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      2025—2026学年度天津市南开中学滨海生态城学校高二上学期第一次月考历史试题(含答案)

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      2025—2026学年度天津市南开中学滨海生态城学校高二上学期第一次月考历史试题(含答案)

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      这是一份2025—2026学年度天津市南开中学滨海生态城学校高二上学期第一次月考历史试题(含答案),共8页。
      注意事项:
      本试卷分I卷(选择题)和I卷(主观题)两部分,共100分,考试用时60分钟。
      1.答题前,务必在答题卡规定的地方填写自己的必要信息。
      2.答题时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
      第I卷
      本卷共15题,每题3分,共45分。在每题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。
      1.商朝实行内外服制度,外服是商族以外的方国,有很大的自主权,甚至还经常与商族处于战争状态。武王伐纣后,西周实行分封制,形成对周王室众星捧月般的政治格局。这反映了西周分封制()
      A.保障了对地方权力的制衡 B.加强了中央集权
      C.加强了中央对地方的控制 D.加强了君主专制
      2.有学者指出,从制度建构上而言,明代内阁的职能来自皇帝的需要,其主要职能“密勿论思、票拟批答”都出自皇帝处理决策事务时所需的辅助,且由于内阁权力地位未经法定,所以它也不具备太强的独立性。这意味着,明代内阁 ()
      A.并不具备参与决策的职能 B.增加了皇帝的工作负担
      C.推动中枢机构权力的下移 D.是封建专制强化的产物
      3.离开了夏商周国家政权的支持,华夏族是难以形成和发展的;离开了汉朝,华夏族主体是难以向汉族转变的;而没有南北朝时期的民族大交融,隋唐的繁盛和统一就失去了重要的基础。据材料可知()
      A.国家与民族发展具有相互依赖性 B.国家统一是历史发展的必然趋势
      C.中国古代政治经济制度一脉相承 D.中华传统文化具有多元一体特征
      4.社会治理是国家的基本职能之一,世界各国通过某种特定的政治制度来实现社会治理,下列四段材料所对应的政治制度正确的一项是 ()
      ①任何自由人,如未经其同级贵族之依法裁判,皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放,或加以任何其他损害。
      ②君主们希望城邦长存,因为他们在臣民中享有应有的荣誉,贵族们乐于在长老院中有一席之地,平民则安于监察制,所有人都有入选的机会。
      ③屋大维首先用慷慨的赏赐笼络军然后再逐步提高自己的地位,把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身。
      ④腓力四世召开由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议国王与贵族、教会、市民通过三级会议相互合作。
      A.君主立宪制、共和制、君主专制、等级君主制
      B.君主立宪制、共和制、等级君主制、君主专制
      C.议会君主制、贵族制、等级君主制、共和制
      D.议会君主制、贵族制、君主专制、等级君主制
      5.下列关于近代英国责任制内阁的叙述,正确的是 ( )
      ①《权利法案》颁布标志责任制内阁形成②内阁成员要与首相共进退
      ③内阁首相掌握国家行政大权④内阁对议会负责
      A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
      6.据不完全统计,辛亥革命后国内新成立的公开团体共有682个,其中政治团体就有312个,围绕着议会席位各党派展开了激烈的竞争。这说明 ( )
      A.君主专制统治在中国的结束 B.中国政治格局混乱不堪
      C.近代中国政党政治开始尝试 D.资产阶级民主政治实现
      7.中共成立后,就实现人民民主政治的形式进行了不懈探索,具体内容见下表。
      以下对表格内容表述正确的是 ()
      A.新民主主义革命时期的制度都具有广泛代表性
      B.新民主主义革命时期的制度探索都具有独创性
      C.人民代表大会制度在新中国成立前就已经萌芽
      D.人民代表大会制度具有人民民主统一战线的性质
      8.王安石“以常平籴本作青苗钱,散与人户......官薄其息而民救其乏。”此处涉及的变法措施是()
      A.向农民提供农业贷款 B.拨巨资从事商业经营
      C.对农民进行编制管理 D.丈量土地以增加税收
      9.如图所示为清末《醒俗画报》刊登的关于清廷立宪漫画。该漫画可用于说明 ()
      A.立宪政治不符合中国国情 B.新政提高了清政府财政收入
      C.清末立宪改革具有虚伪性 D.传统观念制约新体制的完善
      10.以下有关中国古代选拔官员方式出现的先后顺序正确的是 ( )
      A.军功-品行-门第声望-考试成绩
      B.考试成绩-军功-品行-门第声望
      C.考试成绩-品行-门第声望-军功
      D.军功-考试成绩-品行-门第声望
      11.清初山西道御史季振宜建议停止考满,认为就京官而言,尚书以下大员,按品升补,与考满无关;堂属关系,难以破除情面,考核钻营。就地方官而言,考满致使地方各级衙门考核层层盘剥。季振宜建议废除考满的原因是 ()
      A.与选官制度相矛盾 B.与监察机构的职能重叠
      C.朝廷派系斗争严重 D.制度本身运行效能低下
      12.英国文官制度对培训有着极高的重视程度,培训不仅是一项常态化、多样化的行动,而且还对培训的每一个环节和步骤都有具体而明确的指示,以保证培训的有效性和严肃性。这一做法 ()
      A.提升了政务官专业技术能力 B.旨在提高国家的治理水平
      C.推动了国民教育体系的完善 D.源于政府管理职能的扩张
      13.下图所示是发生在近代美国的一起政治事件。该事件主要反映出当时美国()
      1881年7月2日,美国新任总统加菲尔德在华盛顿的一座火车站被一个没有得到满意官职的党内支持者刺杀,身受重伤,两个多月后不治身亡。
      A.官员选用制度存在着严重问题 B.政党政治加剧了南北冲突
      C.资本主义社会的基本矛盾激化 D.政府腐败降低了行政效率
      14.阅读晚清学堂变迁表。由此可知,这一时期学堂发展的原因有 ( )
      ①《奏定学堂章程》的实施
      ②学部的设立
      ③科举制的废除
      ④文官考试制度的建立
      A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
      15.2015年7月,中共中央办公厅印发《推进领导干部能上能下若干规定(试行)》,提出了到龄免职(退休)、任期届满离任、问责处理、健康原因调整、违纪违法免职和调整不适宜担任现职领导干部等六方面“下”的渠道。该规定 ( )
      A.完善了干部的选拔方式 B.标志公务员制度正式形成
      C.利于提升干部整体素质 D.实现了对干部的分类管理时期
      制度名称
      国民革命时期
      农民协会和罢工工人代表大会制度
      土地革命时期
      苏维埃代表会议制度
      抗日战争时期
      参议会制度和“三三制”
      解放战争时期
      各界(各级)人民代表会议制度
      新中国成立后
      人民代表大会制度
      时间
      光绪二十九年(1903年)
      宣统元年(1909年)
      全国学校数
      719所
      52000所
      时间
      光绪二十八年(1902年)
      宣统元年(1909年)
      全国学生数
      6943人
      152.617万人
      第II卷
      本卷共3题,第16题18分,第17题22分,第18题15分共55分。
      16.(18分)阅读材料,完成下列要求。
      材料一
      秦朝和古希腊中央行政管理体制的示意图
      材料二
      纵观美国宪法诞生前的世界政治形势,封建君主制尚居绝对优势。16世纪末尼德兰革命胜利后建立的“联省共和国”,实际上是商业资产阶级和贵族联盟的寡头统治。具有划时代意义的英国资产阶级革命,建立的也仅是资产阶级和新贵族的联合专政。1787年宪法则创立了新的政体,第一条第九项规定“合众国不得授予贵族爵位”。宪法规定由人民选举总统,人民代表机构有权罢免总统。
      -摘编自《评美国1787年宪法》
      材料三
      (法国大革命)废除了那样多自由所赖以存在的其他东西,这时,我便倾向于认为,如果当初由专制君主来完成革命,革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族,而以
      人民主权的名义并由人民进行的革命,不可能使我们成为自由民族。(中央集权制)这是旧制度在大革命后仍保存下来的政治体制的唯一部分,因为只有这个部分能够适应大革命所创建的新社会。
      -托克维尔《旧制度与大革命》
      (1)根据材料一并结合所学知识,指出秦朝和古希腊创造出不同政治制度的必然性。(4分)秦朝和雅典的政治制度分别对中国古代和近代西方的政治制度产生了怎样的影响?(4分)
      (2)根据材料二,分析美国宪法所确立的“新的政体”的进步意义。(4分)
      (3)归纳材料三作者的观点。(4分)结合所学知识,指出法国大革命后至19世纪中后期政体演变的主要趋势。(2分)
      17.(22分)阅读材料,回答问题。
      材料一
      科举制度因为有多种科目,“分科举人”,故名科举。考生可以“怀牒自列于州县”,自由报考;而且“取士不问家世”,“一切以程文为去留”,打破了与“德”“名”相关联的门第背景的限制;但它完全按考试成绩选拔人才,显然亦非一切方面都优于察举。
      -改编自《中华文明史(第三卷)》
      材料二
      二战以来,西方传统文官制度体系中政务官和事务官逐渐呈现出相互交融的态势。随着社会的发展,一些国家的文官表现出明显的政治化倾向。随着政府所处环境以及文官制度核心价值观的变化,传统文官永业原则受到挑战。统治阶级为实现自己的阶级统治往往僭越制度的规范,典型的做法就是不经过考试任用的程序直接任免文官;另一方面,出于技术方面的考量,西方国家越来越倾向于将行政职位的一部分特别是高级职位向社会开放,不拘一格招揽优秀人才,这淡化了考试任用的制度刚性。
      -摘编自《全球化语境下西方文官制度的嬗变与重构》
      材料三
      余(孙中山)游欧美,深究其政治、法律之得失,知选举之弊,决不可无以救之,而中国相传考试之制,纠察之制,实有其精义,足以救欧美法律、政治之穷,故主张以考试、纠察二权,与立法、司法、行政之权并立,合为五权宪法。
      -摘编自《孙中山对人才选拔制度的贡献》
      (1)依据材料一,归纳科举制度的特点。(4分)依据所学内容,说明科举制度“亦非一切方面都优于察举”。(4分)
      (2)结合所学内容,说明西方传统文官制度的特点(3分)依据材料二,并结合所学内容,指出二战后西方文官制度原则变化的原因。(4分)
      (3)结合所学知识,指出孙中山的文官考试思想内容。(3分)并依据材料三、说明形成这一思想的原因。(4分)
      18.(15分)阅读材料,完成下列要求。
      材料
      从各国已有的现代化经验看,政治民主化并没有一个通用的模式。它不仅依据各国的具体情况诸如历史背景、文化传统、社会现实等确立不同的政治民主化的模型,而且各国的政治民主化实际上都是一个漫长的过程,它不可能一步到位,建立一个尽善尽美、万世不易的模型。如果人们无视政治民主化在各国的特殊性和阶段性,人为地追求某一既成的模式和超前发展,那么必定不能成功,甚者适得其反。在天津考生获取更多答案
      -整理自马勇《重寻近代中国》
      根据材料并结合所学知识,自拟一个题目予以论述。(要求:论题明确,史论结合,论述全面,表述清晰)
      试卷答案
      16.
      (1)必然性:
      秦朝:小农经济占主导地位;专制主义中央集权制度的建立。
      古希腊:工商业经济发达;城邦民主政治的发展。
      影响:
      秦朝:奠定了中国古代政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用。
      雅典:为近代西方民主政治提供了思想渊源和制度借鉴。
      (2)进步意义:
      否定了封建君主专制制度;确立了民主共和政体;体现了天赋人权、自由平等的原则。
      (3)观点:
      法国大革命后,中央集权制得以保存;人民主权的革命不能使法国成为自由民族。
      趋势:
      从封建专制到君主立宪制,再到共和制。
      17.
      (1)特点:
      分科考试;自由报考;以考试成绩为选拔标准;打破门第限制。
      说明:
      察举制注重品德和才能,在一定程度上能选拔出优秀人才;而科举制后期逐渐僵化,束缚了人们的思想。
      (2)特点:
      政治中立;考试录用;职务常任。
      原因:
      社会发展,文官政治化倾向明显;政府所处环境变化;文官制度核心价值观变化;统治阶级为实现阶级统治,僭越制度规范;出于技术考量,西方国家倾向于向社会开放高级职位。
      (3)内容:
      主张以考试、纠察二权与立法、司法、行政之权并立,合为五权宪法。
      原因:
      游欧美,深究其政治、法律之得失,知选举之弊;中国相传考试之制、纠察之制,实有精义,足以救欧美法律、政治之穷。
      18.
      题目:政治民主化模式应符合国情且循序渐进
      论述:
      不同国家有不同的历史背景、文化传统和社会现实,政治民主化模式不能一概而论。例如,英国通过渐进式的改革,从君主专制逐步过渡到君主立宪制,保留了君主的形式,同时建立了议会民主制度,这是基于英国长期的历史发展和贵族与资产阶级的妥协。而法国经历了多次革命和政体变革,从封建专制到君主立宪,再到共和制,过程曲折,这与法国的阶级矛盾尖锐、思想文化激进等因素有关。
      中国在追求政治民主化的过程中,也不能照搬西方模式。近代中国曾尝试过君主立宪和共和制,但都因不符合国情而失败。新中国成立后,逐步建立了人民代表大会制度等符合中国国情的民主制度,保障了人民当家作主的权利。
      如果忽视政治民主化的特殊性和阶段性,人为追求某一模式,可能会带来不良后果。如一些发展中国家盲目模仿西方民主,导致政治动荡、社会混乱。
      总之,政治民主化是一个漫长的过程,应依据本国国情,选择适合的模式,循序渐进地推进。

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