地理八年级下册（2024）第四节 长江经济带的协同发展优质导学案及答案

这是一份地理八年级下册（2024）第四节 长江经济带的协同发展优质导学案及答案，文件包含74导学案长江经济带的协同发展教师版2026年新教材湘教版初二地理下册docx、74导学案长江经济带的协同发展学生版2026年新教材湘教版初二地理下册docx等2份学案配套教学资源，其中学案共7页， 欢迎下载使用。

课题名
7.4长江经济带的协同发展
学习目标
区域认知：能说出长江经济带的行政区划范围、地理位置，识别其在国家发展中的战略地位。
综合思维：能分析长江经济带交通、产业、生态之间的相互影响，理解“东中西部联动、上中下游互补”的发展格局。
人地协调观：理解“共抓大保护、不搞大开发”的内涵，认识生态保护与经济发展的辩证关系。
地理实践力：能阅读经济地图、交通图，提取信息；能结合案例分析区域合作模式。
学习重点
1.长江经济带的位置与范围、自然环境特征及战略意义。
2.长江经济带东中西部联动、上中下游互补的发展格局。
3.“共抓大保护、不搞大开发”的发展理念及实践举措。
学习难点
1.理解长江经济带在全国区域发展格局和“一带一路”建设中的战略地位。
2.辩证分析生态保护与经济发展的关系，体会区域协同发展的深层逻辑。
学生活动
教师学法指导
导学过程
(一)视频导入与自主学习（约10分钟）
1.观看课件中的“沪渝蓉高铁”视频或图片，思考以下问题：沪渝蓉高铁连接了哪三大城市群？该高铁的建设对长江经济带的发展有哪些积极作用？




阅读教材相关内容，结合图7-32，在地图上标出长江经济带的范围，并说出其覆盖的主要省级行政区。

3.思考：长江经济带在国家发展中具有怎样的战略地位？



（二）合作探究（约15分钟）
探究主题：如何理解“东中西部联动、上中下游互补”？
分组任务：（讨论提示：交通如何促进资源流动与人才交流？ 东部技术、西部资源、中部枢纽如何协同？上游保护、中游治理、下游修复如何联动？)
第1、2组：从“交通互联”角度分析沪渝蓉高铁的作用。


第3、4组：从“产业协作”角度分析东中西部如何分工合作。


第5、6组：从“生态协同”角度分析上中下游如何共同保护长江。


（三）教师精讲与归纳（约10分钟）
教师结合学生讨论，系统讲解：
长江经济带的战略地位：国家经济发展的“黄金带”、生态文明建设的“示范带”
协同发展机制：交通协同：沪渝蓉高铁等重大项目推动“一小时经济圈”。产业协同：东部创新引领、中部制造支撑、西部资源保障。生态协同：“共抓大保护、不搞大开发”的实践路径
人地协调观：绿色发展、循环发展、低碳发展。
图文结合法：结合地图学习长江经济带的范围和交通布局。
2.案例分析法：以沪渝蓉高铁为案例，理解交通对区域协同发展的影响。
3.小组合作法：围绕生态保护与经济发展的关系开展讨论。
4.归纳总结法：通过构建知识框架，梳理“协同发展”的逻辑脉络。
当堂小练
一、选择题
1. 沪渝蓉高铁串联的三大城市群不包括（ ）
A. 长江三角洲城市群 B. 长江中游城市群
C. 成渝城市群 D. 珠江三角洲城市群
2. 长江经济带的发展理念强调（ ）
A. 只抓经济，不管生态 B. 共抓大保护、不搞大开发
C. 先开发后保护 D. 以开发为主，保护为辅
二、简答题
3. 简述沪渝蓉高铁对长江经济带协同发展的积极影响。
4. 如何理解“共抓大保护、不搞大开发”在长江经济带发展中的意义？