人教版 (2019)必修 第一册水循环课堂教学ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修 第一册水循环课堂教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了课标要求，学习目标，构建和谐的人地关系，尊重自然科学发展，课后巩固等内容，欢迎下载使用。
1.学生通过视频、材料，识别水循环类型及环节，并能运用示意图表示水循环过程。2.结合深圳的“暴雨内涝”问题，运用水循环原理，分析人类活动对水循环各环节的影响，体会水量平衡的思想。3.结合深圳的“缺水”问题，帮助学生正确认识和利用水循环的自然规律，增强珍惜和保护水资源的意识，构建和谐的人地关系。
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
问题1：深圳暴雨从何而来？又将去向何处？
深圳，一座闪耀在中国现代化进程中的“明星城市”，但你知道深圳地名的由来吗？
“圳”在字典里被释意为田野间通向河、海的水道。换言之，深圳是一座因水而得名的城市。
活动一：尝试绘制水循环示意图，标注各个环节，并说明水循环的过程。
水循环：指在自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
问题2： 驱动水循环的主要动力是什么？深圳暴雨参与了哪类水循环？
水循环动力：太阳辐射、重力作用;
深圳暴雨参与的是海陆间循环;
材料一：深圳属亚热带季风气候，多年平均降雨量1930毫米。2023年9月7日的超强暴雨，21小时累积降雨总量达619毫米，占深圳年平均降水量的1/3以上，暴雨导致全市285处小区出现水浸，700余处道路、地下空间积水内涝、交通瘫痪。
问题3：结合水循环过程及环节，分析深圳暴雨内涝的原因？
地面硬化比例高；排水设施落后；
⑤下渗少⑥地下径流少④地表径流多，但排水慢
从短期看：收多支少，收快支慢，蓄水量多
水量平衡原理： 地球上任何圈层或者任何地段都是一个开放的系统，既有水分的输入，又有水分的输出。任意区域在任意时段内，其收入水量与支出水量的差额，必然等于蓄水量的变化量。
储水量变化 = 收入水量 - 支出水量
降水，是陆地一切水资源的来源。但降水只有经过地面及地表层贮存后，才能变成连续供水的水资源。深圳市多年平均降雨量虽高达1930毫米，但时空分布上极不均匀，汛期雨量约占全年85%左右，且多集中在几次大暴雨过程。深圳市有974平方公里的低山地区、760平方公里的建成区，却没有大江大河，河流短小坡陡，如此地形地貌条件导致降雨径流在深圳境内滞留时间非常短。
问题4：结合水循环原理，分析深圳缺水的自然原因？
③降水多，降水季节分布不均
④河湖数量少，河流短小，流速快，地表径流流失多；
从全年看：收多支多，收快支快，地表蓄水量少
活动三：面对快速现代化背后旱涝并存的困境，深圳应如何将雨水变为甘霖，请你为深圳城市发展献计献策。
①增加建成区的绿地面积，修建雨水花园，建设海绵城市；
②利用水库、河湖、洼地和渗滤带，渗滤池等，实现雨水收蓄和利用。
①海绵城市是新一代城市雨洪管理概念，是水资源管理策略和方法，是通过加强城市规划建设管理，将海绵城市建设纳入城市建设需求，充分发挥建筑、道路和绿地、水系等生态系统对雨水的吸纳、蓄渗和缓释作用，有效控制雨水径流，实现自然积存、自然渗透、自然净化的城市发展方式。
深圳自2016开始建设海绵城市7年间累计投入超23亿元
②雨水花园： 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。
嶂背郊野公园的雨水花园
总结反思：梳理并画出本节课思维导图
植被浅沟指在地表沟渠中种有植被的一种工程，它通过重力流收集雨水径流。下图示意城市植被浅沟的结构，a、b、c、d为水循环环节。据此完成下列小题。据此完成1～3题。
1．在城市中用植被浅沟代替不透水地面会使图中水循环环节（ ） A．a减少 B．b增加 C．c减少 D．d增加2．城市大量修建植被浅沟的主要目的是（ ） A．增加绿地面积，美化环境 B．减轻雨水的冲刷，减少水土流失 C．增强对雨水的滞留能力 D．优化水生环境，保护生物多样性3．城市大量布置植被浅沟后，城市河流（ ） A．流量显著增大 B．枯水期水位上升 C．流速显著减小 D．泄洪能力提高