡纸一并交回。
一、积累运用（22分）
班级开展“中华传统手工艺”主题探究活动，你作为活动参与者，完成以下相关任务。
【整理资料】
中华传统手工艺是中华优秀传统文化的重要组成部分，薪火相传，历久弥新。①它凝结着历代工匠的匠心与智慧，承载着中华民族的文化基因和审美情趣。②深入了解传统手工艺，是感受中华文化魅力、增强民族文化自信。我们能从剪纸的惟妙惟肖中领略民间艺术的灵动，从陶瓷的温润细腻中体会手工制作的精巧，从刺绣的针丝交错中品味传统技艺的精湛。一些______了传统手工艺元素的文创作品，更让古老技艺走进现代生活。③“方寸剪纸藏乾坤”，剪纸艺术以简单材料勾勒万千世界；④“瓷韵千年映匠心”，陶瓷技艺经千锤百 （liàn）成就传世佳品。探究传统手工艺的魅力，对我们的学习□生活有着别样的启发，更能让我们读懂中国人的匠心与坚守。
给下列句中加点字注音，根据语境写出汉字。（2分）
（1）承载______ （2）千锤百liàn______
填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
A. 融合 B. 混合 C. 结合 D. 组合
下列句中与传统手工艺相关的成语，属于褒义词的一项是（）（2分）
A. 这款拼接的手工艺品杂乱无章，让人看了毫无赏心悦目之感。
B. 有些作坊制作的工艺品粗制滥造，毫无艺术美感可言。
C. 他模仿的传统木雕形似神离，根本没有掌握核心技法。
D. 他雕刻的人物栩栩如生，每一个细节都处理得十分精妙。
语段中标序号的4个句子有一处语病，请指出序号并修改。（2分）
请在语段中□处填入恰当的标点符号，并说明该标点的作用。（2分）
活动组织与展示（6分）
你被推选为“中华传统手工艺”主题分享会的主持人，请写一段简短的开场白，要求紧扣主题，语言简洁生动，不少于50字。（3分）
参考示例，为分享会再拟写两个环节名称，格式一致，贴合主题。（3分）
示例：环节一：传统手工艺图片展
环节二：________________
环节三：________________
传统手工艺与经典诗文相融，按要求完成下表。（6分）
二、阅读（48分）
（一）非连续性文本阅读（本题共7小题，23分）
阅读下面的文字，完成8-14题。
【材料一】
①中华传统手工艺历史悠久，从新石器时代的彩陶制作，到商周的青铜铸造，从汉唐的丝绸刺绣，到宋元的陶瓷烧制，再到明清的木雕玉雕，每一门技艺都凝聚着古人的智慧，成为中华文明的重要标识。传统手工艺不仅是实用的生活器物制作技艺，更蕴含着独特的审美追求和文化内涵，是“材美工巧”的完美体现。
②不同地域的手工艺带着鲜明的地方印记：苏绣的细腻清雅，粤绣的艳丽明快，景德镇陶瓷的温润莹润，东阳木雕的精巧繁复，宜兴紫砂的古朴厚重……这些技艺代代相传，成为地域文化的重要载体，也让中华传统文化呈现出多姿多彩的面貌。
③然而，在现代化和工业化的快速发展下，许多传统手工艺面临着传承断层、市场萎缩的困境。年轻一代对传统手工艺的了解甚少，愿意潜心学习的传承人寥寥无几；一些传统手工艺制作周期长、产量低，难以与工业化产品竞争；部分技艺因工艺复杂、材料稀缺，面临着失传的风险。守护传统手工艺，让古老技艺焕发生机，成为当下亟待解决的文化课题。
【材料二】
①传统手工艺的传承与发展，离不开传承人的坚守，也需要创新与融合。如何让传统手工艺走出“深闺”，走进现代生活？答案在于“守正创新”——守住技艺的核心匠心，融入现代的审美和需求。
②许多非遗传承人在坚守传统技法的基础上，对传统手工艺进行创新改造：苏绣与现代绘画、摄影结合，成为现代艺术藏品；陶瓷匠人设计符合现代家居审美的作品，融入日常；剪纸元素与文创产品结合，贴近年轻人生活。
③传统手工艺的传播方式也在不断升级：短视频直播展示制作过程，让数百万网友直观感受技艺魅力；博物馆、文化馆开设体验课，让市民在实践中感受乐趣；学校将其纳入校本课程，培养新一代传承者。
【材料三】
①广西多民族聚居的特点，孕育出壮锦、绣球、铜鼓铸造、坭兴陶烧制等多姿多彩的传统手工艺，它们是广西民族文化的瑰宝，也是中华传统手工艺的重要组成部分。
②坭兴陶烧制技艺是钦州国家级非物质文化遗产，有一千三百多年历史。它以当地紫红泥为原料，经数十道工序制成，兼具实用与审美价值。近年来，传承人在坚守传统技法的基础上创新：器型融入广西山水、民族纹样，功能上开发茶具、文房四宝等产品，传播上借助非遗体验馆、线上直播走向全国。
③壮锦是壮族传统纺织工艺，以色彩艳丽、纹样精美、工艺精湛著称，被誉为“中国四大名锦”之一。如今，壮锦与现代服饰、箱包结合，成为时尚元素；各地通过文化节、体验课，让这门古老技艺焕发新活力。
④广西传统手工艺还成为乡村振兴的助力，依托手工艺发展文创产业带动就业增收，手工艺体验游也成为乡村旅游新亮点。
下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A. 中华传统手工艺历史悠久，各朝各代都有代表性技艺，是中华文明的重要标识。
B. 不同地域的传统手工艺各具特色，是地域文化的重要载体，丰富了中华传统文化。
C. 传统手工艺制作周期长、产量低，与工业化产品相比毫无竞争优势，必然走向消亡。
D. 广西的坭兴陶、壮锦等手工艺，既承载民族文化，也为乡村振兴提供了助力。
请根据材料二，用一段话简要介绍让传统手工艺走进现代生活的方法。要求：保留关键信息，语言连贯流畅。（4分）​
学校气象社到某茶园开展研学活动，茶农担心“精细化手工艺赋能茶园文创是否可行”，作为小研究员的你认为可行。请你结合三则材料说明可行的理由。（4分）
（二）文学类文本阅读（本题共5小题，15分）
阅读下面的文字，完成15-19题。
坭兴陶里的匠心
文/韦晓雨
钦州的老巷深处，一间坭兴陶作坊的烟火气，在岁月里飘了百年。年过六旬的周师傅，是坭兴陶烧制技艺的非遗传承人，从十八岁跟着父亲学艺，这双手与紫红泥相伴，已是四十二个春秋。作坊的土墙上，挂着各式坭兴陶成品，茶罐温润如玉，花瓶纹路精巧，每一件都透着时光的厚重与匠人的用心。
“坭兴陶的魂，在泥里，在火里，更在人心里。”周师傅常对徒弟们说。钦州的紫红泥是上天的馈赠，质地细腻，黏性适中，是烧制坭兴陶的绝佳原料。但好泥也需细琢，从选泥、练泥、拉坯，到修坯、刻花、烧制，每一道工序都容不得半点敷衍。选泥要去杂质，只留最纯净的泥料；练泥需反复捶打、揉搓，直到泥料软硬适中、细腻无气泡，这一步，周师傅常常要花上大半天时间。“练泥就像做人，要沉下心，去掉浮躁，才能成器。”他的手上布满老茧，指缝里嵌着洗不净的泥色，那是几十年与泥土打交道的印记。
拉坯是坭兴陶制作的核心，也是最考验功底的一步。周师傅坐在拉坯机前，双手蘸水，将泥料放在转盘中央。随着转盘缓缓转动，他的手指时而轻按，时而提拉，时而捏塑，原本不起眼的泥料，在他手中渐渐有了形状。我曾见过他拉制一只茶罐，眼神专注得仿佛整个世界只剩下手中的泥料和转动的转盘。他的手指灵活而有力，每一次按压都精准到位，每一次提拉都恰到好处。“拉坯没有捷径，全靠手感和耐心，差一分，形状就变了；偏一毫，质感就没了。”周师傅说，年轻时为了练拉坯，他每天坐在转盘前十几个小时，手指磨破了皮，贴上创可贴继续练，直到能精准拉制出各种器型。
修坯和刻花，是给坭兴陶注入灵魂的工序。修坯要细致，用特制的刀具将坯体修得厚薄均匀、线条流畅，哪怕是微小的瑕疵，也要打磨平整。刻花则讲究匠心独运，周师傅擅长将广西的山水、民族纹样融入刻花设计，壮锦的纹路、漓江的山水、铜鼓的图案，经他的刻刀一雕，便栩栩如生地呈现在坯体上。他的刻刀纤细如针，起落之间，线条疏密有致，既有传统纹样的古朴，又有现代审美的灵动，每一刀都凝聚着他对家乡的热爱，对技艺的敬畏。
最关键的是烧制环节，窑火的温度、烧制的时间，直接决定着坭兴陶的成色。周师傅凭借几十年的经验，能精准把控窑火的温度，从升温、保温到降温，每一个环节都不敢有丝毫马虎。“火是坭兴陶的试金石，只有经历千锤百炼，才能烧出温润莹润的色泽，才能让陶土蜕变成精品。”曾经有一次，一批陶坯烧制时，窑温突然波动，周师傅守在窑边，一夜未眠，及时调整火候，最终保住了整窑的陶坯。
如今，坭兴陶的市场越来越好，但周师傅始终坚守着老手艺的初心。他拒绝批量生产，坚持手工制作，哪怕一件作品要花上几天甚至几周时间，也绝不敷衍。他说：“手工制作的坭兴陶，每一件都是独一无二的，都有匠人的温度。”为了让这门老手艺传承下去，周师傅免费收徒，毫无保留地传授技艺，还走进校园、社区，开展坭兴陶体验活动，让更多年轻人了解、喜欢上这门传统技艺。
在周师傅的作坊里，我看到了年轻徒弟们忙碌的身影，他们跟着周师傅学习拉坯、刻花，眼神里满是认真与执着。阳光透过作坊的窗户，洒在师徒们的手上，洒在转动的转盘上，洒在一件件待烧制的陶坯上。我忽然明白，所谓匠心，就是一生择一事，一事守一生，是对技艺的精益求精，是对传统的坚守与传承，更是对生活的热爱与敬畏。坭兴陶的温润，不仅是泥土与火焰的馈赠，更是匠人心血的沉淀，这份匠心，终将在岁月中代代相传，让古老的技艺焕发新的生机。
请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。（4分）
小说中的周师傅事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析周师傅的形象特点。（4分）
请从表达技巧的角度，赏析文中画横线的句子。（4分）
小说是如何围绕“坭兴陶”展开叙述的？请简要分析。（4分）
（三）古诗文阅读（本题共6小题，18分）
阅读下面的唐诗，完成下面小题。（4分）
咏绣障①
唐·胡令能
日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。
绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。
【注】①绣障：刺绣的屏风。②拈：用手指夹取。
下列诗句与本诗所写时节、意境最接近的一项是（ ）（2分）
A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
本诗前两句描写了①___________、②___________的场景，后两句以“黄莺下柳条”的细节，突出了③___________的特点。（2分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分）
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮）
【乙】颜氏家训·勉学
夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列；人疾之如仇敌，恶之如鸱枭①。如此以学自损，不如无学也。古之学者为己以补不足也今之学者为人但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华②，秋登③其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。
（节选自颜之推《颜氏家训》）
【注】①鸱枭：猫头鹰，这里比喻恶人。②华：花。③登：收获。
下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ）（2分）
A. 非学无以广才居天下之广居（《得道多助，失道寡助》）
B. 淫慢则不能励精励精图治（成语）
C. 夫学者，所以求益耳香远益清（《爱莲说》）
D. 春玩其华华而不实（成语）
下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ）（2分）
A. 古之学者为己/以补不足也/今之学者为人/但能说之也
B. 古之学者/为己以补不足也/今之学者/为人但能说之也
C. 古之学者为己/以补不足/也今之学者为人/但能说之也
D. 古之学者/为己以补不足/也今之学者/为人但能说之也
将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
如此以学自损，不如无学也。
甲、乙两文都围绕“学习”展开论述，但侧重点不同，请结合文本简要分析。（4分）
（四）整本书阅读（本题共2小题，7分）
请你根据下表《朝花夕拾》内容片段，概括人物形象特点。（4分）
《朝花夕拾》中，鲁迅对不同人物的情感态度有所不同。请结合上表片段及书中其他内容，谈谈鲁迅对长妈妈的情感变化，并简要分析变化的原因。（3分）
三、写作（50分）
根据要求写作。
匠心，是工匠对技艺的精益求精，是学者对学问的孜孜以求，是普通人对生活的认真坚守。生活中，匠心无处不在：一道家常菜的精心烹制，一道数学题的反复演算，一次手工的用心制作，一场演出的刻苦排练……匠心，让平凡的事变得不凡，让努力的人收获成长。
请以“匠心伴我成长”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
参考答案
一、积累运用（22分）
（2分）（1）chéng zài（1分）；（2）炼（1分，错别字不得分）
（2分）A（“融合”强调深度结合，贴合语境）
（2分）D（D项“栩栩如生”“精妙”为褒义词）
（2分）序号②（1分）；修改：深入了解传统手工艺，是感受中华文化魅力、增强民族文化自信的途径（1分）
（2分）顿号（、，2分）
（6分）（1）（3分）示例：各位同学，大家好！中华传统手工艺是中华文明的瑰宝，剪纸的灵动、陶瓷的精巧都藏着古人的匠心。今天，就让我们走进手工艺世界，感受其魅力，传承中华优秀传统文化。（紧扣主题1分，语言流畅1分，符合开场白格式1分）
（2）（3分）示例：环节二：传统手工艺技艺展；环节三：手工艺体验小课堂（格式一致1分，贴合主题1分，不重复1分）
（6分）①读书破万卷 ②近听水无声 ③游子身上衣 ④春蚕到死丝方尽 ⑤不可居无竹 ⑥吹尽狂沙始到金（每空1分，错漏字不得分）
二、阅读（48分）
（一）非连续性文本阅读（12分）
（4分）C（“毫无竞争优势”“必然消亡”表述绝对，手工艺可通过守正创新焕发活力）
（4分）让传统手工艺走进现代生活，关键在“守正创新”：传承人坚守核心匠心，在传统技法基础上结合现代审美与需求创新产品；同时升级传播方式，借助短视频、体验课、校本课程等，让更多人了解接触手工艺（核心信息1分，产品创新1分，传播升级1分，语言连贯1分）
（4分）可行。①手工艺可与茶园文创融合，打造特色产品，提升附加值；②可借鉴坭兴陶、壮锦的创新经验，设计贴合茶园场景的文创；③手工艺传播方式多元，可通过体验课、直播等扩大茶园文创影响力（答出3点，每点1分，语言流畅1分）
（二）文学类文本阅读（16分）
（4分）重读“更在”（1分）；理由：“更在”表递进，突出“人心”（匠心）是坭兴陶的核心灵魂，凸显文章主题，读时需加重语气体现递进关系（3分）。（或重读“人心”，理由：“人心”指匠心，是文章核心，重读可突出其重要性，贴合主题，逻辑清晰得4分）
（4分）①技艺精湛、严谨执着：从事坭兴陶制作四十余年，精通各道工序，精准把控窑火（1分）；②坚守初心、热爱传统：拒绝批量生产，坚持手工制作（1分）；③乐于传承、无私奉献：免费收徒，走进校园社区开展体验活动（2分）
（4分）运用比喻修辞，将刻刀比作针，生动写出刻刀纤细和刻花技艺精湛；对比“传统古朴”与“现代灵动”，突出设计匠心；点明情感与敬畏，深化“匠心”内涵（每点1分）
（4分）以“坭兴陶”为线索，先写作坊氛围引出周师傅（1分）；再介绍制作工序，展现周师傅匠心（2分）；最后写周师傅传承技艺，凸显匠心与文化传承（1分）
（三）古诗文阅读（18分）
（2分）C（本诗写春日场景，C项同为春日景致，意境相近）
（2分）①日暮时分 ②女子争拈小笔刺绣（1分）；③刺绣技艺精湛、逼真（1分）
（2分）B（“励”均为“振奋、振作”）
（2分）B
（4分）（1）不内心淡泊就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。（2分）（2）像这样因学习损害自身品行，还不如不学习。（2分）
（4分）甲文侧重学习的条件与态度，强调“静”“俭”修身、专心治学（2分）；乙文侧重学习的目的与意义，批判功利化学习，强调学习要补不足、修身利世（2分）
（四）整本书阅读（7分）
（4分）①粗俗迷信，但善良真诚、疼爱孩子（2分）；②治学严谨、待人诚恳，无民族偏见（1分）；③正直倔强、不满黑暗，因时代局限命运坎坷（1分）
（3分）情感变化：从厌烦不满到感激怀念（1分）。原因：起初厌烦长妈妈的粗俗迷信（1分）；后来因她为“我”买《山海经》，感受到她的真诚疼爱，心生感激（1分）
三、写作（50分）
按照中考评分标准
传统手工艺
经典名句
作者及出处
书法
①________________，下笔如有神
杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
绘画
远看山有色，②________________
王维《画》
刺绣
慈母手中线，③________________
孟郊《游子吟》
雕刻
④________________，蜡炬成灰泪始干
李商隐《无题·相见时难别亦难》
竹编/木艺
宁可食无肉，⑤________________
苏轼《于潜僧绿筠轩》
玉雕/金石
千淘万漉虽辛苦，⑥________________
刘禹锡《浪淘沙·其八》
人物
内容片段
人物形象特点
长妈妈
她虽然粗俗迷信，睡相不好，还喜欢切切察察，但会主动为“我”买来心心念念的《山海经》，在生活上细心照料“我”，是一个善良、真诚、疼爱孩子的底层劳动妇女。
①________________
藤野先生
他不歧视中国学生，认真批改“我”的讲义，纠正“我”的解剖图，关心“我”的学习和生活，没有民族偏见，治学严谨，待人诚恳。
②________________
范爱农
他正直倔强，不满黑暗现实，积极参与革命活动，却因时代的局限，最终陷入孤独苦闷，命运坎坷，是旧中国正直知识分子的缩影。
③________________