小学音乐人教版（2024）二年级下册（2024）音乐万花筒 水之歌获奖ppt课件

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审美感知：能感知《水草舞》的柔美、《水之嬉戏》的华丽、《水族馆》的透明、《舍赫拉查德》的神秘、《第二钢琴协奏曲》的深沉以及《伏尔塔瓦河》的壮阔。能初步分辨不同乐器（如竖琴、长笛、弦乐等）在表现“水”时的音色特点。艺术表现：能用身体律动（如手臂波浪、脚步流动）表现水的形态。能用简单的线条或色彩描绘听到的音乐画面。能用自然的声音哼唱或模仿音乐的旋律片。文化理解：了解“水”是音乐创作中常见的题材，不同文化背景下的音乐家对水有不同的理解和表现。感受音乐与自然、生活之间的紧密联系。创意实践：能根据音乐情绪，创编简单的律动动作。能尝试用绘画、文字等多种方式表达对音乐的理解
“小朋友们，你们看，书上的小金鱼游得多开心啊！水是生命的源泉，也是音乐家们非常喜欢描绘的对象。今天，我们就来听一听，音乐家们眼中的‘水’是什么样子的。”
“今天我们要一桶探索与水有关的音乐作品，相信大家一定十分期待……”
聆听万花筒感受不同的“水”
《水草舞》——柔美的水
“这首曲子叫《水草舞》，选自芭蕾舞剧《鱼美人》。听听看，水草在水中是怎么舞动的？是快还是慢？是轻还是重？”（引导学生关注旋律的舒展和节奏的平稳）
《水之嬉戏》——灵动的水
“接下来，我们听一首法国作曲家拉威尔的作品《水之嬉戏》。听听看，这里的水和刚才的水草舞有什么不一样？是不是像水花在跳跃？”（播放片段，引导学生关注钢琴音色的清脆和节奏的跳跃）
《水族馆》——神秘的水
“现在，我们潜入深深的海底，听听圣-桑的《水族馆》。这里的水是什么感觉？是不是有点神秘，有点幽暗？”（播放片段，引导学生关注低音区的旋律和长音的运用）
《舍赫拉查德》——波澜壮阔的水
“下面这首曲子来自俄罗斯作曲家里姆斯基-科萨科夫的交响组曲《舍赫拉查德》。这里描绘的是大海和辛巴达的船。听听看，大海是平静的还是波涛汹涌的？”（播放片段，引导学生关注乐队的全奏和强烈的节奏感）
《第二钢琴协奏曲》——深沉的水
“再来听听拉赫玛尼诺夫的《第二钢琴协奏曲》。这首曲子中的大海又是什么样的？是不是更深沉、更宽广？”（播放片段，引导学生关注钢琴的厚重音色和宏大的气势）
《伏尔塔瓦河》——流动的水
“最后，我们来听一首捷克作曲家斯美塔那的《伏尔塔瓦河》。这是一条著名的河流，听听看，它从哪里流来？流经了哪里？最后流向了哪里？”（播放片段，引导学生关注旋律的流动性）
创意表现我的“水之歌”
“刚才我们听了这么多关于水的音乐，现在，请你们选择一首最喜欢的，用你喜欢的方式表现出来。你可以画画，可以跳舞，也可以哼唱。”
“谁愿意来分享一下你的作品？你表现的是哪一首曲子？为什么这样表现？”
“今天我们聆听了六首关于水的音乐作品，感受到了水的千姿百态。音乐就像水一样，可以柔美，可以灵动，可以神秘，也可以壮美。希望你们在生活中也能像音乐家一样，用心去感受大自然的美好。”
“课后，请大家找一找，还有哪些音乐作品是关于水的？下节课我们一起来分享。”