2025-2026学年江苏省宿迁市宿豫区七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2025-2026学年江苏省宿迁市宿豫区七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共22页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.参加“诗文大会”选拔赛，请根据提示默写。
在诗歌的海洋中畅游，我们不仅能品味文字的精妙，更能触摸先贤的思想。随曹操东临碣石，领略“水何澹澹，（ 1） ”的壮阔景象；与孔子临川叹息，感慨“（2） ，不舍昼夜”的时间流逝；陪刘禹锡仰望天空，感受“晴空一鹤排云上，（3） ”的昂扬气韵；同李益夜登受降城，静观“（4） ，受降城外月如霜”的边关苍凉；跟谭嗣同策马潼关，聆听“（5） ，秋风吹散马蹄声”的旷远回响；和李白夜行远望，共赏“峨眉山月半轮秋，（6） ”的巴蜀美景；同陆游神游梦境，品味“（7） ，（8） ”的赤子衷肠。
二、名著阅读：本大题共3小题，共12分。
2.请根据提示，将表格补充完整。
3.在阅读《西游记》时，同学们对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词应该怎么说？
正方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定。在唐僧、沙僧被黄袍怪抓走时，猪八戒对白龙马嚷嚷着要散伙，经白龙马苦求才回转心意去请孙悟空回来。
反方：______
4.哪吒和孙悟空在《西游记》中既是对手也是盟友。根据原著内容，分别简要概括出两人作为对手和盟友的故事。
三、综合性学习：本大题共2小题，共16分。
5.参加“阅读与成长”朗诵会，请根据要求完成任务。
时光煮茶，书页生香。当暖阳斜照，捧起一本心仪的书，在弥 màn（ ）茶香的氛围里，贪婪地【甲】着书本的精华。阅读，可以塑造人的灵魂。通过阅读，我们那干涸的心灵，犹如久旱逢甘露，滋润起来了；A_____。阅读，可以给人心灵的震撼。那充满感情的文字，把我们的心灵紧紧地拴在阅读的世界中，或感动、或悲伤、或欢快……阅读，让幸福之人愈加幸福，使承受心灵之苦的人拥有第二生命，让纷扰的心灵回归宁静，【乙】自身、不断成长
(1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。
弥màn ______
干涸______
(2) 在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是 ______
(3) 请仿照片段中画线句子的句式，为A处仿写句子，写在下面
6.学校将举行“少年正是读书时”读书节活动，请完成以下任务。
【活动一：妙笔生花拟标语】为营造浓厚的活动氛围，请拟写一则宣传标语，不超过20字，至少使用一种修辞手法。
【活动二：诚意拳拳发邀请】本次活动准备邀请李教授做主题演讲。筹备组撰写了邀请函，请找出不当之处并修改。
修改1：______
修改2：______
【活动三：阅读建议我来提】下图是本次活动“初中生阅读困难原因”调查结果，请结合你的阅读经验，针对下图中反映的阅读困难原因提出两点合理的建议。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
7.阅读下面内容，回答问题。
【材料一】
2025年11月14日，神舟二十一号载人飞船返回舱成功着陆。除了舱内3名航天员，4只“航天小鼠”的状态也格外引人关注。
两周前，中国首次在空间站开展哺乳动物空间科学实验， 4只“天选之鼠”作为特邀嘉宾，被送往中国空间站问天实验舱。
本次入选的小鼠并非等闲之辈，它们是有着“黑皮体育生”之称的 C57小鼠。C57全称为C57BL/6，是一种近交品系实验鼠。它们与人类的基因相似度超过80%，且个体间差异小、遗传均一性好，是实验室里的“常驻嘉宾”。
虽然 C57出身好，但上天这件事，还得靠实力说话。
首先是体能关，小鼠们需在旋转滚轮上持续跑动、不能掉落，坚持最久者才能晋级；接下来还要在高速旋转的容器中接受抗眩晕挑战，再通过“平衡木”“闯迷宫”等环节，考验运动协调性、耐力、前庭功能与记忆力。
最重要的是心态要好，能够应对太空旅行中的紧张环境和压力。工作人员会将小鼠倒吊起来，观看它们的反应，筛选掉那些容易“躺平摆烂”的个体。
经过 60天的选拔与训练，这场类似于大型综艺节目的《偶像练习鼠》才正式收官，300只候选小鼠中仅4只“成团出道”。折算一下录取率，大概是1.3%。
万众瞩目之下， 4只小鼠搭乘神舟二十一号载人飞船奔赴太空。
空间站里的鼠舍是中国科学院上海技术物理研究所历经 10年打造的一套高度智能的饲养设备，既能为小鼠提供饮食、光照、温湿度、气体组分控制等全方位生存保障，还配备了可见光相机和红外相机，全程24小时为小鼠“跟拍”；笼内特意固定了弹簧管，供它们躲藏玩耍、缓解思乡之情。
为了不让小鼠“倒时差”，装置还能模拟北京时间作息，早上 7点开灯、晚上7点关灯，堪称星级服务。
面对空间站的微重力环境，小鼠们表现出来的适应能力也超强，很快就能自主完成饮水、进食、活动和睡觉等动作。
飞天小鼠，有望填补我国在空间小型哺乳动物实验领域的空白，为人类未来长期太空生存提供技术支撑和理论基础。
【材料二】
第一批上太空的生物，其实不是人类。
1947年2月20日，一批果蝇搭乘火箭被送往109千米高空，且成功活着返回。这是人类首次证明，生命可以在太空环境中存活。
两年后，人类又将一只名为阿尔伯特二世的猴子送入太空，希望验证灵长类动物能否在太空保持意识清醒，并完成基础动作。遗憾的是在返回时因降落装置故障不幸殒命。
小狗莱卡成为苏联探索太空的“先头部队”。 1957年11月3日，莱卡搭乘苏联发射的第二颗人造卫星进入太空。在飞船绕地球第4圈时，它因过热和高压不幸死亡。
人类的太空探索并未止步。此后，越来越多的“动物宇航员”被陆续送往太空，它们延续着太空“先驱者”的使命。其中既有狗、兔、猫、鼠、猴等常见陆生动物，也有鱼、蛙、蛇、海胆、水母等水生生物，还有蟋蟀、蜜蜂、家蝇等各类昆虫。
它们从实验室出发，奔向那片未知的星空，很多再也没能回头。
自 2023年8月我国太空实验室正式运行以来，已成功将秀丽隐杆线虫、斑马鱼、金鱼藻、果蝇、涡虫等“动物航天员”送上空间站。
（摘编自2025年11月15日搜狐网）
(1) 下列对材料的理解与分析正确的一项是 ______
A. 神舟二十一号搭载的4只小鼠是首次在太空开展哺乳动物实验的对象
B. 小鼠在太空的生活环境高度智能化，配备可见光相机，目的是模拟地面光照节奏
C. 最早进入太空的动物是果蝇，它们成功返回，证明了生命可以在太空中存活
D. 所有被送入太空的动物都安全返回地面，为人类航天研究提供了宝贵数据
(2) 请结合材料一，分析四只小鼠最终脱颖而出，成为“天选之鼠”的原因
(3) 新华社邀请网友为“小鼠航天员”取名，请你仿照示例，从备选项中任选一项并阐述命名理由。
A.从从、容容
B.望天、揽月
C.鼠嫦娥、鼠天将
示例：“舒克、贝塔”
命名理由：名字源于经典动画《舒克和贝塔》中会开飞机、坦克且勇于探险的小鼠英雄。用它们为“小鼠航天员”命名，既亲切又贴切，寓意着这批小鼠像动画角色一样，勇敢驾驶着现代科技的最高成就——“神舟飞船”，去探索未知的太空世界
(4) 结合材料一和材料二，具体谈一谈你对下面链接材料的理解。
【链接材料】
人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，命运息息相关。本单元的一组文章，既表现了人对动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，完成本单元的活动，相信你对于人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生的问题会有更深的认识。
——选自七上语文书第五单元导语
8.阅读下面内容，回答问题。
驼背漆匠
少一
①小区里不知谁家请人刷家具。主人放着市场上那么多时尚家私不买，偏要从乡下雇来一位漆匠老头，将陈旧家具漆刷如新，在小区里摆开，弄得满院子都是油漆味。
②我家的木制烤火架用了好些年，盖板上已有多处漆面脱落。机会难得，妻子提议趁便请漆匠师傅重新刷一遍。我提着盖板来到漆匠那儿，这才仔细看到他的样子。他的嘴向外微突着，几颗牙露在外面，脸上细密的纹路像土地干裂的缝隙，粗硬的胡茬白里泛黄，最扎眼的是那隆起的脊背，将蓝布褂子顶得老高。
③“放那儿吧。”他并不看我，只顾勾着腰吃劲地给旧家具刮底子，瘦弱的身子移来移去，目光随手势左右睃动。我也不再和他多说什么，放下盖板后便离开。
④“喂，你回来！”听到喊声，我回过头来，发现他正瞅着盖板，手指在上面不停地剐蹭，嘴里嘟哝道：“有酒精吗？”他用手戳着盖板上几处污斑：“看看，这都浸了油，油和漆是不合的，刷上去管不了多久，要烧。”
⑤我犯愁，上哪儿找酒精？心里也有些不快：那不是你应该备好的吗？他大概看出我的情绪，顾自说：“算了吧，我回去想办法。”我顺便问他要多少钱，他半天也没说个准数，最后回一句：“到时再说。”
⑥第二天上午，我打院子里经过，发现盖板已经刷好放在那里。正要取走，漆匠师傅说：“莫急，等它干好后，还要刷第二遍、第三遍呢，刷一遍不管用。”说这话时，他依然不看我，只埋头干活儿。
⑦第三天下午，等我下楼去取盖板时，发现院子里空空如也，家具不见了，也没了驼背漆匠的影儿，想必是完工后和雇主结账走人了。问了几个人，都说不知道雇主是谁，也没人知道驼背漆匠的下落。我后悔不迭，当时只顾着请人家帮忙，连漆匠师傅的任何信息都没留下，现在上哪儿找人？当初问工钱，驼背漆匠什么都好说，现在人不见了，说什么都没用！
⑧又过了两天，我从门卫室门口经过，被保安老陈叫住。老陈居然从里间的墙边拿出那块漆刷好的盖板，告诉我是驼背漆匠委托转交的。老陈说，那天下午完工后，漆匠师傅逢人就打听盖板的主人，可谁都摇头不知。他就一直坐在门卫室等，直等到天快黑时老陈来接班，才把盖板交给老陈。因为知道我请漆匠师傅刷盖板的事，老陈就答应替我收下。他还不放心，竟执拗地坚持要老陈写下一张白纸收条后才将盖板托付。“你说，这人是不是有些古怪？”老陈很不解。
⑨“多少钱？”我问老陈。
⑩老陈一脸蒙：“什么钱？”
⑪“工钱。”
⑫“我以为你们已经清账。”老陈恍然，“他什么都没说，我也没问。”
⑬我心里顿时像被什么东西撞击了一下，喉咙像是被堵住，说不出话来，拎上盖板落寞地回家。
⑭至今我都不知道驼背漆匠姓甚名谁，家住何处。然而，冬日里每每坐近红色盖板的烤火架边，就感到一种特别的温暖，眼前似乎又浮现出那位老人的身影……
（选自《人民日报》，2025年07月28日第20版）
(1) 请根据文章内容，完成思维导图。
①______ ②______ ③______ ④______
(2) 请品析第③段画线句的表达效果。
他并不看我，只顾勾着腰吃劲地给旧家具刮底子，瘦弱的身子移来移去，目光随手势左右睃动
(3) 文中老陈这一形象有何作用，请结合文章内容简要分析
(4) 文章以《驼背漆匠》为题，有何妙处？
五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
9.阅读下面的文言文，回答问题。
义犬
（清）蒲松龄
潞安某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，得百金，将诣郡关说①。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走则又从之鞭逐不返从行数十里。某下骑，趋路侧私②焉。既，乃以石投犬，犬始奔去；某既行，则犬歘然③复来，啮骡尾足。某怒鞭之，犬鸣吠不已。忽跃在前，愤龁④骡首，似欲阻其去路。某以为不祥，益怒，回骑驰逐之。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐⑤，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜。顿念犬吠有因。候关⑥出城，细审来途。又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理？逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。
（选自《聊斋志异》卷五，中华书局2015年版）
【注】①关说：通关节、说人情。②私：解手。③歘（xū）然：飘忽迅疾的样子。④龁（hé）：咬。⑤扪腰橐（tuó）：扪，按、摸；橐，钱袋。⑥候关：守候城门开放
(1) 文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请将相应的字母写到括号里 ______
既A走B则又从之C鞭逐D不返E从F行G数十里
(2) 根据方法提示解释加点的字。
(3) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①某怒鞭之，犬鸣吠不已。
②辗转终夜，顿念犬吠有因
(4) 结合文中具体情节说说黑犬的“义”体现在哪些方面
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共9分。
10.阅读下面的古诗，回答问题。
鲁郡东石门送杜二甫
（唐）李白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开？
秋波落泗水①，海色明徂徕②。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
【注】①泗水：古河名，在今山东省西南部。②徂徕cú lái：山名，在今山东省泰安市东南
(1) 诗中“登临遍池台”一句的“遍”字用得十分精妙，请分析其表达效果
(2) 请用简洁的语言描述“秋波落泗水，海色明徂徕”两句描绘的画面
(3) 诗的结尾两句是如何表达情感的？请结合内容简要分析
七、作文：本大题共1小题，共60分。
11.写作。
月光从古照到今，以千般模样落进人间。月下散步、月下欢聚……这是生活里的月光，是触手可及的温暖；“明月松间照，清泉石上流”“但愿人长久，千里共婵娟”……这是文学里的月光，是抚慰心灵的文化信使；“嫦娥六号”“玉兔号”……这是科技里的月光，是见证强国的梦想坐标。
请结合自己的经历和感悟，以《落在心头的月光》为题，自选角度，写一篇文章。
要求：
①文体不限，诗歌除外；
②不少于600字；
③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
④书写工整，保持卷面整洁。
答案和解析
1.【答案】山岛竦峙（注意“竦”的书写）
逝者如斯夫
便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）
回乐烽前沙似雪（注意“烽”的书写）
终古高云簇此城
影入平羌江水流
夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）
铁马冰河入梦来
【解析】答案：
（1）山岛竦峙（注意“竦”的书写）
（2）逝者如斯夫
（3）便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）
（4）回乐烽前沙似雪（注意“烽”的书写）
（5）终古高云簇此城
（6）影入平羌江水流
（7）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）
（8）铁马冰河入梦来
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】寿镜吾
,根据孙悟空的资质和志趣，传授他七十二变、筋斗云等本领
,治学严谨、认真负责、没有民族偏见
,意志坚定、一心向佛
【解析】本题考查名著人物和名著情节。
（1）这句话描写的是三味书屋的老师寿镜吾。他虽然有戒尺和罚跪的规矩，但很少用，通常只是瞪几眼，说明他对待学生比较宽容，不靠体罚管教，符合“宽厚温和”的形象。
（2）菩提祖师看出孙悟空聪明有灵性，就根据他的特点教他七十二变和筋斗云等本领，而不是照本宣科，体现了“因材施教”的教育方式。
（3）藤野先生认真帮鲁迅修改讲义、纠正解剖图，还关心中国裹脚习俗，说明他做事严谨、对学生负责，而且没有偏见，真心帮助外国学生。
（4）面对女儿国国王的深情挽留，唐僧虽表面答应，实则一心想着取经，最终果断离开，说明他信念坚定，不为儿女情长所动摇。
答案：
（1）寿镜吾
（2）根据孙悟空的资质和志趣，传授他七十二变、筋斗云等本领
（3）治学严谨、认真负责、没有民族偏见
（4）意志坚定、一心向佛
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
3.【答案】示例：我方认为，猪八戒并非像正方所说的那样不堪。他虽然有贪吃懒做的小毛病，但也有许多优点：他忠诚可靠，在取经路上多次保护师父，面对妖怪时也会勇敢出战，比如在流沙河大战沙悟净、火云洞斗红孩儿，都能看出他的担当。他憨厚率真，心里想什么就说什么，从不藏着掖着，这种真实让团队多了一份烟火气。他顾全大局，即便偶尔抱怨，也从未真正离开取经队伍，关键时候总能听从团队安排，比如被白龙马劝说后，还是去请回了孙悟空，最终助力团队渡过难关。所以，猪八戒是一个有缺点但也有闪光点、不可或缺的角色。
【解析】本题考查名著人物和名著情节。
从反方方面，应该列举出猪八戒好的方面。例如我方认为猪八戒并非正方所说的那样不堪。他虽有贪吃懒做的小缺点，但也有诸多可贵之处：他忠诚护主，在取经路上多次挺身而出对抗妖怪，比如在黄风岭、盘丝洞等战役中，都为保护师父和团队出了力；他憨厚直率，心里的想法从不掩饰，这种真实让团队氛围更轻松；他顾全大局，即便偶尔抱怨散伙，也从未真正放弃取经目标，被白龙马劝说后，还是主动去请回孙悟空，助力团队化解危机。所以，猪八戒是一个有缺点但也有担当、不可或缺的取经成员。
答案：
示例：我方认为，猪八戒并非像正方所说的那样不堪。他虽然有贪吃懒做的小毛病，但也有许多优点：他忠诚可靠，在取经路上多次保护师父，面对妖怪时也会勇敢出战，比如在流沙河大战沙悟净、火云洞斗红孩儿，都能看出他的担当。他憨厚率真，心里想什么就说什么，从不藏着掖着，这种真实让团队多了一份烟火气。他顾全大局，即便偶尔抱怨，也从未真正离开取经队伍，关键时候总能听从团队安排，比如被白龙马劝说后，还是去请回了孙悟空，最终助力团队渡过难关。所以，猪八戒是一个有缺点但也有闪光点、不可或缺的角色。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
4.【答案】对手故事：在孙悟空大闹天宫时，哪吒奉命捉拿孙悟空，两人展开了一场激烈的战斗。
盟友故事：在对抗牛魔王时，哪吒和孙悟空共同作战，保护了师父和团队。
【解析】本题考查对名著情节的把握。
作为对手：孙悟空因嫌“齐天大圣”有名无实，偷蟠桃、盗御酒、窃仙丹，反下天庭。李天王率哪吒等天将围剿花果山。
作为盟友：共同降妖，天庭公务助孙悟空降服牛魔王。唐僧师徒受阻火焰山，需借铁扇公主的芭蕉扇灭火。牛魔王与孙悟空大战时，天庭因牛魔王“欺虐龙王”“强占山妻”等罪，派李天王、哪吒率天兵助战。关键作用：哪吒以斩妖剑、风火轮克制牛魔王，又用乾坤圈打中牛魔王头部，最终用火轮烧身，迫使牛魔王现形投降。
答案：
对手故事：在孙悟空大闹天宫时，哪吒奉命捉拿孙悟空，两人展开了一场激烈的战斗。
盟友故事：在对抗牛魔王时，哪吒和孙悟空共同作战，保护了师父和团队。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点
5.【答案】【小题1】漫;hé
【小题2】D
【小题3】示例：通过阅读，我们那迷茫的思绪，犹如拨云见青天，清晰起来了
【解析】（1）“弥màn”应写作“弥漫”，“干涸”的“涸”应读hé。
（2）甲处：“吮吸”把嘴唇聚拢在物体上吸取东西；“吸入”使某种物质经由口鼻进入体内。本句表达吸取书本精华的过程，用“吮吸”恰当。
乙处：“审视”指自我反思、察看内心，符合“认识自身、成长”的语境；“审查”侧重检查核对，与语境不符。
故选：D。
（3）例句句式特点“通过阅读，我们那……的……，犹如……，……起来了”，运用了比喻修辞表达阅读的巨大作用。比如：通过阅读，我们那迷茫的思绪，犹如迷雾遇清风，清晰起来了。又如：通过阅读，我们那贫瘠的思想，犹如荒漠逢春雨，丰盈起来了。
答案：
（1）漫 hé
（2）D
（3）示例：通过阅读，我们那迷茫的思绪，犹如拨云见青天，清晰起来了。
（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，还要注意分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系等。
（3）本题考查仿写续写。解答此题，要分析例句句式特点及运用的修辞。仿写时要做到仿句与例句内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。
解答字音字形题，注意平时的学习中对字音、字形的识记和积累。特别注意形近字的字音，多音字还要联系整个词语的意思去辨析。
6.【答案】格式方面：“读书节筹备组”与“2026年2月1日”调换位置,用语方面：“务必准时参加”改为“拨冗参加”。
【解析】【活动一：妙笔生花拟标语】可以从书的作用、读书的益处等角度进行拟写，使用比喻、拟人、对偶等修辞手法，如“阅读，撑起我们生命的天空”“书香伴我成长，知识伴我同行”“与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵”等。
【活动二：诚意拳拳发邀请】从格式上看，“邀请函”要居中；“读书节筹备组”与“2026年2月1日”调换位置，落款时，应该先写署名，再写时间。从内容上看，“务必准时参加”一句中“务必”语气生硬，不够诚恳，应改为“拨冗参加”（拨冗，指（对方）于繁忙中抽出时间，具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。落款应该右下角对齐。“此致”“敬礼”应删去。
【活动三：阅读建议我来提】本题的图展示了阅读困难的原因，包括没有时间、没有兴趣、沉迷游戏、不会选择等四个主要的困难原因，这些原因直观展示了初中生在阅读方面遇到的障碍。
基于以上原因，以下是一些建议：
①针对没有时间阅读的问题，可以建议同学们合理规划时间，充分利用碎片时间进行阅读，如课间、午休、睡前等时间段，都可以用来阅读一些短篇的文章或者书籍的片段，逐渐积累阅读量。
②对于没有兴趣阅读的同学，可以推荐他们从自己感兴趣的书籍入手，比如喜欢科幻的同学可以选择科幻小说，喜欢历史的同学可以选择历史传记等，通过培养阅读兴趣来激发阅读动力。
③对于沉迷游戏的问题，可以建议同学们树立正确的阅读观念，认识到阅读对于个人成长的重要性，同时家长和老师也应该给予适当的引导和监督，帮助同学们合理安排游戏和阅读的时间。
④对于不会选择书籍的同学，可以建议他们多听取老师、同学或者图书管理员的推荐，同时也可以参考一些权威的书单或者奖项来选择适合自己的书籍，避免盲目选择导致阅读困难。
答案：
【活动一：妙笔生花拟标语】示例：阅读经典作品，传承优秀文化。
【活动二：诚意拳拳发邀请】①格式方面：“读书节筹备组”与“2026年2月1日”调换位置；落款应该右下角对齐；“此致”“敬礼”应删去。
②用语方面：“务必准时参加”改为“拨冗参加”。
【活动三：阅读建议我来提】①合理规划时间，充分利用碎片时间阅读；②培养阅读兴趣，从自己感兴趣的书籍入手。
【活动一：妙笔生花拟标语】本题考查拟写宣传标语。要求语言简洁、具有宣传性和鼓动性，并至少使用一种修辞手法。
【活动二：诚意拳拳发邀请】本题考查邀请函写作能力。此考点要求明确邀请对象、事由、时间、地点等关键信息，并注意语言要得体、礼貌。
【活动三：阅读建议我来提】本题考查建议。题目给出了“初中生阅读困难原因”调查结果的图表，要求结合阅读经验，针对图中反映的阅读困难原因提出两点合理的建议。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】基因优势：C57小鼠与人类基因相似度超80%，遗传稳定，适合做实验；体能优秀：通过了耐力、抗眩晕、平衡、迷宫等严格选拔；心态良好：能适应压力，不紧张、不“摆烂”；适应力强：在太空微重力环境中能正常生活
【小题3】示例一：选A；命名理由：“从从”“容容”取自从容一词，寓意小鼠航天员在太空中从容适应、从容探索，体现它们镇定、勇敢、适应力强的特点，名字温柔又好记；示例二：选B；命名理由：取自“仰望星空、九天揽月”，象征小鼠航天员带着人类的航天梦想飞向太空，充满诗意与豪情，体现探索宇宙的精神；示例三：选C；命名理由：化用中国神话嫦娥、天将，既有传统文化韵味，又突出小鼠上天的使命，像小神仙一样完成太空任务，可爱又有气势
【小题4】动物是人类探索太空的先驱者，果蝇、猴子、小狗、小鼠等都为航天事业作出巨大贡献，甚至付出生命；这些动物帮助人类认识太空、保障航天员安全，推动了科学进步；这体现了人类对动物的尊重与利用，也提醒我们：人与动物命运相连，要善待动物、与自然和谐共生
【解析】（1）A.有误，材料一说的是“中国首次在空间站开展哺乳动物空间科学实验”，并非首次在太空开展哺乳动物实验；
B.有误，配备可见光相机是为小鼠“跟拍”，不是模拟地面光照节奏，模拟北京时间作息的是装置的灯光；
C.正确；
D.有误，材料二提到猴子阿尔伯特二世因降落装置故障不幸殒命，小狗莱卡因过热和高压不幸死亡，并非所有动物都安全返回地面。
故选：C。
（2）基因优势：它们是C57小鼠，与人类的基因相似度超过80%，且个体间差异小、遗传均一性好。体能过硬：通过在旋转滚轮上持续跑动、高速旋转容器中的抗眩晕挑战以及“平衡木”“闯迷宫”等环节，具备良好的运动协调性、耐力、前庭功能与记忆力。心态良好：面对倒吊等测试，能有良好反应，不“躺平摆烂”，可以应对太空旅行中的紧张环境和压力。
（3）A命名理由：“从从、容容”代表着从容的心态。这4只小鼠经过严格选拔，面对太空旅行中的紧张环境和压力，需要有从容的心态。用这两个名字命名，寓意着它们在太空中能够从容应对各种情况，完成实验任务。B命名理由：“望天、揽月”寓意着小鼠们像人类渴望探索天空和月亮一样，勇敢地奔赴太空。它们搭乘神舟飞船前往空间站，就如同在实现望天揽月的梦想，体现了小鼠参与太空探索的伟大使命和勇敢精神。C命名理由：“鼠嫦娥、鼠天将”，嫦娥奔月是中国传统的飞天神话，天将代表着英勇的天界战士。将小鼠命名为“鼠嫦娥”“鼠天将”，寓意着这4只小鼠如同神话中的角色一般，带着探索太空的使命，勇敢地飞向太空，展现了浪漫的想象和对小鼠探索精神的赞美。
（4）从材料一和材料二可以看出，人类在太空探索过程中，让众多动物参与其中。动物成为人类太空探索的“先驱者”，它们为人类的太空研究提供了重要的数据和支撑。这体现了人类对动物的利用，同时也是对动物命运的一种关注。人类通过动物在太空的实验，来探索人类未来长期太空生存的可能性，这表明人与动物在探索自然、开拓生存空间方面是命运息息相关的。人类在探索太空的进程中，借助动物的特性和能力，不断前进，也反映出人与动物共存于地球家园，在探索自然的道路上相互关联，人类需要合理利用动物资源，同时关注它们的命运，以实现与自然的和谐共生。
答案：
（1）C
（2）基因优势：C57小鼠与人类基因相似度超80%，遗传稳定，适合做实验；体能优秀：通过了耐力、抗眩晕、平衡、迷宫等严格选拔；心态良好：能适应压力，不紧张、不“摆烂”；适应力强：在太空微重力环境中能正常生活。
（3）示例一：选A。命名理由：“从从”“容容”取自从容一词，寓意小鼠航天员在太空中从容适应、从容探索，体现它们镇定、勇敢、适应力强的特点，名字温柔又好记。
示例二：选B。命名理由：取自“仰望星空、九天揽月”，象征小鼠航天员带着人类的航天梦想飞向太空，充满诗意与豪情，体现探索宇宙的精神。
示例三：选C。命名理由：化用中国神话嫦娥、天将，既有传统文化韵味，又突出小鼠上天的使命，像小神仙一样完成太空任务，可爱又有气势。
（4）动物是人类探索太空的先驱者，果蝇、猴子、小狗、小鼠等都为航天事业作出巨大贡献，甚至付出生命；这些动物帮助人类认识太空、保障航天员安全，推动了科学进步；这体现了人类对动物的尊重与利用，也提醒我们：人与动物命运相连，要善待动物、与自然和谐共生。
本文是以“太空探索”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容分析，第三题考查仿写，第四题考查材料内容分析。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】
“我”请驼背漆匠刷旧家具;“我”心里有些不快;漆匠完工后离开，“我”忘记留下他的信息;内心受到触动，感到温暖
【小题2】
示例：这句话运用了动作描写和神态描写，“勾着腰”“吃力地刮”“身子移来移去”写出了漆匠工作时的认真与辛苦，“目光随手势左右挪动”则体现出他专注的状态；这些细节刻画，生动地展现了驼背漆匠做事一丝不苟、尽职尽责的形象，为后文他主动完成盖板刷漆、不收工钱的情节做了铺垫，也让人物形象更加丰满可信
【小题3】
示例：①推动情节发展：老陈作为门卫，是传递盖板的关键人物，他的出现让“我”能收到漆匠完工的盖板，也让“我”得知漆匠没有索要工钱的细节，推动了故事的后续发展；②衬托主角形象：老陈对漆匠行为的“不解”，反衬出漆匠不图回报、淳朴善良的品质，突出了漆匠的可贵之处；③丰富文章内容：老陈的存在增加了故事的真实性，让情节更合理，也从侧面展现了普通人之间的善意与信任
【小题4】
示例：①点明核心人物：标题直接点明文章的主人公是“驼背漆匠”，让读者快速把握文章的主要对象；②突出人物特征：“驼背”这一外貌特征，让漆匠的形象更鲜明，也能引发读者的好奇，增强阅读兴趣；③承载主题情感：漆匠的“驼背”与他善良、认真、不图回报的美好品质形成对比，突出了人物的精神闪光点，也让文章的主题更突出
【解析】1. 本题考查内容概括。
①联系“机会难得，妻子提议趁便请漆匠师傅重新刷一遍。我提着盖板来到漆匠那儿，这才仔细看到他的样子”“我也不再和他多说什么，放下盖板后便离开”可概括为：“我”请驼背漆匠刷旧家具。
②联系“我犯愁，上哪儿找酒精？心里也有些不快：那不是你应该备好的吗？他大概看出我的情绪，顾自说……”可概括为：“我”心里有些不快。
③联系“问了几个人，都说不知道雇主是谁，也没人知道驼背漆匠的下落。我后悔不迭，当时只顾着请人家帮忙，连漆匠师傅的任何信息都没留下，现在上哪儿找人”可概括为：漆匠完工后离开，“我”忘记留下他的信息，后悔不迭。
④联系“我心里顿时像被什么东西撞击了一下，喉咙像是被堵住，说不出话来，拎上盖板落寞地回家”“至今我都不知道驼背漆匠姓甚名谁，家住何处。然而，冬日里每每坐近红色盖板的烤火架边，就感到一种特别的温暖，眼前似乎又浮现出那位老人的身影……”可概括为：内心受到触动，感到温暖
2. 本题考查句子赏析。
联系“他并不看我，只顾勾着腰吃劲地给旧家具刮底子，瘦弱的身子移来移去，目光随手势左右睃动”可知，运用了动作描写“勾着腰、刮底子、移来移去”和神态描写“目光随手势左右挪动”。“勾着腰”“吃力”体现出漆匠身体条件不佳但仍认真工作的状态；“瘦弱的身子移来移去”写出他工作时的辛苦；“目光随手势左右挪动”则突出他专注于手头工作，心无旁骛。这些描写不仅塑造了漆匠认真负责、专注投入的形象，还为后文他主动帮忙刷盖板、不收工钱的情节埋下伏笔，让人物的善良品质更有说服力
3. 本题考查内容理解。
联系文章内容可知，文中老陈这一形象的作用是：
①推动情节发展：老陈作为门卫，是故事的关键线索人物。漆匠完工后，没有直接联系“我”，而是选择将刷好的盖板交给老陈转交，老陈的存在让“我”能顺利收到盖板。老陈告知“我”漆匠没有索要工钱、写下白纸收条的细节，让“我”得知漆匠的善良与诚信，推动了故事的后续发展，让情节完整且合理。②衬托驼背漆匠的形象：老陈对漆匠的行为表现出“不解”，他说“你说，这人是不是有些古怪？”，这种反应从侧面反衬出漆匠的与众不同：漆匠不图回报、淳朴善良，与老陈的“不解”形成对比，突出了漆匠身上难能可贵的品质，让漆匠的形象更加鲜明、高大。③增强故事的真实性与共鸣感：老陈是生活中常见的普通人形象，他的出现让故事更贴近现实生活：他的“不解”代表了一部分人的普遍反应，让读者更容易代入故事，感受到漆匠品质的难得，也让文章传递的善意与温暖更有说服力
4. 本题考查文章题目。
联系文章内容可知，文章以《驼背漆匠》为题有以下作用：
①点明核心人物，明确写作对象：标题直接点明文章的主人公是驼背漆匠，让读者能快速抓住故事的核心对象，清晰地知道文章围绕这个人物展开情节，避免阅读时产生混淆。②突出人物特征，增强记忆点：“驼背”是漆匠的外貌特征，这个特点让人物形象更鲜明、独特，能在读者心中留下深刻印象，同时也会引发读者的好奇心：这个驼背漆匠身上发生了什么故事？以此激发读者的阅读兴趣。③形成对比，突出人物品质：漆匠的“驼背”是外在的身体特征，而他内在有着认真负责、淳朴善良、不图回报的美好品质。标题用外在的“驼背”和内在的闪光点形成对比，突出了“人不可貌相”的内涵，让人物形象更丰满，也深化了文章的主题。④奠定情感基调，传递人文关怀：“漆匠”是普通的底层劳动者，“驼背”又带有弱势的意味，标题传递出作者对底层劳动者的关注与尊重，为文章奠定了温暖、真诚的情感基调，让读者能感受到文章对平凡人身上美好品质的赞美。⑤贯穿全文，作为线索：“驼背漆匠”是全文的线索人物，从他来“我”家刷家具，到主动刷盖板、转交盖板，再到“我”对他的怀念，所有情节都围绕他展开，标题起到了串联全文的作用。
答案：
9.【答案】【小题1】BCE
【小题2】跟随、跟从;更加;丢失、失掉;③
【小题3】①某甲生气地用鞭子抽打它，狗不停地狂叫；②（他）整夜翻来覆去睡不着，突然想到狗叫是有原因的
【小题4】黑犬“义”的体现忠心相随：主人多次呵斥、鞭打驱赶，它仍一路跟随数十里，不肯离开；竭力提醒：察觉主人丢失银两，咬骡子尾巴、阻拦骡子前行，拼命提醒主人；舍命护金：找到遗失的银子后，守在原地直至累死，用性命保全了主人的银两
【解析】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
句意：可他一走，狗又跟上来，用鞭子抽打驱赶，狗也不肯回去，一路跟着他走了几十里路。断句：既走/则又从之/鞭逐不返/从行数十里。
故选：BCE。
（2）本题考查文言词语含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
a.“一狼仍从”的“从”意思是跟随、跟从。运用“课内迁移”法可知，“所养黑犬从之”的“从”意思是跟随、跟从。
b.“精益求精”的“益”意思是更加。运用“成语关联”法可知，“益怒”的“益”意思是更加。
c.前句写看狗已经跑远了，才调转骡头快速赶路，到达郡城时已经是傍晚。运用“语境推断”可知，亡意思是丢失、失掉。
d.句意：他出城仔细查看来时的路。审：仔细观察。故选：③。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①重点词：之，代词，它；已，停止。句意：某甲生气地用鞭子抽打它，狗不停地狂叫。
②重点词：顿，突然；念，想到。句意：（他）整夜翻来覆去睡不着，突然想到狗叫是有原因的。
（4）本题考查内容理解和概括。作答时抓住文中关键句子来理解，即可得出答案。
从主人多次呵斥、鞭打驱赶，它仍一路跟随数十里，不肯离开可知，黑犬忠心相随；从察觉主人丢失银两，咬骡子尾巴、阻拦骡子前行，拼命提醒主人可知，竭力提醒；从找到遗失的银子后，守在原地直至累死，用性命保全了主人的银两可知，舍命护金。
答案：
（1）BCE
（2）a.跟随、跟从
b.更加
c.丢失、失掉
d.③
（3）①某甲生气地用鞭子抽打它，狗不停地狂叫。②（他）整夜翻来覆去睡不着，突然想到狗叫是有原因的。
（4）黑犬“义”的体现忠心相随：主人多次呵斥、鞭打驱赶，它仍一路跟随数十里，不肯离开。竭力提醒：察觉主人丢失银两，咬骡子尾巴、阻拦骡子前行，拼命提醒主人。舍命护金：找到遗失的银子后，守在原地直至累死，用性命保全了主人的银两。
参考译文：
潞安府有一个人，他的父亲被关进监狱，眼看就要死了。他搜尽了自己的口袋和家中的积蓄，凑到一百两银子，准备到郡城去疏通关系、说情救人。他骑着骡子出门，家里养的黑狗就跟在身后。他呵斥驱赶，让狗回去。可他一走，狗又跟上来，用鞭子抽打驱赶，狗也不肯回去，一路跟着他走了几十里路。这个人下了骡子，跑到路边去解手。解完手，他就用石头扔狗，狗才跑开。可他刚动身，狗又飞快地跑回来，咬骡子的尾巴和脚。他生气地用鞭子抽打狗，狗不停地狂叫。狗忽然跳到骡子前面，愤怒地咬骡子的头，好像想要阻拦他往前走。他觉得这是不吉利的征兆，更加生气，调转骡子去追赶驱赶狗。看狗已经跑远了，才调转骡头快速赶路，到达郡城时已经是傍晚。等到他摸腰间的钱袋，发现银子丢了一半，吓得冷汗直流、魂飞魄散，整夜翻来覆去睡不着。这时他突然醒悟，狗之前狂叫是有原因的。第二天一早等城门开放，他出城仔细查看来时的路。他又心里盘算：这是南北交通要道，行人多如蚂蚁，丢失的银子哪里还能找回来？他迟疑着走到当初下骡子的地方，看见狗死在草丛里，身上的毛像被水洗过一样，全是汗水。他提起狗的耳朵一看，那包丢失的银子，完好地压在狗的身下。他被狗的忠义深深感动，买了棺材将狗安葬，人们把这座坟叫作“义犬冢”。
文言文翻译“六字诀”：1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
10.【答案】【小题1】
“遍”字写出二人游遍池台，体现相处尽兴、情谊深厚，为离别不舍作铺垫
【小题2】
秋日泗水水波荡漾，海色映照下的徂徕山明净秀丽，画面开阔静谧
【小题3】
以“飞蓬”比喻漂泊，借“尽手中杯”的动作，抒发离别不舍与豁达的复杂情感；突出情谊与铺垫；描绘秋日山水明静之景
【解析】1. 本题考查诗歌炼字。“遍”的本义是“全部、遍及”。“登临遍池台”指诗人与杜甫游遍了当地所有的池台，说明二人在离别前相处的时间充足、活动丰富，侧面体现出二人情谊深厚、相处尽兴。“遍”字让离别前的欢聚更显珍贵，为后文的离别不舍埋下伏笔，使离别时的伤感更具感染力
2. 本题考查诗句画面描绘。诗句中的意象有“秋波”“泗水”“海色”“徂徕”。先点明季节是秋日，泗水的水波在秋风中荡漾；再写远处的海色与天空相接，将徂徕山映照得明净秀丽。整体画面开阔而宁静，既展现出秋日山水的明丽，又暗含着离别前的淡淡惆怅，契合送别诗的意境
3. 本题考查诗句理解。用“飞蓬”比喻诗人与友人，飞蓬的漂泊无依象征着离别后二人将各自远去、天各一方，暗含对友人漂泊的牵挂。“且尽手中杯”是动作描写，诗人以饮酒的举动将离别时的不舍、惆怅与对友人的祝福融入酒中，看似豁达，实则藏着深沉的离别之情。通过比喻与动作描写，将离别时的复杂情感（不舍、牵挂、豁达）表达得含蓄而真挚。
11.【答案】例文：
落在心头的月光
晚风轻拂窗台，皎洁的月光透过窗棂，洒在书桌的试卷上，也落在我的心头。那束月光，不像诗词中那般悠远，也不似科技里那般璀璨，却藏着外婆的温柔，陪着我走过迷茫，成为我心底最温暖的印记。
上了初二，数学难度陡增，我屡屡碰壁，每次考试后，看着满是红叉的试卷，都忍不住沮丧。那天晚上，我又对着试卷发呆，连晚饭都没心思吃，外婆看出了我的低落，没有多说什么，只是牵着我的手，来到院子里。
夜色微凉，一轮圆月挂在天空，月光温柔地笼罩着整个小院，墙角的月季在月光下显得格外温柔。外婆坐在竹椅上，拉着我的手，指着月亮说：“你看这月亮，有时候圆，有时候缺，可不管怎么变，它总能发出温柔的光。学习就像这月亮，难免有不顺的时候，慢慢来，总会好的。”
我靠在外婆肩头，看着那轮明月，月光洒在我的脸上，暖暖的，驱散了心底的沮丧。外婆又给我讲起她小时候的故事，说着说着，我忍不住笑了，连日来的压力也烟消云散。那天晚上，月光陪着我们，小院里满是温柔的气息。
从那以后，每当我遇到困难、感到迷茫时，总会想起那个月光下的夜晚，想起外婆温柔的话语。我开始调整心态，认真对待每一道错题，慢慢摸索学习方法，成绩也渐渐有了起色。每当夜深人静，月光洒进房间，我都能感受到那份温柔的力量，它落在我的心头，给我勇气，给我希望。
我渐渐明白，落在心头的月光，从来都不只是天上的那轮明月，更是身边人的陪伴与鼓励，是困境中不放弃的勇气。那束月光，温柔而有力量，陪着我成长，治愈着我的迷茫，永远留在我的心头，成为我一生难忘的温暖。
【解析】例文：
落在心头的月光
晚风轻拂窗台，皎洁的月光透过窗棂，洒在书桌的试卷上，也落在我的心头。那束月光，不像诗词中那般悠远，也不似科技里那般璀璨，却藏着外婆的温柔，陪着我走过迷茫，成为我心底最温暖的印记。
上了初二，数学难度陡增，我屡屡碰壁，每次考试后，看着满是红叉的试卷，都忍不住沮丧。那天晚上，我又对着试卷发呆，连晚饭都没心思吃，外婆看出了我的低落，没有多说什么，只是牵着我的手，来到院子里。
夜色微凉，一轮圆月挂在天空，月光温柔地笼罩着整个小院，墙角的月季在月光下显得格外温柔。外婆坐在竹椅上，拉着我的手，指着月亮说：“你看这月亮，有时候圆，有时候缺，可不管怎么变，它总能发出温柔的光。学习就像这月亮，难免有不顺的时候，慢慢来，总会好的。”
我靠在外婆肩头，看着那轮明月，月光洒在我的脸上，暖暖的，驱散了心底的沮丧。外婆又给我讲起她小时候的故事，说着说着，我忍不住笑了，连日来的压力也烟消云散。那天晚上，月光陪着我们，小院里满是温柔的气息。
从那以后，每当我遇到困难、感到迷茫时，总会想起那个月光下的夜晚，想起外婆温柔的话语。我开始调整心态，认真对待每一道错题，慢慢摸索学习方法，成绩也渐渐有了起色。每当夜深人静，月光洒进房间，我都能感受到那份温柔的力量，它落在我的心头，给我勇气，给我希望。
我渐渐明白，落在心头的月光，从来都不只是天上的那轮明月，更是身边人的陪伴与鼓励，是困境中不放弃的勇气。那束月光，温柔而有力量，陪着我成长，治愈着我的迷茫，永远留在我的心头，成为我一生难忘的温暖。
本题考查命题作文。
“心头”不是写客观的月色，而是写月光如何落进生命里成为私人印记。引导语给出三层路径：生活里的月光是具体场景和情感，文学里的月光是文化血脉和共鸣，科技里的月光是民族梦想和自豪。但无论选哪一层，都必须与“我”的经历交织，否则会写成空洞的咏物或科普。关键是找到那个月光与你命运交叠的瞬间。
立意方向：可以从三个维度深挖。一是生活角度：写某个夜晚的月光恰好照在你最无助或最幸福的时刻，从此这束光成了你记忆的开关。二是文化角度：写少时背诗不解其意，直到某个离家的中秋才听懂“千里共婵娟”，月光成为跨越时空的拥抱。三是科技角度：写嫦娥号发射那晚你恰好在望远镜前，月光忽然不再是古诗里的意象，而是祖国伸向宇宙的指尖。更深的立意是让几层月光叠在一起——阿婆在月下摇扇讲嫦娥，多年后你在新闻里看见玉兔车在月球留下车辙。
构思建议：推荐写一个“月光年年不同”的故事。开头可以是你和家人在阳台望月，简单一句“今晚月色真好”收尾。中间倒叙不同年纪的月光：八岁认为月亮是阿婆蒲扇扇上去的；十二岁在宿舍阳台偷偷背水调歌头；十五岁得知以“玉兔”命名月球车时心头一热。每个片段不必展开过长，像月光一帧一帧掠过。结尾回到当下，月光依旧落下来，但你已懂得它落在多少人心里。不用刻意点题，让“心头”在细节里自然浮现。
本文以初中生熟悉的学业困境为切入点，将月光与外婆的陪伴相结合，角度新颖，贴合初中生生活实际。文章情感真挚，细节描写细腻，把月光的温柔与亲情的温暖融为一体，紧扣题目主旨。结构完整，语言朴实流畅，字数达标，既写出了个人感悟，又传递了积极向上的态度，符合初中生作文要求，情感真挚动人。篇目
人物
内容
形象
《朝花夕拾》
（1） ______
戒尺和罚跪的规则都不常用，普通总不过瞪几眼。
宽厚温和
藤野先生
为“我”修改讲义，纠正解剖图，询问裹脚的事。
（3） ______
《西游记》
菩提师祖
（2） ______
因材施教
唐僧
女儿国国王极力挽留，唐僧假意应允，寻机脱身。
（4） ______
A.吸入
审视
B.吮吸
审查
C.吸入
审查
D.吮吸
审视
邀请函
尊敬的李教授：
您好！
我校将举办“少年正是读书时”读书节活动。开幕式定于2026年2月5日上午9点在学校报告厅举行。我们诚挚邀请您在开幕式上做主题演讲。请您务必准时参加。
此致
敬礼！
2026年2月1日
读书节筹备组
文中词句
方法提示
解释
所养黑犬从之
【课内迁移】一狼仍从（《狼》）
a ______
益怒
【成语关联】精益求精
b ______
金亡其半
【语境推断】及扪腰橐，金亡其半
c ______
细审来途
【查工具书】①详细，周密；②清楚了解；③仔细观察；④审问，审判
d ______ （填序号）