八年级物理下册 第七章 《力》单元测试卷（二）苏科版（含解析）

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八年级物理下册 第七章 《力》单元测试卷（二）苏科版一、选择题（每题3分，共30分）1．物理学是一门以观察、实验为基础的学科，下列估测值最符合实际的是（　　）A．一个黑板擦的质量约为 1000gB．托起两个鸡蛋所用的力约为 1NC．教室门的高度约为 5mD．人正常步行的速度约为 10m/s2．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向同时施加9N的拉力，此时弹簧测力计的示数为（　　）A．9NB．5NC．4ND．18N3．如图所示，一小孩坐在木板上，下列关于小孩和木板受力情况的叙述正确的是①木板受到向下的弹力是因为小孩发生了弹性形变 ②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变 ③小孩受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变 ④小孩受到向上的弹力是因为小孩发生了弹性形变 A．①③B．①①C．②③D．②④4．下列现象中，不是由弹力产生的是A．撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆B．手中的石块释放后自由下落C．玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去D．“蹦极”运动中落到低处的人被弹绳拉起5．下列数据的描述与实际相符的是A．一个羽毛球的重力约为0.6gB．一个鸡蛋的重力约为5NC．一个中学生的体积约为60dmD．教室中空气的质量约300g6．下列物体重力约为 2N 的是 A．一支铅笔B．体育考试用的实心球C．1瓶500mL的水D．四个鸡蛋7．许多情况下摩擦是有用的，但有时候摩擦是有害的。下列情景中减小摩擦的是A．甲图：自行车减速刹车时用力捏车闸B．乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉C．丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面D．丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹8．如图所示，物块放在上表面粗糙的平板小车上，物块随平板小车一起以相同的速度水平向右做匀速直线运动.当小车受到阻力突然停止时，物块在平板上滑动一段距离后仍然停止在平板上，对上述物理过程的下列分析正确的是(　　).A．物块随平板小车做匀速直线运动时，受到水平向右的摩擦力B．物块对小车的压力与小车对物块的支持力是一对平衡力C．物块在平板上滑动的过程中，受到水平向左的摩擦力D．物块在平板上滑动的过程中，相对于地面向左运动9．生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列操作是不属于减小摩擦的是A．冰壶运动员用刷子刷冰面B．给行李箱安装轮子C．在门轴处涂润滑油D．刹车时用力提自行车手闸10．关于力，下列说法正确的是 A．一个物体也可以产生力的作用B．重心一定在物体上C．物体间力的作用是相互的D．两个物体必须接触才能产生力的作用二、多选题（每题3分，共9分）11．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是 （　　）A．向前划船时，要用桨向后拨水B．跳远时助跑C．火箭起飞时，要向下方喷气D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球12．关于物体的重力和重心，下列说法正确的是 A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球B．物体的重心一定在物体上C．质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上D．降低物体的重心，有助于提高物体的稳定程度13．如图甲，小车在水平方向受到两个拉力F1和F2的作用。拉力F1和F2的大小随时间变化的图像如乙和丙，小车的运动状态随时间变化的图像如图丁，根据图像，下列分析不正确的是（　　）A．t=1s时，小车受到的摩擦力大小是1N，摩擦力的方向水平向左B．t=3s时，小车受到的摩擦力大小是1.5N，摩擦力方向水平向右C．在4s到6s这个时间段，若桌面变得绝对光滑，小车将做匀速直线运动D．t=3s时和t=7s时，小车受到的摩擦力一定相同三、填空题（每空1分，共7分）14．图为（天工开物》记载的水碾装置，水流冲击叶轮带动石磨转动来加工谷物。石磨转动研磨谷物时，谷物受到磨盘的摩擦力方向与磨盘转动方向　 　：当工人推动磨柄使石磨匀速转动时，手对磨柄的推力　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）磨柄受到的摩擦力：若在磨盘表面刻出更深的纹路，研磨时谷物受到的摩擦力会　 　。15．自行车是日常生活中最常见的一种交通工具，车胎、车把、脚踏板等上面有花纹，是利用增大　 　来增大有益摩擦，如图所示刹车时用力握刹车把，是利用增大刹车片和车轮之间的　 　来增大有益摩擦。 16．如图所示，转轮带动传送带匀速运动．已经货物的质量为50kg，所受的重力为　 　N，货物随传送带匀速向前时所受的摩擦力为　 　N。（g=10N/kg）四、作图题（共9分）17．如图，是一名男生奔跑过程中左脚腾空，右脚着地的一瞬间．请画出此刻地面对他的支持力和摩擦力的示意图(A点是作用点)．18．在图中画出静止在水平面上的柱体的重示意图，O点是柱体重心。19．如图，重力为20N的文具盒放在水平桌面上，画出文具盒所受重力的图示。五、实验探究题（共11分）20．小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做　 　运动；(2)要验证猜想B，需按照　 　两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；(3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是　 　；(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和　 　；(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板　 　（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。21．小南在观看冰壶比赛时，发现运动员穿的两只鞋的鞋底材料不同，如图所示，一只是橡胶底，一只是塑料底。她认为这样设计是为了使两只鞋底与冰面的摩擦不同，于是她利用一双冰壶运动鞋和其他器材探究影响滑动摩擦力大小的因素：（1）根据　 　原理，小南在实验时需要用弹簧测力计水平拉动鞋子在水平桌面上做匀速直线运动。（2）实验过程中小南发现两只鞋的质量不相同，为了控制鞋子对桌面压力相等，后续操作最便捷的是____。A．用手轻轻地压住鞋子再进行实验B．向鞋中加适量的砝码再进行实验C．向鞋中加适量的米粒再进行实验D．将两只鞋子重叠起来再进行实验（3）小南采用了最佳方案顺利完成了实验，并把实验数据记录在了表中，若接触面的粗糙程度相同，分析表格中的数据还可以判断，影响滑动摩擦力的因素还与鞋底　 　有关。六、计算题（共16分）22．随着人们健康意识和环保意识的不断增强，骑山地自行车已经成为一种时尚。小军骑山地自行车出行，1h行驶了36km。如图所示，他的山地自行车的相关数据见表。（g取10N/kg）（1）小军骑山地自行车的平均速度。（2）求碳纤维车架的密度。（3）求这辆山地自行车所受的重力。23．学校为了实验购买了一桶酒精，酒精的体积为20L，老师让同学们动脑求这一桶酒精的质量。小明的方法是：用一个质量200g的空瓶，测出装满水后其总质量为300g，倒出水，测出装满酒精的总质量为285g。求∶（1）小瓶的容积；（2） 酒精的密度；（3）这桶酒精的质量；（4） 这桶酒精的重力。七、综合题（共12分）24．冰壶运动是以队为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，被誉为冰上的“国际象棋”。图甲为比赛时的情景，两支球队各由4名球员组成。比赛共进行10局。两队每名球员均有两个冰壶，即有两次掷球机会。如图乙所示，是冰壶比赛的场地示意图。 （1）两队按一垒、二垒、三垒及主力队员的顺序交替掷球，球员掷球时，身体下蹲，蹬冰脚踏在起滑架上用力后蹬，由于力的作用是　 　的，会使身体跪式向前滑行；（2） 运动员 带着冰壶滑行时，若推力大小5N，冰壶受到的摩擦力为4N， 则冰壶水平方向受到的合力为　 　N。用毛刷擦刷冰面是为了使摩擦力　 　 (选填“变大”或“不变”或“变小”)； （3） 运动员 滑至投掷线前，放开冰壶使其滑向营垒中心，经过投掷线后的冰壶受力情况，说法正确的是____。 A．水平方向受到了推力和摩擦力B．受到重力和压力作用C．水平方向只受到摩擦力D．受到了重力和摩擦力两个力（4）运动员比赛用鞋如图丙，蹬冰鞋底用橡胶制成，滑行鞋底用塑料制成。运动员用滑行鞋支撑全身在冰面上滑行，需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。这么设计的原因是　 　，相同时，　 　 。八、科普阅读题（共6分）25．阅读短文，回答问题.神奇的“大力士”——形状记忆合金起重机形状记忆合金起重机具有动力大、噪声小等优点，广泛应用于能源、交通和日常生活等领域.形状记忆合金起重机的动力主要来自于形状记忆合金，如图甲所示，常温下发生形变的记忆合金，在受热超过某一温度时，完全恢复到原来的形状，此过程中产生很大的力，将重物提起.依据不同记忆合金材料特性，可制成记忆压缩弹簧和记忆拉伸弹簧.如图乙所示为记忆压缩弹簧，在常温时较小的外力即可使其处于压缩状态，在高温时会自动恢复到原来的伸长状态.记忆拉伸弹簧则与其不同，在常温时较小的外力可使其处于伸长状态，在高温时会自动恢复到原来的压缩状态.记忆弹簧恢复原状时所产生的弹力远比普通弹簧大.给记忆合金材料通上交替变化的脉冲电流，可使其温度升高.为控制加热快慢，通常采用改变一个周期内通有电流的时间占总时间的比值的方法来实现.（1）由形状记忆合金材料制成的眼镜框被踩扁后，应　 　(升温/降温)，使其恢复原状.（2）对记忆拉伸弹簧来说，高温状态长度比低温状态　 　(长/短).（3）右图是小明设计的形状记忆合金起重机的动力结构示意图，记忆弹簧通电后恢复原状，提起重物，为让记忆弹簧能回到初始位置，装置中需要搭配普通弹簧，下列四种组合中，提升力最大的是____.A．普通弹簧、记忆拉伸弹簧、普通弹簧B．普通弹簧、记忆压缩弹簧、普通弹簧C．记忆压缩弹簧、普通弹簧、记忆压缩弹簧D．记忆拉伸弹簧、普通弹簧、记忆拉伸弹簧答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】 A、一个黑板擦的质量约为100g，故A不符合实际；B、一个鸡蛋的质量约为50g，2个鸡蛋的质量为100g，重力约为1N，所以托起两个鸡蛋所用的力约为1N，故B最符合实 际；C、教室门的高度约为2m，故C不符合实际；D、人正常步行的速度1.1m/s左右，故D不符合实际。故选：B。【分析】 新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电 功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用 基本公式求未知物理量。2．【答案】A【解析】【解答】弹簧测力计在两端拉力作用下处于平衡状态，弹簧测力计显示的是挂钩一端所受拉力的大小，所以弹簧测力计的示数为9N，故A正确，BCD错误。故选A。【分析】弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的。3．【答案】A【解析】【解答】弹力是由于施力物体发生形变后想要恢复原状而对和它接触的物体产生的力；①②木板受到向下的弹力即小孩对木板的压力，是因为小孩发生了弹性形变产生的，故①正确，②错误；③④小孩受到向上的弹力即木板对小孩的支持力，是因为木板发生了弹性形变产生的，故③正确， ④ 错误。故选A。【分析】弹力是由于施力物体发生形变后想要恢复原状而对和它接触的物体产生的力，据弹力产生的原因，分析木板和小孩之间的相互作用力，确定弹力的来源。4．【答案】B【解析】【解答】 A、撑竿跳高运动员在对竿施加力的作用，使竿发生弹性形变，由于竿要恢复原状，因此对运动员施加一个弹力，故A不符合题意；B、手中的石块释放后会下落，是由于重力的作用，石块并没有发生形变，故不是由弹力引起的，故B符合题意；C、玩具弹簧手枪中的弹簧被压缩，松手后，弹簧要恢复原状对子弹施加一个弹力，故C不符合题意； D、“蹦极”运动中落到低处时，绳子被拉长，绳子要恢复原状对人施加一个弹力使人向上弹起，故D不符合题意。故选：B。【分析】 物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。判断一个力是不是弹力，主要是看这个力是不是由于发生弹性形变时要恢复 原状而产生的力。 5．【答案】C【解析】【解答】A.一个羽毛球的质量约为6g重力约为：G=mg=0.006kg x 10N/kg=0.06N故A不符合实际；B.一个鸡蛋的质量约为50g，重力约为：G=mg=0.05kg x 10N/kg =0.5N故B不符合实际；C.一个中学生的质量约为60kg，体积约为：V=mρ=60kg1.0×103kg/m3=6×10−2m3=60dm3故C符合实际；D.教室的长约10m，宽约7m，高约3.5m，体积为：V=10m x 7m x 3.5m=245m3空气的密度为1.29kg/m3，教室中空气的质量约为：m=ρV=1.29kg/m3x 245m3=316kg故D不符合实际。故选C。【分析】AB.根据生活经验估测物体的质量，再根据G=mg估测物体的重力；C.根据中学生的质量，利用V=mρ估测中学生的体积；D.根据教室的长宽高，估测教室的体积，根据m=ρV求出教室中空气的质量。6．【答案】D【解析】【解答】物体重力约为2N，则物体质量约为：m=Gg=2N10N/kg=0.2kg=200gA.一支铅笔的质量大约是10g，故A不符合题意；B. 体育考试用的实心球质量约为2kg，故B不符合题意；C. 1瓶500mL的水的质量为：m=ρV=1.0g/cm3 x 500cm3=500g，故C不符合题意；D.四个鸡蛋的质量约为200g，故D符合题意。故选D。【分析】日常生活中，我们对物体的质量单位较为熟悉，先根据重力计算出物体的质量，再结合生活经验进行分析判断。7．【答案】C【解析】【解答】A、自行车刹车时，闸皮紧压在钢圈上，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A错误；B、体操运动员上器械前在手上涂防滑粉，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B错误；C、在冰壶运动中，刷冰使冰熔化，在冰壶和冰之间产生水，使冰壶与冰面分离，减小摩擦，故C正确；D、矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹，在压力一定时增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，故D错误。故选：C。【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。8．【答案】C【解析】【解答】A、物块随平板小车一起做匀速直线运动时，物块和小车间无运动趋势，在水平方向不受摩擦力作用，故A错误；B、物块对小车的压力与小车对物块的支持力，作用在两个不同的物体上，不是一对平衡力，是作用力与反作用力，故B错误；C、小车突然停止运动，物块相对于平板向右滑动，受到水平向左的摩擦力，故C正确；D、物块在平板上滑动的过程中，相对于地面向右运动，故D错误。故选C。【分析】当物体间有相对运动或相对运动趋势时，物体间存在摩擦力，摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势的方向相反；物体处于平衡状态时，受平衡力作用，所受合力为零；一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上，作用在同一物体上。9．【答案】D【解析】【解答】解：A．在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面，部分冰熔化，使接触面脱离来减小摩擦的，故A不符合题意；B． 拉杆式行李箱下面安装滚轮，是变滑动摩擦为滚动摩擦，减小了有害的摩擦力，故B不符合题意；C． 门轴处涂润滑油，可在接触面形成一层油膜，使接触面分离，可减小摩擦，故C不符合题意；D．自行车刹车时用力捏车闸，是在压力一定时，通过增大接触面受到的压力来增大摩擦的，故D符合题意；故选：D。【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。10．【答案】C【解析】【解答】A.力是物体对物体的作用， 一个物体不可以产生力的作用，故A错误；B.形状规则、质量分布均匀的物体重心在物体的几何中心上，但不一定在物体上，故C错误；C. 物体间力的作用是相互的，故C正确；D.两个物体不接触也可以产生力的作用，如重力、磁力，故D错误。故选C。【分析】1.力是物体对物体的作用，物体间不直接接触也可以产生力的作用；2.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；3.‌重心的位置取决于物体的形状和质量分布情况，形状规则、质量分布均匀的物体重心在物体的几何中心上，但不一定在物体上。11．【答案】B,D【解析】【解答】A、船桨对水向后施力，水对船就向前施力，所以船向前运动，利用了力的作用的相互性，故A不符合题意；B、跳远时助跑，利用了惯性，故B符合题意；C、火箭对气体向下施力，气体对火箭向上施力，所以火箭向上运动，利用了力的作用的相互性，故C不符合题意；D、头对球施力，使球进入球门，力改变了物体的运动状态，故D符合题意。故答案为：BD。【分析】物体间力的作用是相互的，其基本特征是：甲对乙施力的同时，乙一定对甲也施力。根据这样的理解来判断。12．【答案】A,C,D【解析】【解答】A.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球，故A正确；B.物体的重心不一定在物体上，如空心的球体重心在球心上，不在物体上，故B错误；C.质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上，故C正确；D.降低物体的重心，有助于提高物体的稳定程度，故D正确。故选ACD。【分析】（1）重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球；（2）物体的重心不一定在物体上，如空心的球体重心在球心上；（3）质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上；（4）物体的重心越低越稳定。13．【答案】A,C【解析】【解答】A、由图丁可知，t=1s时，小车的速度为0，处于静止状态，受力平衡，小车受到的合力为0，水平方向上受到向左的拉力F1和向右的拉力F2、静摩擦力的共同作用；由图可知，此时的F1=2N，F2=1N，则静摩擦力为： f1=F1-F2=2N-1N=1N，方向与F2的方向相同，水平向右，故A错误；B、由v-t图像可知，4s~6s小车做匀速直线运动，处于平衡状态；由图可知，此时 F'1=5N，F'2=3.5N，则滚动摩擦力f'=F'1-F'2= 5N- 3.5N=1.5N，方向与F2的方向相同，水平向右；当t=3s时，F1大于F2，小车向左运动，小车对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则受到的滚动摩擦力不变，仍然为1.5N，摩擦力方向水平向右，故B正确；C、在4到6s这个时间段，若桌面变得绝对光滑，则小车不会受到摩擦力的作用，由于此时的两个拉力不同，受力不平衡，所以小车做变速运动，故C错误；D、t= 7s时，由图可知，此时的F1''= 0N，F2''= 4N，小车向左运动，小车对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则受到的摩擦力不变，为1.5N，方向向右，因此t=3s时和t=7s时，小车受到的摩擦力相同，故D正确；故答案为：AC。【分析】由F-t图像可知第1s时的拉力，由v-t图像可知对应的速度，然后判断出物体的状态，利用平衡条件求出受到的摩擦力。由v-t图像可知，4s~6s小车做匀速直线运动，根据F-t图像得出两个拉力的大小，然后根据力的平衡条件求出摩擦力的大小；滚动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，据此判定t=3s时的摩擦力的大小。桌面光滑，则小车不会受到摩擦力的作用，据此分析。根据两个拉力的大小、摩擦力的大小得出 t=7s时合力的大小。14．【答案】相同；等于；增大【解析】【解答】（1）石磨转动研磨谷物时，谷物阻碍磨盘的转动，磨盘受到与磨盘转动方向相反的摩擦力，根据力的作用是相互的，谷物受到磨盘的摩擦力方向与磨盘转动方向相同；（2）当工人推动磨柄使石磨匀速转动时，处于平衡状态，手对磨柄的推力等于磨柄受到的摩擦力；（3）若在磨盘表面刻出更深的纹路，增大接触面的粗糙程度，研磨时谷物受到的摩擦力会 增大。故答案为：相同；等于；增大。【分析】（1）摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势．若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反；（2）当物体处于平衡状态时，所受力为平衡力，依据二力平衡条件分析判断；（3）增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦。15．【答案】接触面粗糙程度；压力【解析】【解答】 车胎、车把、脚踏板等上面有花纹，是利用增大 接触面的粗糙程度来增大有益摩擦， 刹车时用力握刹车把，是利用增大刹车片和车轮之间的压力来增大有益摩擦。【分析】增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力，增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力。16．【答案】500；0【解析】【解答】根据重力公式G=mg计算货物所受的重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N，货物随传送带匀速向前时，二者相对静止，没有运动趋势，所以货物不受摩擦力，即它所受的摩擦力为0N。【分析】1、由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心。2、滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。17．【答案】【解析】【解答】人跑步时，脚对地面有向后的力，过鞋底与地面的接触点，水平向右画一条带箭头的线段，在箭头附近用符号Ff表示摩擦力；人还受到竖直向上的支持力，过鞋底与地面的接触点沿竖直向上画一条带箭头的线段，在箭头附近用符号FN，如下图所示：【分析】物体受到的摩擦力和相对运动方向相反；水平面上，人受到竖直向下的重力，受到竖直向上的支持力。18．【答案】【解析】【解答】过柱体的重心O，沿竖直向下的方向作一条带箭头的线段，标上符号G，如图所示：【分析】重力作用点：物体重心，方向竖直向下，符号G。19．【答案】【解析】【解答】文具盒受到的重力作用在重心上，方向竖直向下，如下图所示：【分析】对物体进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画带箭头的线段即可。20．【答案】匀速直线运动；甲、丙；在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大；控制变量法；不一定【解析】【解答】(1)根据二力平衡的知识可知，只有弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动时，拉力和摩擦力相互平衡，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)验证猜想B，即探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系时，保持压力不变，只改变接触面的粗糙程度，故选择甲丙。(3)根据图片可知，甲、乙实验中接触面粗糙程度相同，乙图中压力较大，滑动摩擦力较大，那么得到结论：在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大。(4)在实验中，探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时，需要控制压力相等，则还采用控制变量法。(5)当拉动下方的木板时，无论是否匀速运动，木块对它的压力和接触面的粗糙程度不同，因此摩擦力保持不变。【分析】（1）根据二力平衡的知识分析；（2）根据控制变量法的要求选择对照实验；（3）根据图片确定甲和乙中哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法的要求描述结论；（4）根据实验过程确定采用的物理研究方法；（5）根据影响滑动摩擦力大小因素的知识分析。21．【答案】（1）二力平衡（2）D（3）材料【解析】【解答】(1)实验时，滑动摩擦力大小不能直接测出来，根据二力平衡原理，小南在实验时需要用弹簧测力计水平拉动鞋子在水平桌面上做匀速直线运动，使滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；（2）小南发现两只鞋的质量不相同，为了控制鞋子对桌面压力相等，后续操作最便捷的是将两只鞋子重叠起来再进行实验，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D；（3）分析表格中的数据可知，压力和接粗面的粗糙程度相同，材料不同，测力计的示数不同，还可以判断，影响滑动摩擦力的因素还与鞋底材料有关。故答案为：（1）二力平衡；（2）D；（3）材料。【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；（3）根据表格内容分析相同的因素和不同的因素，得出答案。22．【答案】解：（1）小军骑山地自行车的平均速度为v=st=36km1h=36km/h（2）由表格数据可知，车架质量m=4kg，车架材料体积V=2500cm3=2.5×10-3m3则碳纤维车架的密度为ρ=mV=4kg2.5×10−3m3=1.6×103kg/m3（3）由表格数据可知，整车质量m整车=10kg，则这辆山地自行车所受重力为G=m整车g=10kg×10N/kg=100N答：（1）小军骑山地自行车的平均速度为36km/h；（2）求碳纤维车架的密度为1.6×103kg/m3；（3）求这辆山地自行车所受的重力为100N。【解析】【分析】（1）根据v=st，计算速度大小；（2）根据ρ=mV，计算密度的大小；（3）根据G=mg，计算物体的重力。23．【答案】解：（1）小瓶装满水时水的质量为m水＝m总－m瓶＝300 g－200 g＝100 g满瓶水的体积为V水=m水ρ水=100g1.0g/cm3=100cm3（2）小瓶装满酒精时酒精的质量为m酒＝m总'－m瓶＝285 g－200 g＝85 g满瓶酒精与满瓶水的体积相等，则酒精的密度为ρ酒精=m酒精V酒精=85g100cm3=0.85g/cm3（3）这桶酒精的质量为m＝ρv＝0.85×103kg/m3×0.02 m3＝17 kg（4）这桶酒精的重力为G＝mg＝17 kg×10 N/kg＝170 N答：（1）小瓶的容积为100cm3；（2）酒精的密度为0.85g/cm3；（3）这桶酒精的质量为17kg；（4）这桶酒精的重力为170N。【解析】【分析】（1）根据V=mρ，计算体积；（2）利用ρ=mV，计算密度；（3）根据m=ρV，计算质量；（4）根据G=mg，计算物体的重力。24．【答案】（1）相互（2）1；变小（3）C（4）压力大小；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大【解析】【解答】 解：（1）球员掷球时，身体下蹲，蹬冰脚踏在起滑架上用力后蹬给架子向后的力，由于力的作用是相互的，架子给人向前的力，会使身体跪式向前滑行；（2）推力的方向与摩擦力的方向相反，故合力为F=5N-4N=1N，在一名队员掷球时，由两名本方队员手持毛刷在冰壶滑行的前方快速左右擦刷冰面，减小接触面的粗糙程度或使得冰熔化使得接触面分离，从而减小冰壶受到的摩擦力，使冰壶能准确到达圆垒的中心；（3）冰壶离开运动员后，不再受到运动员的力的作用，在水平方向山，只受到摩擦力的作用，故C正确；（4）蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。故答案为：（1）相互；（2）1；变小（3）C；（4）压力大小；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。【分析】 （1）物体间力的作用是相互的；（2）（4）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦；（3）对冰壶进行受力分析。25．【答案】（1）升温（2）短（3）D【解析】【解答】解：（1）由形状记忆合金材料制成的眼镜框被踩扁后，应升温，使其恢复原状。（2）对记忆拉伸弹簧来说，高温状态长度比低温状态短。（3）选项分析：右图是小明设计的形状记忆合金起重机的动力结构示意图，记忆弹簧通电后恢复原状，提起重物，为让记忆弹簧能回到初始位置，装置中需要搭配普通弹簧，下列四种组合中，提升力最大的是：记忆拉伸弹簧、普通弹簧、记忆拉伸弹簧，故D项正确，ABC项错误。故答案为：（1）升温（2）短（3）D【分析】一、形状记忆合金的基本特性1、形状恢复特性：形状记忆合金在特定条件（如升温）下，能恢复原本形状。如“眼镜框被踩扁后，升温恢复原状”，体现其形状记忆效应——受外力形变后，通过温度触发回到初始形态。2、温度对长度的影响：对“记忆拉伸弹簧”，高温状态长度比低温短，说明形状记忆合金的长度（形变 ）与温度存在关联，温度变化会驱动其形变恢复或改变 。二、形状记忆合金的实际应用设计以“形状记忆合金起重机动力结构”为例，考查：1、功能协同逻辑：记忆弹簧通电升温恢复原状（产生拉力提重物），但需普通弹簧辅助“回到初始位置”，涉及不同弹簧（记忆合金弹簧 + 普通弹簧）的力学协同——利用记忆合金的温度响应形变，结合普通弹簧的弹力复位，实现“提重物 - 复位”循环 。2、提升力的优化组合：分析“记忆拉伸弹簧、普通弹簧、记忆拉伸弹簧”组合为何提升力最大，需理解：记忆拉伸弹簧高温缩短产生拉力；普通弹簧提供复位弹力；双记忆拉伸弹簧可叠加拉力，结合普通弹簧的辅助，使整体力学输出（提升力）最大化，考查对形状记忆合金特性与力学系统设计的综合应用。序号接触面压力测力计示数/N1橡胶不变10.42塑料不变4.8车架材料碳纤维车架体积/cm32500车架质量/kg4整车质量/kg10单轮接触地面面积/cm24