北京市石景山区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题-自定义类型

这是一份北京市石景山区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题-自定义类型，共11页。试卷主要包含了默写，书写，综合题，名著阅读，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.默写默写，完成小题。阅读经典诗文，我们能穿越时空与先贤对话。我们可以与孔子相遇，诵“ ，思而不学则殆”，领悟学与思的关系；我们可以和曹操一起登临碣石山，欣赏“水何澹澹， ”的壮丽景观；我们可以和李白一起借明月抒发怀人之情——“我寄愁心与明月， ”；我们还可以和马致远一起徐行于古道，咀嚼“夕阳西下， ”的苦涩乡愁。
二、书写：本大题共1小题，共1分。
2.积累运用
我校初一年级开展了“追寻榜样足迹 感悟人生价值”为主题的语文综合实践活动。活动结束后，年级布展文化墙。请你参与布展工作，完成下面小题。
请用正楷字书写“追寻榜样足迹感悟人生价值”作为本次实践活动的主题。
三、综合题：本大题共1小题，共4分。
3.第一板块：追寻航天榜样大漠苍茫，胡杨飒飒。金秋十月，神舟二十一号航天员乘组从酒泉卫星发射中心出发飞向中国空间站。“天宫”迎来新访客，书写太空新篇章。中国航天人再次以震惊世界的成就，展现了自力更生、自主创新的中国科技力量，彰显了航天人建设航天强国、攀登科技高峰的崇高情怀。“嫦娥”“天问”“天宫”“北斗”……每个浸润着文化气韵的浪漫名字，既蕴含着中华民族的文化基因与飞天渴望，也镌刻着航天人______的奋斗足迹。他们历经挫折，从不轻言放弃，攻克了无数核心技术；他们极具热忱，于逆境中始终坚守初心，为世界发展贡献中国智慧。让我们将这份宝贵的航天精神当作前行的灯塔，向着更深远的星际扬帆起航！
(1) 请你对语段中加点字的字音、字形作出判断，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 因为表达的是“改变，改换”的意思，所以应读作“gēng”。
B. 因为表达的是“包含，储藏”的意思，所以应写作“蕴”。
C. 因为表达的是“真实的心情”的意思，所以应写作“忱”。
D. 因为表达的是“视为，认为是”的意思，所以应读作“dāng”。
(2) 根据文段内容在横线处填入一个成语，下列正确的一项是（ ）
A. 任劳任怨B. 精益求精C. 百折不挠D. 舍己为人
四、名著阅读：本大题共1小题，共2分。
4.整本书阅读
名著中的关键情节往往是主人公成长路上的重要节点。把握关键情节，有助于梳理人物成长脉络。请从《朝花夕拾》和《西游记》两部作品中任选一部，聚焦某一关键情节，分析它是如何推动主人公思想完成蜕变或心性走向成熟的。（100字左右）
五、语言表达：本大题共2小题，共7分。
5.第二板块：探寻作家“根据地”
鲁迅为什么能写出《阿Q正传》？柳青为什么能写出《创业史》？一个原因是，他们都有自己的“根据地”。鲁迅的根据地是他的家乡“鲁镇”和“未庄”，柳青的根据地是他的第二故乡长安县皇甫村。
作家们的根据地，可大，也可小；可近，也可远。只要自己感兴趣，无论距离远近和地方大小，亦可成为取之不尽、用之不竭的资源库。陈忠实的白鹿原，① 的② ，迟子建的额尔古纳河岸，李娟的阿勒泰草原……作家们坚持不懈地在那里“打深井”，最终写出了耀眼的作品。
一个根据地，也是一部生活的大书。作家们从生活的浅表沉下去，用心观察、体验，让好题材大放光芒，让好主题深入人心。一条在创作中屡屡被证明的规律便是：作家远离老百姓，老百姓就会远离他们的作品；作家成为人民的知音，老百姓才会变成他们的“粉丝”。
(1) 请你在文段横线处补充恰当的内容。① ② ​​​​​​​
(2) 请你结合文段内容，解释“打深井”在语境中的含义。
(3) 检查文段后，你发现画线句子有两处表达欠妥，请进行修改。
6.留言区
留言一：榜样是航天的开拓者，传递着坚守与创新。
留言二：榜样是乡土的记录者，____________。
请你根据语境，在“留言二”的横线处补写一句话。
六、现代文阅读：本大题共2小题，共14分。
7.现代文阅读
阅读三则材料，完成下面小题。
材料一
①探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。目前人类进出太空的方式，主要依靠运载火箭等航天运输工具，其中运载火箭是人类克服地球引力、进入太空的主要工具。
②我国自行研制的长征系列运载火箭历经四代发展，已经拥有完备的大、中、小型火箭型谱，具备不同载荷进入太空的能力。______，为航天事业高质量发展打下了坚实基础。
③长征系列运载火箭首个100次发射用了37年，最近完成的第5个100次发射只用了2年，发射频次增速非常快。从多级串联到多级串联加捆绑，从常规推进到低温推进，运载火箭发射的轨道从地球低轨道到高轨道、从月球轨道到行星际轨道，发射方式从“一箭一星”到“一箭多星”、从无人返回到载人飞行，我国的运载火箭发展逐步实现系列化、模块化和通用化，发射成本不断降低，可靠性日益提高。
材料二
①目前人类主要是通过通信、导航、遥感等各类人造卫星，利用空间环境和资源，为人类社会提供各项服务。
②通信卫星是用来进行远距离无线电通信的卫星。我国自1984年成功发射第一颗静止轨道通信卫星至今，通信卫星实现了从实用到商用、从固定业务到移动业务、从窄带业务到宽带业务、从单星系统到星座网络的跨越，通信速率、容量、支持终端数量实现了万倍量级的提升，满足电视广播、远程教育及宽带通信等不同场景下的应用需求。
③导航卫星从卫星上连续发射无线电信号，为地面、海洋、空中和空间用户导航定位。20世纪后期，我国开始探索建设卫星导航系统。2000年底，建成北斗一号系统，向中国提供服务；2012年底，建成北斗二号系统，向亚太地区提供服务；2020年，建成北斗三号系统，向全球提供服务。北斗系统突破了新型导航信号、星间链路、高性能星载原子钟等核心技术，实现了卫星核心器部件100%自主可控，服务性能达到国际先进水平。
④遥感卫星能在规定的时间内覆盖整个地球或指定的任何区域。我国目前已经建成以资源、海洋、环境减灾、风云等为代表的遥感卫星系列，并实施高分辨率对地观测系统重大专项，对地成像分辨率最高优于0.5米。目前，我国在轨稳定运行的高分辨率对地观测卫星超过200颗，仅公益民用可见光卫星就可实现2米分辨率数据对全国陆地国土的季度覆盖。通过遥感卫星，我们既能感受世界的温度，也能看到这个世界的微妙变化。
材料三
①空间站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器。目前，中国空间站全面建成，我们的“太空之家”遨游苍穹。中国空间站包括天和核心舱、梦天实验舱、问天实验舱、载人飞船（即已经命名的神舟号飞船）和货运飞船（天舟飞船）5个模块。各飞行器既具备独立的飞行能力，又可以与核心舱组合成多种形态的空间组合体，在核心舱统一调度下协同工作。
②截至2024年4月，我国已成功发射25艘载人飞船和货运飞船，先后将35人次送入太空。中国航天探索太空的各项能力也不断提升。比如，货物装载空间和物资上行能力大大提升。相比于之前，新批次货运飞船密封舱装载能力由5.5吨增加至6.7吨，整船物资装载能力由6.9吨提高至7.4吨，上行载货比由0.51提高至0.53，运输效率位居世界第一。此外，中国空间站作为国家太空实验室，成果转移转化成效显著，已安排在轨实施了100多个空间科学研究与应用项目，4000余项成果应用于各行各业。这些科学实验和成果应用，促进了我国科技水平的整体提升，造福国计民生。
(1) 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）
A. 长征系列运载火箭发射频次增速快，发射成本不断降低，可靠性日益提高。
B. 北斗导航系统已经实现核心器部件完全自主可控，服务性能跻身国际一流。
C. 目前，中国空间站已全面建成，各飞行器可在实验舱统一调度下协同工作。
D. 中国空间站的科学成果转移转化成效显著，促进我国科技水平的整体提升。
(2) 根据材料一的文字和图1信息，将材料一横线处的内容补充完整。
(3) 上面三则材料是从① 、② 、③ 三个方面介绍中国航天能力不断提升的。
8.阅读《奔走的红薯》，完成下面小题。
奔走的红薯
谢枚琼
①薯苗蓬勃得像一丛燃烧的绿色火焰，烧得母亲坐不住了，红薯苗长得都二尺多长了，得赶紧插地里去。父亲倒是一副胸有成竹的样子，他说，就这两天的事。后山的菜地早已仔细翻耕过，平平整整，那是一片黄土地。黄土里种出来的红薯，个儿更大，味儿更甜。一个个坎子（浅洞）打好，火土灰亦已烧好，堆在一旁，可谓万事俱备，就差一场雨了。
②这是端午节前的事。父亲没有通晓天文地理的本事，但他对时令气候却是了然于心。他笃定这个时节，一场“端午水”总是会如约而至的。其时，即是插下红薯苗的大好时机。自然界的许多事情往往就是这么巧妙，仿佛一环紧扣一环，衔接得天衣无缝。
③几乎在闻得到粽子清香的时候，一场不大不小的雨说来就来了。雨水浸泡过后的黄土松软湿润。父亲从东头开始，母亲从西头开始，各自攥了一把秧子，弯腰忙将起来。大拇指、食指和中指捏住一棵秧子，往打好的坎子里轻轻插入，一节指骨深浅，顺手把秧苗根部的泥土一抹即可。【甲】眼前原本光溜溜的黄土地上渐渐浮现了一抹浅浅的嫩绿，像扯起了一片片生机盎然的绿色旗帜，母亲脸上的汗珠里面也映出了一层盈盈的青翠。
④落地生根的红薯不会辜负这一场及时雨。它们借着时令，茁壮成长，在黄土地里撒脚奔走，廉价得不能再廉价的火土灰就是它们最好的营养品。看看单薄的秧苗一天比一天蓬勃，墨绿油亮的心形叶子密集如盖，苫蔽了整片土地，蔓延的藤蔓纠缠一起，这个时段，就要去翻红薯藤了，仔细而小心地将缠绕交织的藤蔓根根拽离、翻转。否则，每节藤蔓会长出根须来，钻到地里去，可能长出俗称“腰薯”的小红薯，那会让地里的肥力分散，养料的损耗势必造成主蔸①长的红薯营养不良。在闷热的盛夏天，弯腰在红薯地里劳作，翻转捋直那些满地撒野的枝枝蔓蔓，是苦差事，也是乐事。满眼的葱郁，让母亲的心里乐开了花。透过顽皮地乱爬一气的藤蔓，母亲仿佛一眼就看到了埋藏在土里的红薯，那野蛮而疯狂生长的模样。尤其是在那个“贫血”与“缺钙”的特殊年代，土里生、土里长，其貌不扬的红薯，朴素得一如面朝黄土背负苍天的庄稼人，却是人们最为温暖的记忆。毫不夸张地说，它喂养了一个时代，延续着人们对于生活的希望，一个个日子也正是因为红薯的存在，而弥漫着人间的烟火气。
⑤待秋霜来袭，红薯藤开始枯黄，收获红薯的季节，在母亲眼巴巴的盼望里到了。地面裂开了一条条缝隙，【乙】它们发出此起彼伏的“噼啪噼啪”声，似乎在奔走相告：红薯熟了！红薯熟了！
⑥这是激动人心的时刻！“噼啪”声即集结号。赶紧择上一个阳光大好的日子，乡邻们不约而同地扛着耙头、锄头，挑着箩筐、箢箕②，挎着背篮，提了柴刀，浩浩荡荡的队伍直奔红薯地。父亲往手心里啐了一把口水，高高扬起了耙头，瞄准了方位一耙下去，耙头一撬开，好大一蔸红薯迫不及待地跃将出来。母亲蹲下身子，一把揪住藤蔓提起来，就地磕几下，一刀割断藤条，三下五除二，除去粘附其上的泥土。一看，圆滚滚的红薯挨挨挤挤着。也许正是这个时候，人们也就收获到了一份踏踏实实的成就感。箩筐装着红薯，箢箕装着藤，一趟一趟往家挑，红薯小山一样堆满了小半个厅屋。稍事晾干贮存，地窖是保存红薯最理想的场所。人勤地不懈，“瓜菜半年粮”，红薯从此滋养每一个平淡的日子，充实和温暖。
⑦红薯自兹紧随着人们奔走，如影随形。饭桌上，它是主食；菜锅里，它是主角；奔波的路途上，它是干粮；至于平常呢，更是孩子们衣兜里的零食。蒸、煮、氽、烤、煎，土里土气的红薯，被人们变着法子做成各式的花样，变换成各种吃法。红薯的味道是入骨的，钟爱它的人自然喜欢它转换成的任何模样。
⑧天性平民气质的红薯，在一场“端午水”里，悄无声息地生根发芽，埋头生长，不事张扬地结出硕果。在山野地头，它毫无让人惊艳之处，不过是低到尘埃里，行走世间的事物，它连浇水这样一丁点的渴求都不曾有过，却着着实实地抚慰了苍生。
⑨沧桑世事亦如一茬茬插下又收割的红薯，任凭时间流逝，一去不返，而红薯一直不曾停止它奔走的脚步，它依然如故地行走在人世间，携着人们不曾淡忘的记忆。
（有删改）
【注释】①[蔸]指某些植物的根和靠近根的茎。②[箢箕]竹篾等编成的盛东西的器具。
(1) 根据文章内容，将表格补充完整。
① ② ③ ④
(2) 请从【甲】【乙】两处画线句中任选一句，分析表达效果。
(3) 结合上下文内容，说说你对文中红薯“天性平民气质”的理解。
(4) 结合文章内容，分析题目“奔走的红薯”的精妙之处。
七、文言文阅读：本大题共1小题，共5分。
9.文言文阅读
阅读《诫子书》，完成下面小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(1) “年与时驰”中“时”与下列词语中加点的“时”，意思相同的一项是（ ）
A. 时年七岁B. 时不我待C. 审时度势D. 学而时习之
(2) 对文中“非宁静无以致远”的理解，下列选项中正确的一项是（ ）
A. 人如果做不到内心的恬淡与宁静专一，就无法达到远大的目标。
B. “宁静”侧重于强调学习所处环境必须要安静，使人不受干扰。
C. “致远”是“宁静”的基石，是长期奋斗才能实现的宏大目标。
D. 我们要保持内心的平静自若，不参与社交活动，才能学有所成。
(3)
根据上文内容和下面的材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。
珍惜时间后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻②后悔。
（取材于陆游《放翁家训》）
注：①[锐]敏锐。②[贻（yí）]遗留。
取法先贤，照见成长。《诫子书》表现了诸葛亮对后辈的谆谆教诲与殷切期盼，其中“① ”告诉我们要想学有所成，必须要胸怀大志；他还提出“年与时驰”，提醒我们学习必须懂得② ；《放翁家训》里陆游强调越是才思敏捷的“后生”，越要多读书，要修养“③ ”的品格，还要注意④ 。
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共3分。
10.诗歌阅读
阅读《次北固山下》，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
(1) 依据你对这首诗的理解，在下面横线处填写恰当的内容。首联写诗人行舟于绿水上、青山前，“客路”点明诗人正处于旅途之中。颈联既写景又点明时令，把“日”“① ”作为新生事物的象征，给人以积极乐观的感受。尾联诗人想到② ，表达了思乡之情。
(2) 列出颔联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。
九、作文：本大题共1小题，共60分。
11.写作
(1) 请以“成长路上有阳光”为题作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文的提纲和题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
(2) 请以“一次________的科学体验”为题作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文的提纲和题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
1.【答案】学而不思则罔
山岛竦峙
随君直到夜郎西
断肠人在天涯
2.【答案】追寻榜样足迹感悟人生价值
3.【答案】【小题1】D
【小题2】C
4.【答案】示例一：《朝花夕拾》中，从《父亲的病》到《藤野先生》，鲁迅因父亲被庸医所误而痛恨旧医学，东渡日本学西医；又因“幻灯事件”目睹国人麻木，最终悟到“医学并非一件紧要事”，转而以文艺疗救国民精神——这一关键转折标志着他从个人复仇走向民族救赎的思想成熟。
示例二：《西游记》真假美猴王情节中，孙悟空打杀强盗被唐僧驱逐，六耳猕猴的出现实为其心魔外化。最终如来点明“二心竞斗”，悟空历经此劫方悟：紧箍束缚并非禁锢，而是修行之必需。他自此收束桀骜，真正将取经内化为己任，完成从妖王到行者的心性蜕变。
5.【答案】【小题1】
莫言
/沈从文/老舍/孙犁
高密东北乡/湘西/北京/白洋淀
【小题2】
“打深井”在文中比喻作家深入生活，进行深层次的观察和体验，从而挖掘出取之不尽、用之不竭的创作素材。
【小题3】
(1)将“和”改为“还是”。
(2)将“亦”改为“都”。
6.【答案】示例：书写着真情与热爱（挖掘着人性与美好；讲述着平凡与感动；诠释着责任与担当）
7.【答案】【小题1】
C
【小题2】
从1970年到2020年，我国长征系列运载火箭近地轨道运载能力和地球同步转移轨道运载能力均稳步上升。
【小题3】
进出太空
利用太空
探索太空
8.【答案】【小题1】
栽种（插入）红薯苗
红薯苗茁壮成长，藤蔓蔓延，叶子密集如盖
苦乐交织、喜悦
收获（挖）红薯
【小题2】
【甲】句：运用比喻，将红薯苗比作绿色旗帜，写出其生机，体现劳作辛劳与母亲的喜爱期待。【乙】句：运用拟人、反复，写出红薯成熟的动态感，传递收获的喜悦急切。
【小题3】
红薯对生长条件要求低，不挑剔环境；外形朴素，不事张扬；用途广泛，默默滋养人们，这些体现了它的平民气质。
【小题4】
①标题将红薯拟人化，赋予红薯“奔走”的动作，既写出红薯藤蔓在地里蔓延生长的状态，也暗含红薯从土地到餐桌、滋养人们生活的过程，生动有趣，吸引读者阅读兴趣。②文章围绕红薯从栽种、生长到收获、被食用的“奔走”历程展开叙事，标题是贯穿全文的线索，让文章结构清晰完整。③标题不仅指红薯的生长与用途，还象征着红薯承载的乡村记忆和默默奉献的精神，暗含文章主旨，耐人寻味。
9.【答案】【小题1】
B
【小题2】
A
【小题3】
非志无以成学
珍惜时间
宽厚恭谨
勿与浮薄者游处
10.【答案】【小题1】
春
借归雁来传递家书
【小题2】
示例：“潮平”对“风正”，写出潮水平静，微风和顺；“两岸阔”对“一帆悬”，写出江面开阔、船行平稳的壮阔景象。体现了诗人心情乐观昂扬，对人生旅途充满期待。对偶句式整齐匀称，节奏明快和谐。
11.【答案】【小题1】
例文：
成长路上有阳光
成长的道路漫长而曲折，时而平坦，时而坎坷，但总有一缕阳光，穿透迷茫与阴霾，温暖着我前行的脚步，给予我勇气与力量，那便是亲情与陪伴的光芒。
记得那年，我第一次参加学校的演讲比赛。赛前，我紧张得整夜难眠，反复背诵演讲稿，可站在镜子前，却总是语无伦次、手足无措。妈妈看出了我的焦虑，没有多说什么，只是每晚陪着我，坐在书桌旁，耐心地听我练习。每当我卡顿、出错，她从不催促，只是温柔地提醒我调整呼吸，放慢语速，眼神里满是鼓励与信任。
比赛当天，轮到我上场时，看着台下黑压压的人群，我的大脑瞬间一片空白，双腿不停地发抖，连开口的勇气都没有。就在这时，我看到了台下的妈妈，她微微起身，嘴角扬起温柔的笑容，轻轻朝我比了一个“加油”的手势。那笑容，像一束温暖的阳光，瞬间驱散了我心中的紧张与不安，让我重新找回了自信。我深吸一口气，缓缓开口，循着记忆中的话语，流畅地完成了演讲。当最后一句话落下，台下响起了热烈的掌声，我知道，我成功了。走下台，妈妈快步迎上来，轻轻抱住我，眼里满是骄傲：“你真棒，没有辜负自己的努力。”那一刻，温暖的阳光仿佛洒在我身上，也洒进了我的心里，让我感受到了前所未有的幸福与感动。
成长路上，这样的温暖时刻还有很多。考试失利时，爸爸的耐心开导，像阳光一样照亮我失落的心房，让我学会正视挫折、重新出发；迷茫困惑时，老师的悉心指引，像阳光一样穿透迷雾，为我指明前行的方向；失意难过时，朋友的真诚陪伴，像阳光一样温暖相伴，让我不再孤单。
如今，我慢慢懂得，成长路上的阳光，从不只是耀眼的光芒，更是身边人默默的关爱与陪伴。它藏在妈妈温柔的笑容里，藏在爸爸耐心的开导中，藏在老师殷切的期盼里，藏在朋友真诚的鼓励中。
正是这一缕缕温暖的阳光，陪伴我走过一个又一个春秋，见证我的成长与蜕变。未来的路，无论遇到多少风雨与坎坷，我都会带着这份温暖与力量，勇敢前行，因为我知道，成长路上，阳光一直都在。
【小题2】
例文：
一次惊心动魄的科学体验
暑假里，我在科技馆的创客实验室，完成了一次让我心跳加速的水火箭发射实验，至今回想起来，依旧惊心动魄。
起初，我以为制作水火箭只是简单拼接材料。可动手时才发现，瓶身裁剪、尾翼粘贴、塞子密封，每一步都藏着科学原理。我反复测量尾翼角度，确保对称平衡，又小心翼翼地用胶带密封接口，生怕出现缝隙影响气压。老师说，水火箭靠瓶内水和空气的压力差获得动力，稍有偏差就会发射失败，甚至失控。
调试完毕，我抱着水火箭来到发射台。注入三分之一的清水，拧紧充气塞，连接打气筒，我的手心全是汗。周围同学屏息凝神，我一下下按压气筒，听着瓶内气压逐渐升高的声响，心脏跟着砰砰直跳。突然，瓶身微微晃动，我赶紧稳住支架，老师提醒气压已达标，准备发射。
我屏住呼吸按下发射开关，只听“嘭”的一声巨响，水火箭猛地挣脱束缚，拖着白色水柱直冲云霄。它在空中划出一道利落的弧线，可刚飞至半空，尾翼突然偏移，火箭开始摇晃下坠。我心头一紧，以为实验要失败，没想到它借着剩余推力，竟调整姿态，稳稳落在指定区域。
围观的同学发出欢呼，我瘫坐在地上，长舒一口气。这次体验让我明白，科学从不是纸上谈兵，每一个数据、每一次操作，都要严谨对待。失败的隐患、成功的惊喜，都藏在对原理的精准把控里。
这次惊心动魄的科学体验，不仅让我掌握了气压与动力的知识，更教会我科学探索需要耐心、细心与勇气。它像一颗种子，在我心中种下对科学的热爱，让我渴望在未知的科学世界里，继续勇敢探索。
时间
红薯的生长历程
人们的劳作
人们的感受
端午雨天
红薯苗长得二尺多长
_____①
着急、胸有成竹
盛夏天
_____②
翻红薯藤
_____③
秋天
红薯藤开始枯黄，红薯把地面裂开了一条条缝隙
_____④
激动人心