高中植物细胞工程精品课件ppt

这是一份高中植物细胞工程精品课件ppt，文件包含第2章细胞工程第1节2一植物细胞工程的基本技术pptx、第2章细胞工程第1节2植物细胞工程的基本技术教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共13页， 欢迎下载使用。
概述植物体细胞杂交的原理和过程
重点：植物体细胞杂交技术的原理
二、植物体细胞杂交技术
1、利用植物体细胞杂交技术获取杂种植株的原因：
因为两种生物之间存在着天然的生殖隔离，用传统的有性杂交的杂交的方法很难得到杂种后代。
2、利用植物体细胞杂交技术培养“番茄-马铃薯”杂种植株
3、植物体细胞杂交技术的过程：
原因：细胞壁阻碍细胞间的杂交
（比原生质层多了细胞核、细胞液）
物理法：电融合法、离心法等
聚乙二醇（PEG）融合法、高Ca2+ —高PH融合法等
①仅考虑两两细胞融合，融合过程中存在5种细胞（即A、B、AA、BB、AB)、3种融合细胞。
②细胞融合原理：细胞膜的流动性。
4.植物体细胞杂交的原理：
细胞膜的流动性、植物细胞的全能性
5.植物体细胞杂交的两个标志：
（1）植物细胞融合完成的标志：再生出新的细胞壁
（2）植物体细胞杂交完成的标志：培育成新植物体
细胞中高尔基体、线粒体活动旺盛
6.植物体细胞杂交的概念：
植物体细胞杂交是指将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新植物体的技术。
白菜—甘蓝、普通小麦—长穗偃麦草等。
打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种等方面展示出独特的优势。
9．局限性：目前有许多理论和技术未解决，还不能让杂种植物按照人们的需要表现出双亲的性状。
拓展：1、植物体细胞杂交和植物有性杂交的区别
两个不同种的植物细胞A、B
植物细胞A含有2x条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb
植物细胞B含有2y条染色体，2个染色体组，基因型为ccDd
AbcD或abcD或Abcd或abcd
异源二倍体，个体不可育
主要原因是: 生物内基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以“番茄-马铃薯”杂种植株的细胞虽然有两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达相互干扰，它们不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，杂种植株自然就不能地上结番茄、地下长马铃薯了。近来，有报道称利用嫁接技术培育出了地上结番茄、地下长马铃薯的植株。
拓展3：培育具有两种植物优良性状的作物新品种的方法有哪些？
如现有甲、乙两种二倍体纯种植物，甲植物的光合产量高于乙植物，但乙植物更适在盐碱地种植(相关性状均由核基因控制)。现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐植株。可采用哪些技术？
方法3：诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗，再用秋水仙素处理可培育出所需植株。
方法1：利用植物体细胞杂交技术，可以获得符合要求的四倍体杂种植株
方法2：将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中，可培育出所需植株。
打破生殖隔离，实现远缘杂交育种。