统编版（2024）二年级下册（2024）21 小毛虫教案

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）21 小毛虫教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教科书P94~96内容。
【教学目标】
2抓住重点词语，联系上下文，理解课文意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.通过学习，使学生懂得在自己不如别人时不要悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。
【教学重点】
了解小毛虫在成长过程中的变化；理解故事体现的道理。
【教学难点】
通过学习，使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。
【教学过程】
一、谈话导入
1.小朋友，春天到了，很多小动物都回到了我们的身边，你能不能告诉大家最喜欢什么小动物？你为什么喜欢它呢？学生交流。
2.出示课题：这是什么？（小毛虫。）听老师朗读课文第 2 自然段，感知小毛虫笨拙的模样。小毛虫给你留下了什么印象？
3.轻声朗读第 2 自然段，理解“笨拙”。文中哪些词句说明小毛虫很笨拙？用直线画出有关句子读一读。师：是啊，这么笨拙的小毛虫，真可怜啊，你能读出这样的语气来吗？
指名朗读（随机指导）。男女生比赛读。齐读。
二、整体感知
过渡：这样一条笨拙的小毛虫却让老师产生了喜爱之情，知道这是为什么吗？读读课文你就会明白的！
1.自由读课文。
借助拼音读通课文，再认一认生字。指名说说喜欢小毛虫的原因。
2.再读课文，边读边思考：小毛虫变成了怎样的飞蛾？
三、理解词句
（一）学习第7自然段。
1.轻声读，用波浪线画出描写飞蛾灵巧、轻盈的句子。再读读。
2.（媒体）看小毛虫变成飞蛾的画面，感受小毛虫变成飞蛾的经过。
3.读读有关的语句，用文中语言练习说话：因为……，所以我高兴。我高兴，是因为……。指导朗读第 7 自然段。
（二）学习第3、4自然段。
笨拙的小毛虫是怎样变成飞蛾的呢？师生齐读第3、4自然段。师：读了以后，你最佩服小毛虫什么呢？（媒体）演示小毛虫变成飞蛾的过程。语言实践：用自己的语言说说小毛虫变成飞蛾的过程。指导朗读。
（三）朗读全文，小结复习。
1 师：让我们再读课文，体会小毛虫尽心工作的情景。
2.师：课文学完了，相信小毛虫尽心竭力地工作在大家心里都留下了深刻的印象，让我们对着小毛虫说说心里话。（板书：尽心竭力）
四、拓展延伸
出示句式：我看着小毛虫挥舞着翅膀渐渐地消失在蓝色的雾霭中，想对它说：“______________________。”
【板书设计】
小毛虫
不悲观 不失望
（笨拙）小毛虫 茧屋 飞蛾（灵巧轻盈）
尽心竭力
【教学反思】
在教学本课时，学习的重点放在引导学生认真读课文上，学习边读、边思，通过与文本的对话、与老师、伙伴间的交流从而理解一些关键词、句，增强对文章的感悟。教学中，我采用多种朗读形式，比如：自由读、轻声读、指名读、男女生读……让学生采用自己喜欢读的形式进行“读”的训练，通过“读”进一步了解课文的内容。