八年级下册第十章 压强和浮力压强授课ppt课件

这是一份八年级下册第十章 压强和浮力压强授课ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了情景引入，F压G，F压≠G，探究压力的作用效果，增大和减小压强的方法，课堂练习，5×104，海绵的凹陷程度，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
活动：估测人站立时对地面的压强
在前面我们学过力的相关知识中，知道常见的几种力：弹力、重力、摩擦力等。观察下列生活中的现象：
铅球对手的力、书包对肩膀的力，这是哪一种力？
想一想： 坦克为什么能驶过泥泞地或沼泽地？ 铁路上的钢轨为什么要铺在路枕上？
1.压力：垂直作用在物体表面的力。2.产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用。3.作用点：在受压的物体表面。4.作用效果：使物体发生形变。
5.压力与重力：压力和重力是两种不同性质的力，压力是弹力，重力是万有引力。只有当物体放在水平面上，且物体在竖直方向不再受到其他的力时，物体对地面的压力大小等于物体的重力。
画出甲、乙两图中重物所受的重力和重物对支持面压力的示意图：
压力与重力的区别
下图中A物体重5N，B物体重10N，手的推力为15N，试分析相关压力的大小。
如图所示：小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破, 重重的骆驼却不会陷入沙中,这是为什么？
归纳：蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。
如图所示，同时对一端削尖，另一端未削的铅笔施力。
想一想:(1)两个手指的受力相同吗？(2)两个手指的感受相同吗？(3)观察两个手指的凹陷程度相同吗？(4)适当改变力度重复以上操作，感觉如何？
问题：通过上述事例和实验，你觉得压力的作用效果与哪些因素有关？
提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想假设：可能与压力的大小和接触面积的大小有关。
海绵的形变可以显示压力的作用效果（转化法）。把一长方体金属块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变；换一同样大小的木块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变。
2.换一同样大小的木块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变如图C、D所示。
1.把一长方体金属块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变如图A、B所示；
(1)由A、B（或C、D）可得，压力大小相同时，压力作用效果与受力面积大小有关，受力面积越小，压力作用效果越明显；
(2)由A、C（或B、D）可得，受力面积大小相同时，压力作用效果与压力大小有关，压力越大，压力作用效果越明显 。
压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
①在该实验中，运用了物理学实验探究中一种常用的探究方法，就是控制变量法。
②压力的作用效果通过小桌在海绵的凹陷程度来体现，这是转化法。
③实验中是把压力小桌放在海绵进行实验，为什么不能把压力小桌直接放在桌面上进行实验？
因为压力小桌使桌面的形变效果不明显，无法比较压力的作用效果。
怎样比较不同压力的作用效果呢？
如果压力大小和受力面积都不同呢？
例如：下面两个物体对支持面的压力大小和受力面积都不一样你如何比较两个压力的作用效果的？
为了表示压力的作用效果而引入的物理量
物理学中，把压力与受力面积之比，叫作压强。
P表示压强F表示压力（单位：N)S 表示受力面积（单位：m2)
牛/米2，读作牛每平方米
牛/米2的专门名称叫帕斯卡，简称帕，符号是：Pa， 1Pa=1N/m2
(5)1Pa的物理意义：1平方米面积上受到的压力是1N。
压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。这一名称是为了纪念法国科学家帕斯卡。
一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为20Pa
一张报纸平放在桌面时对桌面的压强约为0.5Pa
一成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa
其它单位：百帕（hPa 、千帕（KPa）、兆帕（MPa）
1百帕=1×102帕，1千帕=1×103帕，1兆帕=1×106帕
例题2.压强的公式 ，对这个公式正确的理解是( )。　　A. 物体受力越大，产生的压强越大；B. 物体越大，产生的压强越大；C. 受力面积越大，产生的压强越大；D. 受力面积一定，压强和压力成正比
例题3.水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
①实验原理： p＝F/S
③ 受力面积s的测量——割补法受力面积是指发生压力作用的面积，测量时可把方格纸铺在平整的地面上，设法使人站上去后，在方格纸上留下较明显的鞋印.
②压力F的测量用体重计测量出人的质量m，则人站立时对地面的压力F=mg.
④图中鞋印面积=鞋印所占的方格数×每个方格的面积.⑤计算方格数通常有两种方法：一是数出图中不满一格的方格数，除以2，再加完整的方格数；二是数出图中大于半格的方格数（凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算）.用这两种方法计算图中鞋印的面积（用所占方格数表示），比比看，结果怎样？
方格个数 n=34（个）
1. 哪位同学对地面的压强大？是不是体重越大压强就越大？
乙同学对地面的压强大。体重大的同学对地面的压强不一定大。因为受力面积也同样影响着压强的大小。
2. 实际的鞋底与地面的接触面与图示的鞋印是否相同？估测的压强偏大还是偏小？
例题4.某同学利用体重计测得自己的质量是50kg，他通过如图所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是175cm2。这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强是多大？
解：地面受到的压力为：F =G =mg =50kg×9.8N/kg=490N地面的受力面积为：S =2×175cm2=0.035m2所以人对地面的压强为：
思考：你在水平地面上走路时，对地面的压强是多少？
已知：m=60 Kg , S0=250cm2＝250×10－4＝2.5×10－2m2
解：人地面的压力 F= G= mg=60×10 =600 （N）
一只鞋子与地面的受力面积 S0＝2.5×10－2（m2）
答：我在水平地面上走路时，对地面的压强是2.4×104 Pa
思考：①书包带为什么做得比较宽？ ②菜刀的刃为什么磨得比较薄？
③为什么啄木鸟的嘴强直如凿？
在生活、生产中人们有时需要增大压强，有时需要减小压强，怎样减小或增大压强呢？
任何物体能承受的压强都有一定的限度,超过这个限度,物体会被破坏。在生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。
说说以下生活中的事例是利用什么方法减小压强的
说说以下生活中的事例是利用什么方法增大压强的
1.如图所示，物体A静止在斜面上，请作出物体A受到的重力和斜面受到的压力的示意图.
2.关于压力的产生，下列说法中不正确的是（ ）A.相互接触的物体之间没有压力 B.接触的物体之间一定有压力 C.压力能够改变物体的运动状态 D.有的压力是由于物体受重力的作用产生的，而有的压力与物体的重力无关
3.用20N的水平推力将重50N的木块按在竖直墙壁上，墙受到的压力是 N，若物体与墙壁的接触面积为100cm2，墙壁受到的压强是 。
4. 如图所示的事例中，属于增大压强的是（ ）。A.书包背带做得较宽；B.切苹果器的刀片做得较尖；C.铁轨铺在枕木上； D.“好奇”号火星车模型轮子大而宽
5.家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为0.01m2，车重1.2×104N。驾驶员及乘客共重3×103N。在水平地面上小轿车对地面的压强是（ ）。
A．3.00×105Pa
B．3.75×105Pa
C．1.20×106Pa
D．1.50×106Pa
6. 甲、乙两物体放在水平桌面上，它们的重力之比是3∶1，与桌面接触面积之比是3∶2，则甲、乙两物体对桌面的压强之比是 （ ）A. 1∶2 B. 2∶1C. 9∶2 D. 2∶9
7.如图所示，同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上. 高度之比hA∶hB=2∶1，底面积之比SA∶SB=1∶2，则它们对地面的压强之比pA∶pB=______.
8.某中学生重为500 N，双脚站立时脚与水平地面接触面积为400 cm2，他走路时对水平地面的压强是_______Pa.
9. 切割大理石、钢板的“水刀”可以在切割表面产生高达约108 Pa的压强，那么“水刀”作用在10－7 m2的面积上时，产生的压力为______N.
10. 平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3 N，茶杯的底面积是25 cm2，茶杯内装有200 cm3的水. 则茶杯内水的重力为____N，茶杯对桌面的压力为____N，茶杯对桌面的压强为_______Pa. (g取10 N/kg)
11. 有一个密度均匀的长方体铜块，被截成A、B两块，如图所示. 已知LA∶LB=3∶2，则它们对水平桌面的压力之比为_______；压强之比分别为______.
12. 有一正方体铝块，质量为2.7 kg. 放在面积为0.2 m2的水平桌面上，桌面受的压强为________Pa. (铝的密度为2.7×103 kg/m3)
13. 如图所示是中国女子冰壶队参加2010年冬奥会时的一个情景.冰壶由花岗岩凿磨而成，质量约为19 kg，与冰道接触的底面积约为0.02 m2，冰壶的体积约为8×10－3 m3.（g取10 N/kg）.求：（1）冰壶的密度. （2）冰壶对水平冰道的压强.
（2）因为在水平面上，所以F=G=mg=19 kg×10 N/kg=190 N,p= = = 9.5×103 Pa.
解：（1）ρ= = =2.375×103 kg/m3.
14.老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”.小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水.（1）该同学通过观察________________来反映压力的作用效果.（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制_____大小相同，改变受力面积的大小.从该实验中得出的结论是 。
压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
以下实例中应用该结论的有_____（填字母序号）.A. 菜刀要经常磨一磨B. 书包要用宽的背带C. 汽车限重D. 啄木鸟有个坚硬而细长的喙（3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：__________________________________________.
把左侧瓶中倒出一些水后，倒立在海绵上，并与右侧瓶子的作用效果相比较
四、活动：估测人站立时对地面的压强