2025-2026学年山西省忻州市河曲中学高一（上）期末物理试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年山西省忻州市河曲中学高一（上）期末物理试卷（含答案），共8页。试卷主要包含了单选题，多选题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.关于以下四幅图所示的情景，下列说法正确的是( )
A. 图甲中，若飞机做匀加速直线运动，它的x−t图像是一条倾斜的直线
B. 图乙中，射出的子弹离开枪口后，仍继续高速前进，是因为子弹受到向前冲力的作用
C. 图丙中，轿车做匀速直线运动时，轿车受到的牵引力稍大于轿车受到的阻力
D. 图丁中，弹簧下所挂钩码的质量改变，弹簧的劲度系数不变
2.汽车的初速度是v1，经过一段时间后速度变为v2，用△v表示△t时间内速度的变化量，为了在图中表示加速度a，我们以初速度v1的箭头端为起点，以后来的速度v2的箭头端为终点，作出一个新的箭头，表示速度的变化量△v.则如图中能正确表示汽车做减速运动的是( )
A. B.
C. D.
3.一位同学利用智能手机中的GPS定位传感器，捕获飞机在水平直跑道上着陆过程中的相关数据，绘制v−t图像如图所示。关于此过程，下列说法正确的是( )
A. 飞机的运动轨迹为曲线
B. 飞机一直做匀减速直线运动
C. 飞机在匀减速阶段的加速度大小约为2.1m/s2
D. 飞机的加速度先减小后保持不变，匀减速时间约29s
4.如图所示，一辆汽车熄火后停在斜坡上。关于汽车的受力情况，下列说法正确的是( )
A. 汽车所受的支持力与重力大小相等
B. 汽车所受的摩擦力大于重力沿斜面的分力
C. 汽车所受重力和支持力的合力与摩擦力大小相等
D. 汽车所受的摩擦力等于动摩擦因数与支持力大小的乘积
5.如图所示，甲、乙两位同学利用直尺测量反应时间。甲用一只手在直尺末端做捏尺的准备，在他看到乙同学放开直尺时，他立刻捏住直尺，测出直尺在这段时间内下落的高度，计算出直尺下落的时间，就是甲同学的反应时间。若在某次测试中，直尺下落的高度为20cm，则这次测量出甲的反应时间是(g取10m/s2)( )
A. 0.02sB. 0.1sC. 0.14sD. 0.2s
6.北京冬奥会吉祥物冰墩墩以其可爱的造型广受好评。如图所示，在绳下端挂一冰墩墩，用力F作用于O点，使悬线偏离竖直方向的夹角α为53°，设F与水平方向的夹角为β，在保持α不变的情况下，且保持冰墩墩平衡，要使拉力F的值最小，则β应等于( )
A. 53°B. 37°C. 0D. 90°
7.如图所示，质量为m的小球被一根轻绳AC和一根橡皮筋BC系住，当小球静止时，绳AC处在水平方向上(重力加速度为g)。下列判断正确的是( )
A. 在AC被突然剪断的瞬间，BC对小球的拉力大小发生突然变化
B. 在AC被突然剪断的瞬间，小球的加速度大小为gsinθ
C. 在BC被突然剪断的瞬间，AC对小球的拉力大小发生突然变化
D. 在BC被突然剪断的瞬间，小球的加速度大小为gsinθ
二、多选题：本大题共3小题，共18分。
8.台式电子秤上竖直固定一弹簧，金属球从弹簧正上方某位置竖直落下，根据电子秤示数的大小变化情况，就能判断小球的超、失重情况，在从小球接触弹簧到被弹起离开弹簧过程中，下面叙述正确的是( )
A. 小球下落的过程中，处于失重状态
B. 小球上升的过程中，处于超重状态
C. 小球下落的过程中，先失重后超重
D. 小球上升的过程中，先超重后失重
9.如图是采用动力学方法测量空间站质量的原理图。已知飞船的质量为m，其推进器工作时飞船受到的平均推力为F。在飞船与空间站对接后，推进器工作时间为Δt，测出飞船和空间站的速度变化为Δv。下列说法正确的是( )
A. 空间站的质量为FΔtΔv
B. 空间站的质量为FΔtΔv−m
C. 飞船对空间站的作用力大小为F−mΔtΔv
D. 飞船对空间站的作用力大小为F−mΔvΔt
10.挂灯笼是中国春节的传统习俗。如图所示，四个质量相同的红灯笼由五根等长的细线a、b、c、d、e连接并悬挂，处于静止状态。细线a、e与水平方向的夹角θ1=37°，细线b、d与水平方向的夹角为θ2，细线c是水平的(已知sin37°=0.6，cs37°=0.8)。下列说法正确的是( )
A. Fa：Fc=5：4B. Fb：Fc=4：3C. θ1=2θ2D. tanθ1=2tanθ2
三、实验题：本大题共2小题，共18分。
11.如图1所示，“验证力的平行四边形定则”的实验步骤如下：
①用两个相同的弹簧测力计沿细绳互成角度拉套在橡皮筋结点的细绳套，使橡皮筋伸长，结点到达纸面上某一位置静止，记为O；
②记录两个弹簧测力计的拉力F1和F2的大小和方向；
③只用一个弹簧测力计拉绳套，使结点仍到位置O，记录弹簧测力计的拉力F的大小和方向；
④按照力的图示要求，作出拉力F1、F2、F；
⑤根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F′；
⑥比较F与F′的大小、方向的一致程度。
(1)下列实验操作合理的是______。
A.实验前，将两测力计水平互拉，选择读数始终相同的两弹簧测力计
B.实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
C.橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
D.实验中施加的力应适当大一些，可减小实验的相对误差
(2)尊重实验事实，重视实验中的原始数据记录，是一项重要的科学探究素养。
①某同学在实验中确定F1与F2的方向时，先标记了O点，然后分别标了a、b点，如图2所示，从减小实验误差的角度判断，标记得更为妥当的是______(选填“a”或“b”)点；
②图A、B、C、D为四位同学提交的实验报告中的实验记录，符合实验事实的是______。
12.某兴趣小组设计了一个“探究加速度与力的关系”的实验。实验装置如图1所示，其中砝码和托盘的总质量均远小于小车质量M。
(1)本实验，除了图1中所列器材外，还需要的测量工具有 。
A.秒表
B.天平
C.刻度尺
(2)关于实验操作，以下做法正确的是 。
A.平衡阻力时，应连好小车后面的纸带
B.平衡阻力时，应将挂着装有砝码的托盘的细绳跨过定滑轮系在小车上
C.实验时，应通过调整定滑轮，使细线和长木板上表面平行
D.实验时，应先放开小车，后接通电源
(3)实验得到如图2所示的一条纸带，相邻两个计数点间还有四个点迹未画出。已知打点计时器打点周期为0.02s，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a= m/s2。(结果保留两位有效数字)
(4)该小组同学保持小车质量M不变，根据测量数据作出了小车加速度a随所受拉力F的变化的a−F图线，如图3所示。据此图线，可以得到的结论是：在实验误差允许范围内， 。
(5)在上述实验中，托盘质量为m0，盘中砝码质量为m，若某同学在处理数据过程中没有考虑托盘质量，请在图3中大致画出他所作的a−F图线 ，并写出他所作图线斜率的表达式 。
四、计算题：本大题共3小题，共36分。
13.筷子是中国人常用的饮食工具，也是中华饮食文化的标志之一，筷子在先秦时称为“梜”，汉代时称“箸”，明代开始称“筷”。如图所示，用筷子夹质量m的小球，筷子均在竖直平面内，且筷子和竖直方向的夹角均为θ=37°。已知小球与筷子之间的动摩擦因数为μ=0.5，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g。当小球静止且恰好不下滑时，求每根筷子对小球压力的大小。(已知sin37°=0.6，cs37°=0.8)
14.在校园劳动课上，小明用水平拉力F拖动一箱书籍，由静止开始沿水平地面做匀加速直线运动，测得书箱的加速度a=2m/s2。已知书箱底部与地面间的动摩擦因数为μ=0.4，书籍和箱子总质量m=15kg，重力加速度g取10m/s2。若小明在2s后撤去水平拉力F，求：
(1)水平拉力F的大小；
(2)从开始运动起计时，书箱在4s内的位移大小。
15.如图所示，某快递分拣中心采用倾角θ=30°的传送带分拣包裹。传送带以v=2m/s的速度逆时针匀速转动，其两端总长度L=5m。工作人员将一件质量m=2kg的包裹(可视为质点)无初速度地放在传送带底端，包裹与传送带间的动摩擦因数μ= 32，重力加速度g取10m/s2。求：
(1)包裹刚放上传送带时，其加速度的大小和方向；
(2)包裹在传送带上滑动的痕迹长度；
(3)若包裹在传送带上运动t=2s后，传送带突然停止转动，判断包裹能否到达传送带顶端。(假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)
参考答案
1.D
2.D
3.C
4.C
5.D
6.A
7.C
8.CD
9.BD
10.AD
11.ABD； ①a；②A
12.BC
AC
0.51
小车质量不变时，小车的加速度与合外力成正比
1M

13.每根筷子对小球压力的大小为mg2。
14.水平拉力F的大小是90N 从开始运动起计时，书箱在4s内的位移大小是6m
15.包裹刚放上传送带时，其加速度的大小为2.5m/s2，方向沿斜面向上 包裹在传送带上滑动的痕迹长度为0.8m 若包裹在传送带上运动t=2s后，传送带突然停止转动，包裹不能到达传送带顶端