小学英语外研版join in（2024）四年级下册Unit 1 Around the clock表格教案

这是一份小学英语外研版join in（2024）四年级下册Unit 1 Around the clock表格教案，共2页。
课程基本信息
学科
英语
年级
四年级
学期
春季
课题
Unit 1 Arund the clck
Stry time
教学目标
1.学生能够在看、听、说、写等活动中，了解Nana成功完成任务的原因。
2.学生能够获取并梳理Tutu为完成任务所制定的时间规划。
3.学生能够运用简单的语言表达对Nana和Tutu时间规划的看法。
4.学生能够在小组内交流个人的时间规划表，并在班级内展示。
教学内容
教学重点：
1.学生能够在看、听、说、写等活动中，了解Nana成功完成任务的原因。
2.学生能够获取并梳理Tutu为完成任务所制定的时间规划。
3.学生能够运用简单的语言表达对Nana和Tutu时间规划的看法。
教学难点：
学生能够在小组内交流个人的时间规划表，并在班级内展示。
教学过程
1. Listen and chant.
学生跟读韵句“Listen t the clck”，复习询问和表达时间的核心句型。
2. Lk and say.
学生看时钟，回答时间。
3. Lk and predict.
Step 1 学生阅读周末任务清单，预测自己能否在一小时内完成5项任务。
Step 2 学生观察故事图片，预测故事内容，激发阅读兴趣。
4. Lk, listen and find.
Step 1 学生听录音，初步了解故事大意，思考问题：Wh can d five things in ne hur?
Step 2 学生核对答案并初步感知“beat the clck”的含义。
5. Think and guess.
学生猜测Nana成功完成任务的原因。
6. Listen and write.
Step 1 学生听录音，完成课本活动5，思考问题：Hw can Nana beat the clck?
Step 2 学生核对答案。
Step 3 学生尝试描述Nana在不同时间段的活动。
7. Lk and match. Then write the sentences.
Step 1 学生根据故事图，完成课本活动6的连线匹配部分。
Step 2 学生核对连线匹配部分的答案。
Step 3 学生完成课本活动6中的书写部分，运用所学语言描述Tutu在不同时间段的活动。
Step 4 学生在小组内与同伴进行交流，随后，小组代表在班级内汇报交流结果。
Step 5 学生核对书写部分的答案。
8. Think and say.
Step 1 教师引导学生对比Nana和Tutu的任务完成过程，分析Nana在规定时间内成功完成所有任务的原因，并发表自己的看法。
Step 2 教师引导学生进一步探究合理规划时间的意义，体会时间的宝贵。
9. Listen and read.
学生听录音，跟读故事。
10. Plan and share.
Step 1 教师引导学生总结规划时间的方法。
Step 2 学生完成个人的时间规划表。
Step 3 部分学生在班级内分享自己的时间规划表。