小学科学大象版（2024）三年级下册（2024）1 物体的运动背景图课件ppt

这是一份小学科学大象版（2024）三年级下册（2024）1 物体的运动背景图课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了认识位置，认识运动，评价表，一课堂回顾，答案画图略，二连一连，三新情境材料与分析，白帝城等内容，欢迎下载使用。
科学观念1.能科学、准确地描述物体在某一时刻的位置，知道物体位置的变化称为运动。2.能区分直线运动和曲线运动，理解它们的特征。科学思维能通过观察、比较物体的运动轨迹，进行归纳、分析和判断。探究实践能运用观察、画图、比较等方法，记录并描述物体的运动轨迹，探究物体运动的特点。态度责任培养实事求是的科学态度，愿意合作交流，乐于观察生活中的运动现象。
重点：学会用方向和距离描述位置；区分直线运动和曲线运动。难点：能用相对位置描述物体在某一时刻的位置；能判断物体的运动轨迹并进行分析比较。
观察先后拍摄的两张照片，我们可以看出谁运动了？
请你找出图片中妙妙、究究和奇奇的位置。
提示：在（什么物体）的（什么方向），大约（多少距离）
我们用相对于另一个物体的方向和距离，来描述一个物体在某个时刻的位置。
比一比两张照片中他们的位置有没有变化。
究究运动了，他这时离终点大约有20米！
奇奇也运动了，跳了将近2米远。
一定的时间里，物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。
观察究究跑步和奇奇跳远的运动轨迹，用语言或动作描述他们的运动轨迹有什么不一样。
画一画究究和奇奇的运动轨迹，比一比有什么不一样。
观察生活中运动物体的运动轨迹，总结它们的运动轨迹有什么不一样。
运动轨迹是直线的运动，如100米赛跑、电梯升降，叫直线运动；运动轨迹是曲线的运动，如跳远、秋千的摆动，叫曲线运动。
我们是怎样形成直线运动和曲线运动的概念的？
我们先观察和描述了跳远和跑步的轨迹有什么不同。
我们画出了它们的运动轨迹，一条是直线，一条是曲线。
我们又比较了日常生活中很多运动的物体，发现它们的运动轨迹分为直线和曲线两种。
于是我们就把运动轨迹是直线的运动称为直线运动，把运动轨迹是曲线的运动称为曲线运动。
根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。
找一找，生活中还有哪些物体在运动？它们在做直线运动还是在做曲线运动？
1.我们用相对于另一个物体的______和______，来描述一个物体在某个时刻的位置。
2.判断物体在一定时间里是否运动，我们需要观察物体的______是否发生了变化。
将图中小朋友的运动轨迹与对应图片连到一起。
早发白帝城 [唐]李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
1.这首诗写了李白乘船沿长江顺流而下的情景，从前两句诗可知，李白从________运动到了______。