江西上饶市信州区2025-2026学年度第一学期学业检测八年级期末语文题库B卷（含答案）

这是一份江西上饶市信州区2025-2026学年度第一学期学业检测八年级期末语文题库B卷（含答案），共5页。试卷主要包含了语言文字运用，古代诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
（考试时间： 120 分钟 试卷满分： 96 分）
一、语言文字运用(10 分)
阅读下面的文字，完成 1~2 题。
家是最小国，国是千万家。家是国的基础，国是家的延伸。奋进征程中， (dǐng) 天立地的中华
儿女锲而不舍、砥砺前行，舍弃“小家”( )成就“大家”，将“家国一体”的意识牢牢地镌刻在灵魂深
处。只有将爱家和爱国相统一，我们才能汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2 分)
(1)(dǐng) (2)镌
2.在括号内填入的标点符号是 (1 分)
阅读下面的文字，完成 3~4 题。
研读历史经典，看成败、鉴是非、知兴替；研读文学经典， 心灵、增加才情；研读哲学经典，改进
思维、把握规律、增强思辩能力；研读伦理经典，知廉耻、懂荣辱、辨善恶。总之，通过研读优秀传统文化
典籍，使我们可以增强人文素养和精神境界。
3.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( )(1 分)
A.洗涤 B.陶冶 C.清洗 D.提升
4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )(2 分)
A.研读优秀传统文化典籍，我们可以增强人文素养和精神境界。
B.研读优秀传统文化典籍，我们可以提高人文素养和精神境界。
C.通过研读优秀传统文化典籍，我们可以提高人文素养和精神境界。
D.通过研读优秀传统文化典籍，我们可以增强人文素养和精神境界。
5.下列句子排序正确的一项是( )(2 分)
岳母刺字，孟母三迁， ；乌鸦反哺，羔羊跪乳， ；游子远行，万水千山， 。伟大的母亲之
爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。
①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，万古不变 ③慈母心牵，春晖延绵
A. ②①③ B. ①②③ C. ②③① D. ③①②
6.班上召开“人无信不立”的主题讨论会，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是( )(2 分)
A.甲：老子说， “轻诺必寡信。”我们应该做一个坚守诺言的人。
B.乙： 《礼记》中提到， “儒有不宝金玉，而忠信以宝”。我们应该讲究信用，言必信，行必果。
C.丙：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。我们应该让自己的生命有价值。
D.丁： 《曾子烹彘》中曾子杀猪兑现诸言的故事告诉我们做人要言出必行。
二、古代诗文阅读(20 分)
(一)阅读下面这首词，完成 7~8 题。(每小题 2 分，共 4 分)
新晴
【宋】刘攽(bān)
青苔①满地初晴后，绿树无人昼梦余③。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
【注释】①新晴：天刚放晴；刚放晴的天气。②青苔：苔藓。③梦余：梦后。
7.关于这首诗的赏析，不正确的一项是( )(2 分)
A.《新晴》是一首七言律诗，它属近体诗。近体诗是相对于“古体诗”而言的。近体诗要严格遵从格
律来创作，不像古体诗那么自由随性。
B.首句“青苔满地”展现在读者面前的是大片的“苔”，满地之苔则因诗人居住之地长期下雨，幽深
寂静，罕有人迹。
C.“无人”，既写出了作者在久雨新晴后面对青苔满地、绿树浓郁却无人共享共语遗憾心情；也为下
联“唯有南风旧相识”铺垫，是上下联之间的枢纽之词。
D.诗人描述了夏日雨过天晴之后颇为清静、悠闲的环境和心情，语言通畅易晓而又情趣十足。
8.诗的后两句精妙传神，请从修辞手法角度进行赏析。 (2 分)
(二)阅读下面的文言文，完成 9~12 题。(10 分)
【甲】 书上元夜游苏轼
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰： “良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧
舍历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，
盖自笑也。然亦笑韩退之④钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
【注】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③过：指苏轼的儿子苏过。④韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钩不着太
鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。
【乙】 记承天寺夜游苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，
相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标示。(1 分)
步城西入僧舍历小巷
10.小宁对文中部分文言文词语把握不准，小海让他用表格中提示的方法进行解释。(2 分)
文言词句 方法 释义
11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)过问先生何笑，盖自笑也。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
12.苏轼在《书上元夜游》和《记承天寺夜游》中，都写到了月夜出游的经历。请结合两篇文章，简要
概括苏轼夜游时共同的心境特点。(3 分)
(三)默写。(6 分)
13.补写出下列句子中的空缺部分。(每空 1 分)
(1)《得道多助，失道寡助》一文中阐述决定战争胜负的三要素的句子是： “
， 。”
(2) 《三峡》一文中与“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”有异曲同工之妙的句子是：
“ ， 。”
(3)《雁门太守行》中的“ ， 。”两句，是诗人借用典故
对守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。
三、现代文阅读(16 分)
(一)阅读下面新闻，完成 14~15 题。(6 分)
百米飞鱼泳池乘风破浪热血少年赛场扬帆起航
————潘展乐助中国队获奥运会男子 4×100 米混合泳金牌
①中新网北京 8 月 6 日电(刘越)当中国队拿下金牌的欢呼声响彻整个巴黎奥运赛场时，潘展乐笑了，他
高举着比“1”的左手，环视赛场，像一位凯旋的将军——这一天，他正好二十岁。
②“冠军是我们了，不满意的应该是别人”。
③巴黎奥运会男子 4×100 米混合泳接力决赛中，在中国队后半程落到第三的情况下，潘展乐力挽狂澜，最后 100
有老书生数人来过
查阅字典：①经过；②超过；③拜访；
④过失。
(1) (填序号)
但少闲人如吾两人者耳
已学内容迁移法：但微颔之 (《卖油
翁》)
(2)
米游出 45 秒 92，强势助力全队斩获金牌。
④夺金后，刚从水里钻出来的潘展乐接受采访，不断滴水的头发，披在肩上的灰粉色毛巾，活脱脱一个大男孩。然
而下一秒，稚嫩的脸上，那双眼睛初露锋芒。
⑤“比赛已经结束了，冠军是我们了，不满意的应该是别人”——这段霸气的发言，为中国游泳队的巴黎收官之夜
绘上重要的一笔。
⑥这一天，他以 45 秒 92 刷新百米成绩，与队友并肩创造了中国奥运史，打破美国垄断 40 年的项目……意气风发，
桀骜张扬，少年鲜活而生机勃勃。
⑦有趣的是，赛前不理睬潘展乐的查尔莫斯，训练的时候直接往中国队教练身上溅水花的阿列克西，赛后态度截然
不同。在颁奖仪式上，查尔莫斯主动和他握手，还在赛后关注了他的社交账号。颁奖合影结束后，很多选手也主动过来
跟中国队友好互动，给潘展乐送上生日祝福。潘展乐看得清楚透彻：“竞技体育，不就是成绩说话吗？”
⑧“接下来还是好好努力训练，争取突破，能把别人拉得更远一点。”野心在少年的眼睛里熊熊燃烧，“既然有这个
实力，就需要扛起更多更重的担子。”
⑨在某社交媒体上，他曾经的昵称是“看台观战选手”。
⑩2021 年 12 月，潘展乐开启职业生涯中第一次世界大赛——第 15 届短池游泳世锦赛。但他参加的单项比赛均未
晋级决赛，只能观战。而到了 2023 年 10 月，他说：“看台观战选手已不在，潘展乐申请出战。”
⑪从“看台观战选手”到奥运冠军，从质疑、偏见、忽视，到肯定、敬佩、友善，籍籍无名的岁月已一去不复返，
他终于被看见了，但对他而言，这似乎没有太大的意义。喧闹与寂静，在水里听来是一样的，掌声喝倒彩也没什么不同。
“我还是我自己，他们给我加油，我也不可能真的快，他们嘲讽我，诋毁我，我也不可能真的变慢。所以一切还得靠自
己。”少年依旧还是少年。
14.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.潘展乐在男子混合泳接力比赛后的感悟是竞技体育就是要用成绩说话。
B.这场男子混合泳接力比赛中，中国队最终夺冠依靠的是潘展乐个人强大实力。
C.潘展乐从“看台观战选手”到“奥运冠军”的历程，主要体现他的坚持不懈。
D.在潘展乐的经历描述中，他对待外界评价的态度主要体现了淡然处之的心理。
15.下列对文章标题的分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.主标题“百米飞鱼泳池乘风破浪热血少年赛场扬帆起航”运用对偶和比喻，生动形象，富有感染力，
突出了潘展乐拼搏奋进的少年形象。
B.副标题“潘展乐助中国队获奥运会男子 4×100 米混合泳金牌”点明新闻核心人物与事件，简洁准确
地概括了报道的主要内容。
C.主标题侧重于抒情与象征，副标题侧重于叙事与说明，两者结合，既有文学色彩又不失新闻的客观
性。
D.主标题中的“乘风破浪”“扬帆起航”暗示中国队在比赛中一路领先、轻松取胜的过程，与文中
“力挽狂澜”的情节形成呼应。
(二)阅读下面一篇散文，完成 16~18 题。(10 分)
桂花记得
①老屋要拆了。消息传来时，我正走在城里的柏油路上，鼻尖忽然掠过一丝极细微、极熟悉的甜香。我怔住了，四
下张望，只有车流如织，尘土飞扬。那香气，却像一条清凉滑腻的小蛇，倏地钻进心里，撬开了一扇尘封已久的门——
是了，那是桂花香，是我故乡的魂魄。
②记忆的闸门轰然打开。我的童年，是被一棵巨大的桂花树笼罩着的。它就站在老屋的院子里，粗壮、沉默，枝桠
肆意地伸向天空，像一把撑开的、蓄满香气的巨伞。秋天一到，它便悄悄换了装束，在墨绿的叶子间，藏起千万点碎金。
起先只是羞怯的几簇，一夜西风过后，便再也忍不住似的，轰然怒放。那香气，不是飘来的，而是涌来的，漫来的，浓
烈而醇厚，将整个院子，连同院子里的日子，都泡得软软的，香香的，泛着金黄色的光晕。
③母亲的身影，总是在这样的香气里忙碌。她会找来最干净的旧床单，铺在树下，然后抱着树干，轻轻一摇。
霎时间，一场金色的、芬芳的雨便簌簌落下，落在单子上，落在母亲的发间和肩头。她蹲下身，极仔细地将掉落
的枯枝、小虫拣去，只留下那饱满的、四瓣的小小花朵。她的动作轻柔，仿佛在对待初生的婴儿。阳光透过枝叶
的缝隙，在她微微弓起的背上跳动，空气里弥漫着一种近乎神圣的安宁。那时的我，只觉得好玩，常冲过去胡乱
摇晃树枝，惹得母亲笑骂。如今想来，那画面里，有我把童年摇落的欢声，更有母亲用耐心与爱，将时光一点点
收集的温柔。
④收好的桂花，会被母亲变成各种魔法。一部分用蜂蜜渍起来，封进透明的玻璃罐，像封存了一罐浓缩的秋天。
另一部分，则被仔细地拌进糯米粉里，上笼蒸成桂花糕。我至今记得那出锅时的景象：白蒙蒙的蒸汽散开，露出
一方方莹润的糕体，上面星罗棋布地点缀着金黄的桂花。咬一口，糯米的清甜与桂花的幽香纠缠在一起，瞬间占
领所有的感官。那不是食物，那是可以咀嚼的乡愁，是母亲用最朴素的方式，为游子预制的、关于故乡的味觉密
码。
⑤后来，我像无数片被风吹散的桂花，离开了那棵大树，离开了那座老屋。我在不同的城市奔波，见识过更
炫目的风景，品尝过更精巧的点心，但鼻尖与舌尖，总固执地留着一个空位。城里的公园也有桂花，修剪得整齐
划一，香气是单薄的、客气的，一阵风就散了，再也涌不成记忆里那片金色的海。
⑥我终究还是回去了，在老屋倒下之前。院子已经荒芜，那棵桂花树却还在，只是苍老了许多。时值深秋，
它依然开着花，只是稀疏了些。我走过去，像母亲当年那样，伸手触碰它粗糙的树皮。忽然，一阵风过，几点桂
花飘落，不偏不倚，落在我的掌心。那细小的、金黄的花朵，安静地躺着，仿佛从未离开，也从未改变。
⑦我终于明白，消逝的只是砖瓦，只是容颜。有些东西，是时光和推土机都无法碾碎的。就像这年年如期而
至的桂花，它记得每一缕为它停留的目光，记得每一次因它而生的欢欣与别离。它用自己的方式，固执地记着，
并让记得它的人，在某一缕熟悉的香气里，瞬间返回故乡。
⑧花香如故，人已天涯。但我知道，我与故乡之间，永远连着这缕斩不断的幽香。因为，桂花记得，我也记
得。
16.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是()(3 分)
A.作者用“涌来的，漫来的”形容香气，是为了突出桂花香气的霸道浓烈，表现城市空气污浊，反衬乡村空气清
新。
B.第③段描写母亲摇桂花、拣桂花的细节，主要表现了母亲的耐心细致，以及对自然的敬畏与珍惜。
C.文中将母亲渍的桂花蜜比作“封存了一罐浓缩的秋天”，形象地写出了桂花承载的季节记忆与情感沉淀。
D.作者说城里的桂花“香气是单薄的、客气的”，是为了对比突出故乡桂花香气所蕴含的浓烈情感与完整记忆。
17.请从修辞角度，赏析第③段画线句。(3 分)
霎时间，一场金色的、芬芳的雨便簌簌落下，落在单子上，落在母亲的发间和肩头。
18.结合全文，谈谈你对文章标题“桂花记得”深层含义的理解。(4 分)
四、写作(50 分)
19.阅读下面文字，根据要求写作。
父亲翻越月台买橘子，为离家远行的朱自清带来温暖；藤野先生添改讲义、纠正解剖图，为身居异国的鲁迅
带来温暖；朱德熙雨中伴酌，为身居他乡的汪曾祺带来温暖……在生活中，总有温暖你的人或事，让你内心受到
触动，留下深刻印象。
请以“温暖”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在下面，作文内容积极向上，不少于 600 字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
江西上饶市信州区2025-2026学年度第一学期学业检测八年级语文题库B卷 答案
一、语言文字运用
1.（1）鼎 （2）juān
2.，（逗号）
3.B
4.C
5.A
6.C
二、古代诗文阅读
（一）诗歌阅读
7. A
8. 运用拟人修辞，将南风比作 “旧相识”，赋予其人的动作 “偷开”“翻书”，生动形象地写出南风的调皮灵动，表现了诗人雨后初晴的闲适愉悦心情。
（二）文言文阅读
9. 步城西 / 入僧舍 / 历小巷
10. （1）③ （2）只是、仅仅
11. （1）苏过问先生为什么笑，大概是在笑自己。
（2）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
12. 都有悠然自得的心境；都有随缘自适的豁达；都蕴含着对生活的热爱与从容。
（三）默写
13. （1）天时不如地利，地利不如人和 （2）有时朝发白帝，暮到江陵 （3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死
三、现代文阅读
（一）新闻阅读
14. B
15. D
（二）散文阅读
16. A
17. 运用比喻修辞，将飘落的桂花比作 “金色的、芬芳的雨”，既写出了桂花飘落时的密集与美丽，又突出了香气的浓郁，生动形象地展现了摇桂花的美好场景。
18. 桂花记得故乡的岁月与童年的记忆，记得母亲的温柔与关爱；桂花记得游子与故乡的联结，是乡愁的载体；“桂花记得” 实则是 “我” 记得，记得故乡的温暖、母亲的恩情，以及对故乡深深的眷恋与牵挂。
四、写作
19.（略，以 “温暖” 为题，文体不限，诗歌除外，不少于 600 字，内容积极向上，回避校名及师生姓名）