初中语文人教部编版（2024）九年级下册海燕背景图课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册海燕背景图课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了一课程导入，二检查预习，作者简介，文体知识，字音字形，朗读指导，将来逼近即临，感受典型环境，泛起白沫的大海，暴风雨酝酿等内容，欢迎下载使用。
了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，整体感知课文。（重点）了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点）学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。(重点)
兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁
三.朗读课文，把握情感
以朗读为切入点，帮助学生掌握赏析诗歌的一般路径。《海燕》是一篇经典的散文诗，其极富感染力的语言需要通过反复诵读去体会。课堂以朗读为核心，通过朗读全文，体会情感的变化，理清文章层次结构，通过朗读海燕活动的环境的句子，体会海燕的象征意义。同时，对具体诗句应当如何朗读的揣摩，也提升了学生的朗读技巧。
本文按海面景象的发展变化可以分为几个场景？文章主要是以什么为线索？
暴风雨来临之前暴风雨逼近之时暴风雨将要来临
以暴风雨渐次逼近为线索
本文为塑造海燕的形象，设置了怎样的典型环境？在文中找出相关的环境描写，进行赏析。
在暴风雨到来之前，周围的环境怎么样？
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在暴风雨逼近之时，周围的环境怎么样？
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
写出了大海强大的力量，浩大的声势。险恶的环境象征着黑暗的社会政治形势，预示着革命与反革命的斗争日益激化。 “歌唱”“冲”“迎接”等词突出了广大人民群众主动迎战的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
把波浪和狂风拟人化，写出了风浪猖狂反扑的嚣张气焰。表现环境更加险恶。
在暴风雨即临之时，周围的环境怎么样？
狂风吼叫……雷声轰响……
说明了狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，以声音渲染了浓烈的气势。
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
比喻、拟人，生动地描写乌云和闪电在大海中的样子，“抓住”显示了大海的力量；“深渊”表现了大海的潜能。
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云
乌云越来越暗，越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……
狂风吼叫……雷声轰响……乌云，像青色的火焰，……燃烧闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……
乌云越来越暗……压下来
一堆堆乌云，像青色的火焰……
波浪在愤怒的飞沫中呼叫
以宏伟壮丽的大自然作背景，极力渲染巨浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的紧张的气氛，状写出油画般浓烈、鲜明的色彩。
文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。
象征：文学创作的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、人物、思想和感情（被象征的本体）。
象征手法的作用：1、委婉曲折含蓄；2、化“抽象”为“具体”3、形象可感。
结合时代背景思考，文中的“海燕”仅指自然界中的海燕吗？它有什么深层含义？
——英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者
除了海燕，课文中还有哪些具有象征意义的形象？它们分别象征什么？
——广大人民群众的力量
波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
——象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
——假装革命和害怕革命的人
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来…… 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐……听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
——反革命战争的反动势力
象征迅猛发展的革命运动
象征无产阶级革命先驱者
假装革命和害怕革命的人
连 一连
环境描写（渲染烘托）