人教鄂教版（2024）三年级下册（2024）10 土壤资源优秀学案设计

这是一份人教鄂教版（2024）三年级下册（2024）10 土壤资源优秀学案设计，共5页。
生：土壤！
师：大家回答得真响亮，没错，就是土壤。那大家再想想，土壤除了能让植物生长，它还有别的作用吗？今天我们就一起来学习《土壤资源》，揭开土壤的神秘面纱，看看这地球的 “皮肤” 到底有多重要。（板书：土壤资源）
师：请大家翻开课本，跟着老师一起看课件，今天我们的核心问题就是：土壤有哪些作用？地球上能被我们利用的土壤多不多？带着这两个问题，我们开启今天的探索之旅。
（合作探究，土壤的作用，15 分钟）
师：首先，我们来探究第一个问题：土壤的作用。老师给大家准备了 “土壤的作用记录表”，上面有农业生产、牧业生产、城乡建设、水源保护这几个调查项目。现在请大家以 4 人小组为单位，结合生活经验和课件上的图片，讨论一下每个项目中土壤分别有什么作用，把想法记录在表格里，给大家 5 分钟时间，开始吧！
（学生小组讨论，教师巡回指导）
师：时间到，哪个小组愿意先来分享一下你们的讨论结果？好，第一小组的代表，你来说说农业生产中土壤的作用。
生：土壤能让庄稼生长，给庄稼提供水和营养。
师：说得非常好，谁能补充一下？第三小组的代表。
生：土壤还能支撑庄稼的根，让庄稼站得稳稳的。
师：太棒了！老师来总结一下，在农业生产中，土壤是农作物的 “家”，能为农作物提供生长介质，储存水分、养分，还能支撑根系（板书：农业生产：储水储肥、支撑根系）。那牧业生产中呢？第二小组代表分享一下。
生：草原上的草长在土壤里，牛羊可以吃草，土壤能长牧草。
师：没错！土壤能生长牧草和饲料植物，为牲畜提供饲料来源，这是牧业生产的基础（板书：牧业生产：长牧草、养牲畜）。那我们生活的城市里，土壤又有什么用？城乡建设方面，谁来说说？
生：盖房子的地基需要土壤，公园里的树也种在土壤里。
师：你的观察真细致！土壤可以作为建筑地基、道路路基的基础，还能为城市绿地、公园的植物提供生长载体，让我们的城市更美丽（板书：城乡建设：建筑地基、绿地载体）。最后，水源保护方面，土壤有什么作用？大家看课件上的图片，土壤能储存雨水，还能做什么？
生：能让水变干净，还能补充地下水。
师：对啦！土壤的保水能力很强，能储存雨水、降低洪水的发生概率，还能净化水、补充地下水，维持水资源的平衡，同时它还是很多小动物的家，是生物的栖息地（板书：水源 / 生态：保水净水、生物栖息地）。
师：同学们，土壤的作用这么多，它就像地球脆弱又珍贵的皮肤，是我们人类生产生活离不开的重要资源，大家一定要记住哦！
（动手实践，感知土壤稀缺性，15 分钟）
师：了解了土壤的作用，我们再来探究第二个问题：地球上能被我们利用的土壤多不多？大家可能觉得地球这么大，土壤肯定到处都是，其实并不是这样的。今天我们就用剪纸的方法，亲自感受一下可利用土壤的占比，每个小组都有一张圆形彩纸，大家跟着老师的步骤来操作，注意使用剪刀要安全，好不好？
生：好！
师：第一步，这张圆形彩纸代表整个地球表面，大家用剪刀剪去 3/4，剩下的这 1/4 彩纸，就代表地球上的陆地，海洋占了地球的大部分，大家动手剪一剪。
（学生操作，教师指导）
师：剪好的同学举手示意一下，非常棒！接下来第二步，把剩下的 1/4 彩纸再剪去一半，也就是 1/8，这部分代表沙漠、冰川这些极端性气候区域，这些地方的土壤是不能被我们利用的，继续动手。
（学生操作）
师：大家都很认真！第三步，把现在剩下的 1/8 彩纸再剪去一半，也就是 1/16，这部分代表受坡度太陡、土壤肥力太差、降水太少等影响，难以利用的区域，剪完之后，大家看看手里还剩下多少？
（学生操作，发出惊叹声）
师：大家看看，最后手里只剩下小小的 1/16 彩纸，这就是地球上能被人类利用的土壤！现在请大家说说，看到这张小小的彩纸，你有什么感受？
生 1：可利用的土壤太少了！
生 2：土壤太珍贵了，我们要珍惜！
生 3：原来地球上的土壤不是随便都能用的。
师：大家说得都特别好！科学家也测算过，地球上可被人类利用的土壤确实只有这么一点点，十分稀缺。所以我们常说，土壤是一种珍稀的资源，因为它数量有限，又对我们无比重要。
（课堂小结，5 分钟）
师：好了，同学们，这节课的内容马上就要结束了，我们一起来回顾一下。今天我们知道了土壤有很多作用，在农业、牧业、城乡建设、水源和生态保护方面都缺一不可，还通过剪纸实验知道了，地球上能被我们利用的土壤只有 1/16，非常稀缺。
师：既然土壤这么珍贵，那在生活中，我们人类的哪些行为可能会破坏土壤呢？大家回家后观察一下，记录 1-2 个你发现的行为，下节课我们一起来讨论。这节课就上到这里，下课！
生：老师再见！
第二课时：认识土壤的破坏与保护，践行环保行为
（复习导入，5 分钟）
师：同学们，上课！上节课我们学习了土壤资源，谁能来回顾一下，土壤对我们来说有什么重要性？
生 1：土壤能让植物生长，能养牲畜。
生 2：可利用的土壤只有 1/16，非常稀缺，是珍贵的资源。
师：两位同学总结得非常全面，掌声送给他们！土壤这么珍贵，但生活中有些人类行为却在不经意间破坏它，这节课我们就一起来看看：哪些行为会破坏土壤？我们又该如何保护土壤资源？（板书：破坏行为 保护方法）
（小组讨论，认识破坏土壤的行为及危害，10 分钟）
师：请大家看课件，上面有几种人类的行为：排放污水、过度放牧、填埋垃圾、建筑用地占据耕地、大量使用农药。现在请大家继续以 4 人小组为单位，讨论一下这些行为会对土壤造成什么危害，每个小组重点讨论一种，给大家 4 分钟时间，开始！
（学生小组讨论，教师巡回指导）
师：时间到，我们来依次分享。首先，排放污水对土壤有什么危害？第四小组代表来说说。
生：污水里有不好的东西，会让土壤变脏，植物长不好。
师：说得很对！污水里会有铅、汞这些重金属，会在土壤里积累，还会破坏土壤的结构，让土壤的保水保肥能力下降，甚至污染物会被植物吸收，影响我们吃的农产品的安全，同时土壤里的有益菌会减少，土壤就失去活性了。
师：那过度放牧呢？第五小组代表分享。
生：牛羊吃太多草，草都没了，土壤就会被冲走。
师：你的思路很清晰！过度放牧会破坏草原的植被，草皮少了，土壤就容易被雨水侵蚀，每年的土壤流失量会增加，表土会变薄，土壤里的有机质和氮磷钾养分都会流失，土壤肥力就大幅下降了，再也长不出好的牧草。
师：再来说说填埋垃圾，这是我们生活中很常见的垃圾处理方式，它对土壤有什么危害？第一小组代表。
生：垃圾会腐烂，渗出来的水会污染土壤，植物会死。
师：非常棒！垃圾填埋后，会产生渗滤液，渗透到土壤层里，让土壤重金属超标，还会降低土壤的孔隙度，让土壤 “喘不过气”，长期填埋的话，土壤的功能会完全丧失，再也不能利用了。
师：除此之外，建筑用地随便占据耕地、大量使用农药，都会破坏土壤的肥力，污染土壤。这些行为让本就稀缺的土壤资源雪上加霜，所以保护土壤资源，已经刻不容缓！
（探究实验，模拟填埋垃圾的影响，10 分钟）
师：为了让大家更直观地看到填埋垃圾对土壤的影响，今天我们来做一个模拟实验。每个小组都有一个透明盒子、一些土壤、还有塑料片、果皮、纸巾这些生活垃圾，大家跟着老师的步骤来操作。
师：第一步，在盒子里铺一层厚厚的土壤；第二步，把生活垃圾放进盒子里，铺在土壤上；第三步，再铺一层土壤，把垃圾完全覆盖住；第四步，用喷壶喷少量水，模拟下雨的情况。大家动手做一做，注意不要把土壤撒出来。
（学生操作，教师指导）
师：大家都完成得很好！老师这里有一个提前两周做的模拟实验样本，大家轮流用放大镜观察一下，看看盒子里的土壤有什么变化？垃圾有没有分解？
（学生观察，交流讨论）
师：谁来说说你观察到了什么？
生 1：塑料片一点都没烂，果皮有点烂了，但是有味道。
生 2：土壤的颜色变深了，摸起来湿湿的，感觉黏糊糊的。
生 3：土壤里好像没有小虫子了，应该是被污染了。
师：大家观察得太仔细了！填埋垃圾后，难降解的塑料垃圾会一直留在土壤里，垃圾腐烂产生的液体会污染土壤，让土壤的环境变差，连小动物都不愿意待了。这就是填埋垃圾对土壤的真实影响，所以我们平时不能随便乱扔垃圾。
（合作交流，梳理保护土壤的方法，10 分钟）
师：既然有这么多破坏土壤的行为，那我们能做些什么来保护土壤呢？请大家结合课件和生活经验，小组讨论一下，保护土壤的方法有哪些，给大家 5 分钟时间，把想法记录下来。
（学生小组讨论，教师巡回指导）
师：时间到，哪个小组先来分享？好，第二小组代表。
生：我们要垃圾分类，不乱扔垃圾，还要清扫路边的垃圾。
师：说得非常好！垃圾分类是保护土壤的重要方法（板书：垃圾分类）。大家知道吗？电池、过期药品这些有害垃圾，如果随便填埋，会污染土壤，垃圾分类能把它们单独收集处理，避免污染；同时还能减少填埋的垃圾总量，厨余垃圾还能做成肥料，改良土壤。清扫垃圾也能减少垃圾对土壤的直接污染（板书：清扫垃圾）。
师：还有别的方法吗？第三小组代表。
生：要多植树造林，种很多很多的树。
师：这个方法太关键了！（板书：植树造林）树木的根能牢牢抓住土壤，防止土壤被雨水冲走，树叶和树枝掉在地上，腐烂后会变成腐殖质，让土壤更肥沃，还能涵养水源，保护土壤的环境。
师：除了这些，我们还可以对土壤资源进行调查与评价（板书：土壤资源评价），科学地了解土壤的肥力、污染情况，知道哪些土壤适合种地，哪些适合种树，合理利用土壤，不盲目开发，避免浪费。
师：大家想想，作为小学生，我们还能做些什么来保护土壤？
生 1：提醒爸爸妈妈少用农药。
生 2：不随便踩踏草坪，保护植物。
生 3：积极参加学校的植树活动。
师：大家都是爱护环境的小卫士！这些小事虽然看似不起眼，但只要我们坚持做，就能保护我们珍贵的土壤资源。
（课堂总结 + 布置作业，5 分钟）
师：同学们，这节课我们一起认识了人类破坏土壤的常见行为，也知道了保护土壤的好方法：垃圾分类、清扫垃圾、植树造林、合理利用土壤。土壤是地球的珍贵财富，保护土壤不是一句口号，需要我们每个人从身边的小事做起，做土壤资源的守护者。
师：今天的作业有两个，第一个是和爸爸妈妈一起开展 “清扫垃圾” 活动，清理家附近的小区、路边的垃圾，用实际行动保护土壤；第二个是把今天学到的保护土壤的方法，讲给身边的小伙伴听，让更多人一起保护土壤。
师：这两节课的《土壤资源》就全部学完了，希望大家都能把所学的知识记在心里，落实在行动上。下课！
生：老师再见！