河北省衡水市衡水中学2025_2026学年高三上学期2月期末语文试题（扫描版，含答案）

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考试时间：150分钟 试卷满分：150分
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
一、阅读
（一）阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
在北京人民艺术剧院排练厅的墙上，写着“戏比天大”四个字，这既是北京人艺对艺术的永恒追求，也代表着几代人艺人对艺术的敬畏之心。
见到濮存昕时，他正在排练厅忙碌着。“对于演员来说，怎么就戏比天大呢？戏没演好，又不会出人命。其实就是为了观众心里的那份期待，文艺的终极目标是为人民服务。”濮存昕用一句话道出了自己的艺术追求。
濮存昕是人们熟知的表演艺术家，也是不断打磨演技的攀登者，如何服务好人民，他的答案在一部部作品中。一直以来，北京人艺都有着保留优秀经典剧目的传统，随着《雷雨》《茶馆》《洋麻将》《蔡文姬》等经典作品不断迎来一批又一批的观众，濮存昕在舞台上的角色也在变换中丰盈。“当你看到每天剧场里有那么多观众看着你，你就会觉得舞台这个地方是神圣的，要用真实的表演去向他们汇报。”濮存昕说。
赋予作品新意、品质和时代内涵，让观众每一次走进剧场都看到演员身上的进步，才对得起他们的支持。这是濮存昕一直在心里反复琢磨的事。
2021年9月，北京人艺新排话剧《雷雨》在新落成的北京国际戏剧中心曹禺剧场与观众见面。“1990年刚接过周萍这个角色，我是在表演自己的理解，把表演弄成了一个空壳，只剩下情绪。”谈及自己的不足，濮存昕毫不避讳。在这次新排的《雷雨》中，濮存昕的角色从少爷周萍变成老爷周朴园，他更是以导演的身份，带着对舞台几十年的理解和沉淀，为观众献上了一部不一样的《雷雨》。为了这次演出，两个月时间里濮存昕和剧组在排练厅中一点点地抠着每一处细节，从
一句台词的情绪到一个动作的停顿，入了戏的他神采奕奕。在“戏比天大”四个大字映照下，排
练厅里每个人的神情中似乎都添了一分敬畏。
濮存昕的舞台人生已度过40余年，在这一方天地里和青年演员们排戏、搭戏仍令他倍加珍
惜。“年近古稀，再不做好传承这件事，留着谁去做呢？”从老一辈艺术家手中接下一部部经典，
并把艺术的接力棒传递好，濮存昕觉得身上的责任很重。
最近十年，濮存昕渐渐淡出荧屏，把全部心血倾注到剧场中。很多年轻的观众无法想象濮存
昕曾经受观众喜爱到什么程度，被跟拍、有观众自发要给他建立个人网站……这却往往让濮存昕
感到恐慌，他的第一反应就是“我不需要”，甚至不惜伤了一些人的心。“如果喜欢我的表演，
走进剧场就够了。所以当时我劝那些年轻人要把时间都用在自己的成长上，要崇拜就要崇拜那个
努力的自己，今天他们应该都长大了吧。”濮存昕话语真挚。
剧场里的濮存昕从不担心被人遗忘，因为戏剧人的舞台永远是广阔的，它可以沿着历史、当
下与未来无限延展，也可以跨越山河伫立于每个人的内心。2021年8月，濮存昕用戏剧的方式为
世界屋脊送去一份礼物——经典戏剧《哈姆雷特》在西藏拉萨上演。剧组演员全部是上海戏剧学
院2017级西藏班的毕业生，这是他们正式参加西藏话剧团工作后的首次亮相。作为上海戏剧学
院特聘教授，濮存昕用两个月时间为上戏首届本科表演西藏班导演了这部毕业大戏。他在“导演
的话”中写道：“30年前，我曾因林兆华先生导演的《哈姆雷特》成了好演员。”如今，他希望
用这部剧，为22位来自西藏的孩子在通往好演员的路上铺下一块坚实的砖石，而这22位青年演
员将成为丰富西藏百姓文化生活的一支有生力量。
对濮存昕来说，演戏就是长久的修行，只能不断拾级而上，去跨越一道又一道的艺术门槛，
去回应观众的期待。正因为如此，他始终在戏剧舞台上发挥着光与热。
（摘编自刘陆等《濮存昕：把经典和艺德一起传承下去》，《光明日报》）
材料二：
颜值不是人生和艺术的一切，更不是美的所有。今天有不少当红的明星依仗着粉丝和流量，
浪得虚名。他们有的毫无演技和艺术修养，光凭颜值在文艺界滥竽充数，拍戏靠替身，台词借配
音，近景用抠图，忘记了自己的来路。如何在艺术中实现人格的升华、灵魂的净化，值得一夜蹿
红的年轻明星们深思。只有颜值和价值统一，才是一个艺术家必须有的完整的美。我亲眼看到，
为藏族孩子们导演《哈姆雷特》后，濮存昕看着演员们，那道慈爱的目光像雅鲁藏布江河谷的风
掠过漫山遍野的格桑花。为了那一刻，他花了四年的时间。潜心创作，如痴如醉，精雕细琢，真
正的艺术家在塑造一个个充满真善美的戏剧人物中，永葆自己阳光、俊朗、向上、健康的人格形
象和力量。
艺术家的价值，不仅是艺术价值，同时是社会价值和人生价值，特别是在人伦、道德坚守和
家国情怀等方面有引领意义。已经有许多有才华有颜值的年轻艺术家，被毫无艺术史依据的“颜
值论”毁掉了自己的锦绣前程。年轻的明星们要珍惜自己的艺术生命，他们的私德实际上也是公
德，影响着“饭圈”里那些忠实粉丝们的人生观和价值取向。
从社会教育的角度来反思，粉丝的非理性需要社会引导。我们应该进一步加强基础教育和人
生教育中的审美教育。其实审美教育，就是对真善美、假恶丑的辨别能力的教育，就是健康健全
的人格和素质教育。它不仅关乎艺术和美，也关乎一个民族的想象力和创造力。
“饭圈”乱象的背后，我们不难看见资本运作的无形之手。明星经纪公司借助网络平台，为
套牢自己签约的高颜值高流量高人气明星而不惜重金不择手段，以巨大投入在幕后组织、运作，
从而获取人气、资金的高额回报。所以，从表面看是“流量明星”受到粉丝的裹挟，而其背后则
是利益驱动的资本裹挟。在“流量明星”的“造星”过程中，经纪公司、有关网站等往往呼风唤
雨，追逐利益，而忘记应该努力把好输出端的质量，力求把德艺双馨的年轻艺术家推介到广大粉
丝中去，以产生正面效应的社会责任。
（摘编自毛时安《走出“饭圈”畸形审美误区》，《中国艺术报》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 记者开头引用“戏比天大”这句话，不仅体现了濮存昕的艺术追求，也表明文艺工作者应敬
业尽职，德艺双馨。
B. 戏剧人的舞台永远是广阔的，濮存昕虽然已经淡出荧屏，但他一直深受观众喜爱，所以他从
来不担心被人们遗忘。
C. 面对现实的巨大诱惑，“流量明星”很容易迷失自我，需要时时做出正确的价值判断，警惕
自己掉入名利的陷阱。
D. 当下的审美教育还不够完善，我们需要加强对粉丝的教育和引导，以改变“饭圈”乱象，繁
荣风清气正的新文艺。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一中多次引用濮存昕的话，真实还原了现场细节，使读者产生身临其境之感，既增强了
新闻真实性，也使文章更具有说服力。
B. 材料一和《“探界者”钟扬》同为人物通讯，都围绕主题从人物丰富的人生经历中精选典型
事件，展现人物风采，揭示时代精神。
C. 材料二针对当下 “饭圈” 畸形的审美现象，展开多角度的分析和评论，思考解决办法，体现
了新闻评论的针对性和深刻的思想性。
D. 人物通讯和新闻评论都属于新闻，前者一般报道当代典型人物，树立时代楷模；后者主要评
论时下社会热点，正确引导社会舆论。
3. 下列不符合 “艺术家追求的理想境界是颜值和价值的统一” 这个观点的一项是（ ）（3分）
A. 为拍摄电影《失孤》，刘德华不惜染白须发，磨坏指甲，晒黑皮肤，甚至用盐让脸变得粗糙，
成功塑造了一个地道的农民形象。
B. 影视作品中真正能够让人记忆犹新、津津乐道的是精彩的表演、动人的故事和崇高的情怀，
而不单是明星阵容或明星的 “颜值”。
C. 《人民日报》评论员文章指出，某些所谓的明星空有华丽的外表，拍戏靠抠图，对白念数字，
甘当 “塑料演员”，迟早会凉凉。
D. 好演员既须品行好，努力涵育艺德，也要潜心钻研，扎实锤炼演技，但最关键的是要紧跟潮
流，与时俱进，切实掌握流量密码。
4. 材料一是光明网所推专题 “人民需要这样的文艺家” 中的一篇人物通讯，着重介绍了濮存昕
如何将经典和艺德传承下去。请结合新闻事实阐明作者的立场。（4分）
5. 小刚的妹妹是某流量明星的忠实粉丝，因追星多次和家人闹矛盾。如果你是小刚，你将用从
材料中获得的哪些启示来引导妹妹理性追星？（6分）
（二）阅读Ⅱ
阅读下面的文字，完成6～9题。
也是冬天，也是春天
迟子建
（1）二零一七年岁尾，《收获》杂志六十周年庆典，在太热闹的时刻，很想独自出去走走，
有天上午得空，我吃过早饭，叫了一辆的士，奔向四川北路。
（2）我先去拜谒原虹口公园的鲁迅先生墓。天气晴好，又逢周末，园里晨练的人极多。入
园处有个水果摊，苹果橘子草莓等钩织的芳香流苏，连缀着世界文豪广场。红男绿女穿梭其间，
踏着热烈的节拍，跳整齐划一的舞。我努力避让舞者，走进广场。可怜的托尔斯泰，他右手所持
的手杖，拄着一个健身者的挎包，一副苍凉出走的模样，可惜我不吸烟，不然在他左手托着的烟
斗上，嵌一缕烟丝，安抚一下他。与他一样不幸的，是手握鹅毛笔的莎士比亚和狄更斯。鹅毛笔
成了天然挂钩，挂着色彩艳丽的超轻羽绒服。最幸运当属巴尔扎克，他袖着手，深藏不露，难以
附着。
（3）出了世界文豪广场，再向前是个卖早点的食肆，等候的人，从屋里一直排到门外。想
着多年前萧红在这一带，有天买早点，发现包油条的纸，居然是鲁迅先生一篇译作的原稿。萧红
愕然告知鲁迅。先生却淡然，复信调侃道：“我是满足的，居然还可以包油条，可见还有一些用
处。”也不知这里的早点铺，如今用什么包油条？还能包裹出这乌云见日般的绮丽文事么？
（4）在公园的西北角。就是鲁迅先生的墓地了。
（5）墓前广场比较开阔，最先看到的是长方形草坪上矗立着的鲁迅塑像，他坐在藤椅上，
左手握书，右手搭着扶手，默然望着往来的人。不过基座过高了，感觉鲁迅是坐在一个逼仄的楼
台看戏，让人担忧着他的安危。
（6）墓地两侧的石板路旁，种植着樟树、广玉兰和松柏，树高枝稠，长青的叶片在阳光下
如翻飞的翠鸟，绿意荡漾。鲁迅墓由上好的花片石对接镶嵌，其形态很像一册灰白的旧书，半是
掩埋半是出土的样子。因为是园中独墓，看上去显赫，却也孤独。其实无论是鲁迅的原配夫人、
为他寂寞空守了四十年的朱安，还是无比崇敬鲁迅的萧红，都曾在遗言中表达了想葬在鲁迅身旁
的想法，可惜都未如愿——怎么可能如愿。鲁迅曾在文章中交代过后事：“赶快收敛，埋掉，拉
倒。”这像他的脾气。这像一个目光如炬的人穿行于无边的黑暗后。留给自己的大解脱——最后
的光明。可鲁迅的一生，是雷电的一生，身后必将带来风雨。不会是寂寞。
（7）我脱帽向着这座冷清的墓，深深三鞠躬，静默良久，之后转身，眺望鲁迅长眠之所面
对的风景，有树，有花，有草，有路，也算旖旎，也算开阔，只是那尊端坐在藤椅上的雕像，如
一团巨大的阴影，阻碍着视线。也就是说，不管鲁迅是否愿意，他每天要面对自己高高在上的背
影。
（8）墓前甬道尽头相连的路，人流不息，向右望去，可见虹口足球场的一角穹顶，像一团
铅灰的云压在那里。健身和娱乐的各路音乐，此起彼落。让我有置身农贸市场的感觉。
（9）当我怅然离开墓地的时候，忽然间狂风大作，搅起地面的落叶和尘土，在半空飞舞。
公园所有的树，这时都成了鼓手，和着风声，发出海潮般的轰鸣。我回身一望，我献给鲁迅先生
的那片玉兰叶，已不见踪影，我似乎听到了他暗含嘲讽的笑声：敬仰和怀念，不过是一场风，让
它去吧！
（10）离开鲁迅墓地。迎着风中被撕扯下来的艳丽的槭树叶，我去参观鲁迅纪念馆。馆藏丰
富。我留意的是那些曾与鲁迅相依相伴的实物，他戴过的硬硬的礼帽，这礼帽是再也不能为他挡
风了；他穿过的棉袍以及蓝紫色的带花纹的毛背心，这样的衣物也再也不能为他避寒了；他用过
的白瓷茶碗依然好看，但它再也不能为他送去茶香了；他用过的吸痰器，不能再为他排解胸中郁
积之物了（真正的郁积，靠它也是排解不了的吧）；而那一支支笔，也再也不能随他在纸上叱咤
风云了。
（11）离开纪念馆，风小了一些。我出了公园，一路打听。步行去鲁迅在大陆新村的最后寓
所——山阴路132弄9号。
（12）讲解员介绍着一楼会客室的陈设，餐台餐椅、墙上的画等等。而我的目光聚焦在了瞿
秋白寄存此处的那张著名的书桌上了。只三两分钟吧。就被保安吆喝着去二楼。二楼是鲁迅的书
房兼卧室，不很宽敞。最让人触目惊心的是近门处东墙边的那张黑色铁床，上面还摆放着棉被和
枕头。鲁迅先生就是在这张床上，吐出最后一口气的。而那最后一口气是真的散了，还是附着在
了室内的台灯上，做夜的眼？或是附着在了南窗的窗棂上！做曙光的播撒器？
（13）保安已在一楼大声呼唤讲解员，让她赶快带游人出来，说是时间到了，其实我们进来
不过一刻钟。我郁郁出了鲁迅故居。其实我很想看看灶房的陈设，萧红不是在这儿为鲁迅烙过东
北特色的韭菜盒和油饼吗？
（14）我回到山阴路上，风又起来了，这条路成了风匣，回荡着风声。从鲁迅谢世之所到他
长眠之地，并不遥远。但这条路在我眼里却很长很长，它仿佛记录着一个人半个多世纪的跋涉。
（15）走在异乡的街头，只觉得这里的冬天与我故乡相比，更像春天，因为闪烁的花朵，像
黑夜的笑声，从苍绿中挣扎而出。这样的花朵也就格外明亮和湿润，就像感动的泪。
（16）我迎着风。在山阴路上徘徊。风很大——很大很大的风。
（选自《文汇报》，有删改）
6. 下列对本文相关内容的分析与鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章第（3）段和第（6）段中画横线的句子，直接引用鲁迅的原句，两处都体现了鲁迅对人
生的洞彻和达观。
B. 作者对鲁迅墓前塑像颇有不满，这既针对鲁迅墓地的设计，也指向后世人们纪念鲁迅、传承
鲁迅精神的方式。
C. 甬道尽头人流不息的路、虹口足球场的穹顶、健身娱乐的各路音乐，都衬托出了鲁迅墓地的
庄严肃穆感。
D. 作者委婉地批判了参观大陆新村时保安的吆喝和大声呼唤，其主要原因是保安导致我无法尽兴地游览。
7. 下列对本文艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章第（2）段对文豪塑像和第（5）段对鲁迅塑像的描写，颇具动感，幽默的语言下透露出作者心中的轻快。
B. 参观鲁迅纪念馆的叙写中，作者运用大量整句，以联想融合眼前实物与历史情境，表达了深切的悼念。
C. 倒数第二段与标题遥相呼应，以“黑夜的笑声”“感动的泪”作喻，暗含鲁迅精神在其中，富有诗意。
D. 文章在叙写游览始末的同时，自然地引入相关材料，既增加了文章意趣和可读性，也丰富了文章内涵。
8. 游览的后半段，作者多次写到“风”，有什么作用？请简要分析。（6分）
9. 文章第（10）小节中“真正的郁积”有什么深刻寓意？请结合《祝福》或《阿Q正传》或鲁迅其他作品中的人物形象进行简要阐述。（6分）
（三）阅读Ⅲ
阅读下面的文字，完成10～14题。
材料一：
窑之长短，率有“觉”数，官籍丈尺，以第①其税。而火堂、火栈、火尾、火眼之属，则不入籍。陶甿②食工，不受艺佣，赁租窑家，以相附合，谓之“觉”。土坯既匣，垛而别之，审厥窑位，以谨布置，谓之“陴窑”。兴烧之际，按籍纳金。窑牌、火历迭相出入，谓之“报火”。一日二夜，窑火既歇，商争取售，而工者择焉，谓之“拣窑”。交易之际，牙侩主之，同异差互，官则有考，谓之“店簿”。运器入河，肩夫执券，次第件具，以凭商算，谓之“非子”。其窑之纲纪大略有如此者。
至若冬泥冻脆不可以烧，坯陶既就复不易操，则有“火房”。火事将毕，器不可度，探坯窑眼，以验生熟，则有“火照”。进坑③“石泥”，制之精巧。攸山、山槎灰之制釉者取之。而制之之法，则石垩炼灰，杂以槎叶、木柿，火而毁之，必剂以岭背“釉泥”而后可用。或覆、仰烧焉。陶工、匣工、土工之有其局；利坯、车坯、釉坯之有其法；印花、画花、雕花之有其技，秩
然规制，各不相紊。
（节选自蒋祈《陶记》）
材料二：
宋子曰：水火既济而土合。万室之国，日勤千人而不足，民用亦繁矣哉。上栋下室以避风雨，
而瓴建焉。王公设险以守其国，而城垣雉堞④，寇来不可上矣。泥瓮坚而醴酒欲清，瓦登洁而醯
醢以荐。商、周之际，俎豆以木为之，毋亦质重之思耶！后世方土效灵，人工表异，陶成雅器，
有素肌玉骨之象焉。掩映几筵，文明可掬。岂终固哉？
凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之。百里之内，必产合用土色，供人居室之用。
凡民居瓦形皆四合分片。先以圆桶为模骨，外画四条界。调践熟泥，叠成高长方条。然后用铁线
弦弓，线上空三分，以尺限定，向泥墩平戛一片，似揭纸而起，周包围桶之上。待其稍干，脱模
而出，自然裂为四片。凡瓦大小古无定式大者纵横八九寸小者缩十之三。室宇合沟中，则必需其
最大者，名曰沟瓦，能承受淫雨不溢漏也。
凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中，燃薪举火，或一昼夜，或二昼夜，视窑中多少为熄火久
暂。浇水转釉，与造砖同法。其垂于檐端者有“滴水”，下于脊沿者有“云瓦”，瓦掩覆脊者有
“抱同”，镇脊两头者有鸟兽诸形象，皆人工逐一做成。载于窑内，受水火而成器则一也。
（节选自《天工开物·陶埏第七》）
【注】①第：确定。②甿：农民、平民，此处指工匠。③进坑：地名。下文攸山、山槎、岭背皆
为地名。④雉堞：城墙上矮而短的墙。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3
分）
凡瓦A大小B古无定式C大者D纵横E八九寸F小者G缩十之三。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 籍，登记，与《鸿门宴》中“籍吏民”的“籍”意思相同。
B. 匣，名词作动词，与《苏武传》中“惠等哭，舆归营”的“舆”用法不相同。
C. 以，连词，用来，与《短歌行》中“何以解忧”的“以”用法不相同。
D. 薪，柴火，与《齐桓晋文之事》中“而不见舆薪”的“薪”意思相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 从事陶艺制作的工匠不受他人雇佣，自食其力。他们租赁窑家的窑炉设施并与之合作，这种
相互合作的关系，被称为“?”。
B. 交易时瓷器等的各种费用，都要登记在册以备查核，这就叫作“店簿”。搬运陶器的脚夫拿
着陶户发货品类的券给陶商，这种券称为“非子”。
C. 陶工、匣工、土工各有各的手艺，利坯、车坯、釉坯各有各的章法，印花、画花和雕花，各
有各的技巧，说明陶器制作过程分工明确、各专一行。
D. 无论是陶窑还是瓦窑，进入窑内烧制的时间都有明文规定，比如一昼夜或两昼夜，这种精细的规定彰显了我国古代烧窑技艺的成熟。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）至若冬泥冻脆不可以烧，坯陶既就复不易操，则有 “火房”。（4分）
（2）王公设险以守其国，而城垣雉堞，寇来不可上矣。（4分）
14. 请结合材料，简述甓泥造瓦，在 “外画四条界” 后，还需哪些工序才能进窑烧制。（5分）
（四）阅读Ⅳ
阅读下面的文字，完成15～16题。
自泽州至星轺①
王铎②
村舂招暝入，迟滞日红开。
飞鸟刊③云下，行人扳树来。
离离山枸劲，刺刺④土藤颓。
几处茅檐裏⑤，悲凉不忍裁。
【注释】①本诗出处王铎的《赠袁枢书画册》。②王铎（1592——1652年）明末清初大臣、书画家。③刊：刻。④刺刺：象声词，状风声。⑤裏：今作 “里”。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首联写村舂暝入，迟日红开。在这里，诗人使用拟人、比喻等手法，描绘了一幅山村秋夕图，寄寓着诗人淡泊、平静的心绪。
B. 颔联中诗人抓住 “飞鸟”“行人” 两个典型意象，视听结合，俯仰结合，展现了以飞鸟和行人为代表的秋景。
C. 颈联诗人写山枸离离，土藤刺刺，展现了山枸劲健丰茂，土藤萧瑟零落的秋色。
D. 尾联中诗人描写了三三两两的茅屋，点缀在精美的秋色中，表现了秋天所独有的美。
16. 在写景上，这首诗称得上诗中有画，请联系郁达夫《故都的秋》中的清、静、悲凉来理解这首诗歌。（6分）
（五）名篇名句默写 （本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1） 《阿房宫赋》中，作者用质问语气谴责秦统治者极尽奢靡而不知怜惜的句子是：
“________________，________________”
（2） 苏洵在《六国论》中从两个角度论述了六国破灭弊在赂秦的观点，其中韩、魏、楚属于
“________________”，燕、赵、齐属于“____________________”
（3） 《谏太宗十思疏》中，概括历代帝王能创业不能守业的普遍规律的两句是：“___________，
_________”。
（4） 诗人郑珍有“水色秋前静，山容雨后新。”的诗句，让人联想到王维《山居秋暝》中
“________________，________________”也描绘了雨后深山秋景。
（5）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“________________，
________________”，对应着开设的书法和茶艺两门课。
（6） 小刚用AI软件为李白《蜀道难》生成配图。根据下图中人物动作推测，小刚输入的提示词
极可能是该诗中“________________，________________”两句。
二、语言文字运用
阅读下面的文字，完成18～21题。
旧书流通的价值在哪里？就实用特征而言，书是旧的，而内容是新的。在需要者的眼里，书
的内容是发光点，至于纸张之新旧并不重要，甚至因为纸书的载体特点，时光痕迹反而会让有价
值的旧书凭添魅力。如果再有着者的签名、钤印、题词，读者的读后感，那将更为珍贵，连鉴藏
家都会 ① 。
此外，旧书总比新书更早一步进入收藏品阶段，其精品化的进程会加速。例如，1928
年出版的旧平装诗集《花一般的罪恶》在某次拍卖会上的成交价格至于30万元。在旧书
身上听到金钱的响声，这声音仿佛也不算庸俗，因为对于旧书的“身价”，唯有懂行者才
能看出，而能领略旧书风彩的人，又多是读书众多、藏书丰富的文化人，他们通过旧书获
得收益，何偿不是一种“知识变现”？但若要借书发家，则尚不至于此。
当然，纯粹以内容与金钱来衡量旧书的存在价值是片面的。朱自清曾用“旧书如友，
新书如客”来形容旧书。将书人格化，是爱书人的习惯。每本旧书，都自带故事。每一道
折痕，每一笔画线。每一滴落在书封上成为永恒的雨痕，都意味着一本书曾陪伴一个人。因
而展读旧书时，最令人心动的，便是在书页摩挲间，与历代书主 ② 。因为同样的喜好，你
们把同一本书握在手中；又因不同的欣赏角度，你们对这一本书的重点又有着不一样的评价倾向。
这无疑已经脱离了纯粹的对书的阅读，而实现了某种隐性层面的情感交流。
18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分）
①_________ ②___________
19. 文中第一、二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（2分）
20. 你发现上述文段加点字“至于”的意义用法各有不同，请结合例句完成梳理。（4分）
21. 文中画波浪线的文字具有很强的抒情性，请简要分析。（6分）
三、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
我们在《劝学》中读到“君子生非异也，善假于物也”，懂得了借助外物可以提升自我。今天，我们正身处一个“善假于物”空前便利的时代，指尖轻触便能获取海量信息，社交网络让联结无处不在。然而，一种新的“矛盾”正在悄然滋生：我们知道的“名词”越来越多，但像《百合花》那样源自战火的深沉体验越来越少；我们可以和远方的陌生人畅聊，却难以效仿苏轼在《赤壁赋》中的从容借一江清风，半山明月，寻得精神的澄明与超脱。
这种“丰富中的匮乏”现象，引发了你怎样的联想和思考？请结合你的观察与体验，写一篇议论文，谈谈你的看法。
要求：根据以上材料，自选角度，自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试卷答案
1.B（3分）
2.B（3分）
3.B（3分）
4. ①站在光明网的立场，强调文艺工作者应坚守艺术追求，为人民服务，传承经典，让文艺作品发挥光与热。②站在新闻媒体的立场，对濮存昕传承经典、坚守艺术追求的行为进行报道和赞扬，引导社会关注文艺传承和文艺工作者的责任担当。（4分，每点2分）
5. ①从文艺价值角度：告诉妹妹要珍惜自己的艺术生命，提升自身的艺术价值，避免被“颜值论”毁掉锦绣前程。②从社会责任角度：提醒妹妹要承担社会责任，不能被利益驱动的资本裹挟，要在“流量明星”的“造星”过程中，保持清醒，承担起正面的社会责任。③从审美教育角度：强调审美教育的重要性，建议妹妹注重自身的人格和素质教育，提升对真善美的辨别能力，拥有健康健全的人格和素质。（6分，每点2分）
6.B（3分）
7.B（3分）
8. ①营造氛围：“风”的描写营造出寒冷、萧瑟的氛围，与鲁迅墓地的庄严肃穆相呼应，也暗示了鲁迅所处时代的社会环境。②烘托人物：“风”的描写烘托出作者对鲁迅的崇敬、缅怀之情，以及在游览过程中内心的深沉感受。③象征意义：“风”象征着时代的变迁、社会的发展，也象征着鲁迅精神如“风”般深远影响着后人。（6分，每点2分）
9. “真正的郁积”表面指堆积的器物，深层含义是指鲁迅作品中所蕴含的深刻思想、精神内涵以及他对社会、对人民的深厚情感。如《祝福》中祥林嫂的悲惨命运，反映了封建礼教对人的压迫，这是一种“郁积”；《阿Q正传》中阿Q的“精神胜利法”，揭示了国民的劣根性，也是一种“郁积”。鲁迅通过作品将这些社会问题、人性弱点等“郁积”展现出来，引发人们的思考，推动社会的进步。（6分，含义2分，举例分析4分）
10. 凡瓦A大B小C古无定式D者E纵横F八九寸G者H缩十之三。（3分）
11.C（3分）
12.D（3分）
13. （1）至于冬泥冻脆不可以烧，坯陶既就复不易操，则有“火房”。（4分）
译文：至于冬天泥土冻得脆硬不可以烧制，陶坯已经制成又不容易操作，就有“火房”。
（2）王公设险以守其国，而城垣雉堞，寇来不可上矣。（4分）
译文：王公设置险阻来守卫他的国家，而城墙、城上短墙，敌寇来犯时就不能攻上来了。
14. 还需“调成熟泥，叠成长方条。然后用铁线弦弓，线上空三分，以尺限定，向泥平缓戛一片，似揭纸而起，周包圆桶之上。待稍干，脱模而出，自然裂为四片”“凡瓦大小古无定式大者纵横八九寸小者缩十之三。室宇合沟中，则必需其最大者，名曰沟瓦，能承受淫雨不溢漏也”“凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中，燃薪举火，或一昼夜，或二昼夜，视窑中多少为熄火久暂”等工序。（5分，答出三点即可）
15.C（3分）
16. 诗中 “清” 体现在环境的清幽，如 “村春招螟入，迟滞日红开” 描绘出山村春日的宁静；“静” 体现在氛围的静谧，“几处茅檐裹，寒凉不忍裁” 营造出一种寂静的氛围；“悲凉” 体现在诗人的心境，诗人通过描写山村的秋景，如 “离离山枸动，刺刺土疆颓”，表达出一种淡淡的哀愁。（6分，每点2分）
17. （1）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（2分）
（2）诸侯之所亡 与战败而亡者（2分）
（3）创业难 守成难（2分）
（4）荆溪白石出 天寒红叶稀（2分）
（5）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（2分）
（6）相看两不厌 只有敬亭山（2分）
18. ①如获至宝 ②一拍即合（4分，每空2分）
19. “简装” 改为 “精装”；“幅射” 改为 “辐射”。（2分，每处1分）
20. ①文中例句：一种新的 “矛盾” 正在悄然滋生：我们知道的 “名词” 越来越多，却像《百合花》那样源自战火的深沉体验越来越少；我们可以和远方的陌生人畅聊，却难以效仿苏轼在《赤壁赋》中的从容借一江清风，享山明月，寻得精神的澄明与超脱。（2分）
②表示另提一事。（2分）
21. ①运用比喻，如 “每一道折痕，每一笔画线，每一滴落在书封上成为永恒的雨痕，都意味着一本书曾陪伴一个人”，将书的折痕、画线、雨痕比作陪伴，生动形象地写出了旧书的独特价值。②运用对比，如 “纯粹以内容与金钱来衡量旧书的存在价值是片面的。朱自清曾用‘旧书如友，新书如客’来形容旧书”，将旧书与新书对比，突出旧书的珍贵。③运用排比，如 “因为同样的喜好，你们把同一本书握在手中；又因不同的欣赏角度，你们对这一本书的重点又有着不一样的评价倾向”，增强语势，强调了旧书能引发情感交流。（6分，每点2分）例句
义项
①
教材例句：双方争论得非常激烈，以至于到了不能在一起
工作的程度。（《天文学上的旷世之争》）
提出突出事例，表
示达到某种程度。
文中例句：___________
②
教材例句：至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为
这实在不过是徒手的请愿。（《记念刘和珍君》）
文中例句：在需要者的眼里，书的内容是发光点，至于纸
张之新旧并不重要。