小学科学青岛版（六三制）(2024)一年级下册（2024）木头课时练习

这是一份小学科学青岛版（六三制）(2024)一年级下册（2024）木头课时练习，共3页。试卷主要包含了 B 2等内容，欢迎下载使用。
填空题
木头是一种（ ）材料，我们可以在（ ）中找到它的来源。
观察木头时，我们能看到木头表面有（ ），颜色也各不相同，常见的有（ ）、（ ）等。
用手触摸木头，有的木头感觉（ ），有的感觉（ ）；不同木头的质地有软有（ ）。
把木块放进水里，大多数木块会（ ）在水面上，这是木头的重要特性之一。
生活中很多物品是用木头做的，比如（ ）、（ ）、（ ）。
选择题
下列物品中，不是用木头制成的是（ ）
A. 木筷子 B. 塑料尺 C. 木质书桌
关于木头的特性，下列说法正确的是（ ）
A. 所有木头的颜色都一样 B. 木头都很软，容易被指甲划伤 C. 木头一般能浮在水面上
我们探究木头的硬度时，合适的方法是（ ）
A. 用手掂量 B. 用铁钉轻轻划木头表面 C. 把木头放进水里
下列哪种场景利用了木头“能浮在水面”的特性（ ）
A. 用木头做桌椅 B. 用木头做小船 C. 用木头做铅笔
下列关于木头的说法，错误的是（ ）
A. 木头用途很广泛 B. 木头是天然材料 C. 木头不能加工成其他形状
判断题
木头的表面都很光滑，没有粗糙的感觉。（ ）
秋天树叶变黄掉落，说明树木没有生命了。（ ）
木头可以被加工成各种形状，方便我们使用。（ ）
把木头放进水里，一定会沉下去。（ ）
我们要爱护森林资源，合理使用木材。（ ）
简答题
请你列举3种生活中常见的木头制品，并说说它们的用途。
我们可以用哪些方法观察木头的特征？（至少写出2种）
实践题
请你和爸爸妈妈一起，在家中寻找3种不同的木头制品，仔细观察它们的颜色、纹理和触感，把你的发现记录下来（可以用文字或画图的方式）。
参考答案
填空题
天然；森林（合理即可）
独特的纹理；深棕色；浅黄色（后两空合理即可）
光滑；粗糙；硬
浮
木桌椅；筷子；积木（合理即可）
选择题
1. B 2. C 3. B 4. B 5. C
判断题
1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √
简答题
示例：①木桌椅，用来坐和放置物品；②木筷子，用来吃饭夹菜；③积木，用来搭建造型，锻炼动手能力。（合理即可）
示例：①用眼睛看，观察木头的颜色和纹理；②用手摸，感受木头的光滑或粗糙程度；③用鼻子闻，闻木头的气味（合理即可）
实践题
答案不唯一，根据实际观察情况填写即可。示例：
木头制品名称
颜色
纹理
触感
木头制品名称
颜色
纹理
触感
木质书桌
深棕色
有清晰的条纹
光滑
木筷子
浅黄色
纹理较浅
光滑
木质衣架
浅棕色
有细小纹路
轻微粗糙