2025-2026学年山东省日照市莒县三中七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年山东省日照市莒县三中七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共11页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.填入下文横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ）
小语要参加“话文学•谈成长”朗诵比赛，为写朗诵稿，她做了些积累，请帮她完善。
书香是最动人的陪伴，它藏在每一次与书本相遇的瞬间。_______。这些因阅读而生的心动与共鸣，才是书香最动人的地方。
①翻开书页时，那些文字仿佛变成了鲜活的画面，在眼前慢慢展开。
②书香不只是书本本身的味道，更藏在阅读带来的美好感受里。
③比如在洒满阳光的窗边读一本散文，或在安静的夜晚跟着小说里的人物经历喜怒哀乐。
④很多人说“喜欢书香”，可你知道吗？
A. ④②①③B. ④①②③C. ①③④②D. ①②④③
2.下列关于文学、文化知识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 我国有守岁、赛龙舟、赏月、登高的习俗，这些习俗对应的传统节日分别是春节、端午节、中秋节、重阳节。
B. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集。与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
C. 《秋天的怀念》作者是史铁生，他的代表作有小说《我与地坛》《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《合欢树》《病隙碎笔》。
D. 《皇帝的新装》这篇童话富有奇特的想象，作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
3.下面选项分析有误一项是（ ）
A. “一只燕子的来临说明不了春天”，这句话里的“一只”是数词。
B. “在这个冬天里”，“这”是指示代词，“里”是方位名词。
C. “还有一问，是：‘公理’几块钱一斤？”这句话运用了拟物的修辞手法。
D. 词语的感情色彩有褒贬之分，“愚蠢”是贬义词，“慈爱”是褒义词，“参观”是一个中性词。
二、默写：本大题共1小题，共8分。
4.小文找到一段残缺的朗诵稿，请帮她补充完整。
中华经典，源远流长。“乡书何处达，（ 1）______ ”（《次北固山下》），道不尽绵绵的乡愁；“正是江南风景，（2）______ ”（《江南逢李龟年》），诉不完深深的慨叹。“（3）______ ，______ ”（《潼关》），传递着谭嗣同勇往直前的少年意气；“僵卧孤村不自哀，（4）______ ”（《十一月四日风雨大作》），交织着陆游忧国忧民的拳拳之心。跨越时空，《论语》中“（5）______ ，思而不学则殆”（《＜论语＞十二章》）的叮嘱言犹在耳；诸葛孔明“（6）______ ，______ ”（《诫子书》）对名利、志向的清醒思考流传千年。在经典诗文的陶冶下，我们砥砺前行，奋发向上！
三、名著阅读：本大题共1小题，共7分。
5.阅读回答问题
(1) 请根据提供的关键词，填写出对应人物。
(2) 在以上三位人物中推荐一个评为“最美人物”。你将推荐谁呢？请结合相关情节及人物性格特征说明推荐理由
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
6.阅读回答问题。
小语：岁月之美，美在辗转，在美好的少年时光里，我们一边读书，一边成长。
小文：对任何事都（精雕细琢 /精益求精）的白求恩，让我们懂得何为真正地热忱（chén）；陈忠实笔下那群婷婷玉立的白鸽，带我们感受到（蜕变/蜕化）的美好。郑振锋对自己（惩戒/惩处）的那只猫的内疚，让我们知晓妄下断语的苦楚；《皇帝的新装》里皇帝的滑稽，大臣的愚蠢，让我们知道诚实地面对自己有多么重要。
小语：我们成长的原因是因为坚持阅读。同学们，让我们在这个冬天，一起放缓脚步，应和着阳光写诗，手捧着雪花填词，倾听着朔风敲窗，在文学的世界里徜徉（yáng）吧！
(1) 主持词中字词的读音和字形，你认为需要修改的一项是 ______
A. 热忱（chén）B. 婷婷玉立C. 徜徉（yáng）D. 滑稽
(2) 依次为主持词中括号处选择词语，最恰当的一项是 ______
(3) 文中画横线句子有语病，请将修改后的句子写在下面
五、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。
7.阅读下面的文章，完成问题。
【材料一】
某中学七年级学生课外阅读情况调查表
【材料二】
目前我觉得读书全凭先养成好读书的习惯。
要养成好读书的习惯，一是勤，二是慎，三是谦。“勤”是成功的基础，做学问不能欺己欺人，所以非勤不可。其次，读书“慎”也很重要，清代的著名汉学家如高邮王氏父子、段茂堂等的成功，都是遇事不肯轻易放过，旁人看不见的自己便可看见了。“谦”就是态度的谦虚，自己万不可先存一点成见，总要不分地域门户，一概虚心地加以考察后，再决定取舍。
还有，买书的习惯也是必要的。闲时可多往书摊上逛逛，什么书都去摸一摸，你的兴趣就是凭你伸手触摸后才知道的。图书馆里虽有许多的书供你参考，然而这是不够的。因为你想往上圈画一下都不能，更不能随便批写。对于自己所学的有关的几本必备书籍，无论如何，宁可少买一双皮鞋，这些书是非买不可的。
青年人要读书，要紧的是先养成好读书、好买书的习惯。
（节选自胡适《读书的习惯重于方法》，有删改）
【材料三】
“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位 8年带过50方学生的新东方英语教师，因为双语直播带货走红。
董宇辉为何能走红？作为带货主播，卖货是“副业”、讲课为“主业”的他的确与众不同。在直播间，他孜孜不倦地输出知识，传统文化与生活哲学交替，妙语连珠，让听者心旷神怡。没有肾上腺素飙升的刺激和秒杀的紧张，网友从奔商品而来变为奔知识而来。有网友留言：“我是来学知识的，顺便买东西。”也有网友说：“我一个大男人，在董老师直播间，感动得热泪盈眶。”
很多人说，董字辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有剧本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说得多好！正应了那句“腹有诗书气自华”。你所读的每一本书，你所做的每一份努力，都会有收获和回报！
（摘编自《人民网》）
【材料四】
（节选自王荣生《国民语文能力构成研究》，有改编）
(1) 下列对阅读材料内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A. 【材料一】的调查表客观反映了某中学七年级学生的课外阅读情况。该学校可定期举办“阅读笔记评选”活动，激发学生做批注的积极性
B. 【材料二】提出青年人读书要养成好读书、好买书的习惯。其中，好读书是前提，两者的重要性是递增的
C. 【材料三】董宇辉的例子生动典型，贴近生活实际，印证了“腹有诗书气自华”的说法，真实而具有说服力
D. 【材料四】介绍了“读者的四种类型”，用形象的比喻来形容不同类型的读者，并对每一种类型作出了相应的解释
(2) 阅读【材料一】，根据表格内容，概括某中学七年级学生课外阅读的现状
(3) 根据【材料三】和【材料四】的内容，你认为董宇辉属于哪种类型的读者？为什么？
8.阅读下面的文章，完成问题。
传递
王继怀
①那是一个寒冷的冬天，我在家乡县城的一所中学念高一。那时候，我们村没有通公路，从学校回趟家，先要坐车到乡里，然后再走 30多里山路回家。念高中那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因为我要回家取钱，不得不中途回趟家。那天上午上完四节课，我就往家里赶，车子到乡里时已是下午5点钟了。
②由于没伴，下车后我只好一个人快步往家里赶。那天天空飘着雪花，天格外冷。连绵起伏的大山，一座挨一座。我在寂静的深山里走着，为了给自己壮胆，我一路上在心里背课文。在荒山野岭中，我走走停停，停停走走，不知不觉就走了二十多里山路。
③因为是冬天，天黑得也格外地快，走着走着，光亮一点一点地收起，天色暗下来了。我在大山里走着，仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里。那时，我身无分文，也没有手电筒，为了赶上回乡里的那趟班车，中午没有吃饭，走了这么远的路，很疲累，也很饿，两条腿又酸又麻，有点走不动了。我有点胆怯，有点着急，山里不时传来猫头鹰诡异的叫声，令我毛骨悚然。突然，一只黄鼠狼从我跟前闪过，吓出我一身冷汗。
④夜深人静雪纷飘。当我走到一个离家里还有六七里路的山坳坳时，看到了不远处忽明忽暗的灯光，那束灯光给了我力量，我突然想去那户人家讨点东西吃，立刻觉得身上有了热力，腿也有劲了，快步往那户人家走去……
⑤快走到屋前时，我又犹豫了。我想，______。
⑥走到那户人家门前，门是关着的。站在门前，静了一会儿，深吸了一口气，我敲响了那扇门。
⑦门开了，我的心也跟着怦怦地跳。开门的是一位 60多岁头发花白的老奶奶，一位普通的中年妇女和一个10岁左右的男孩站在她身后。
⑧“我可以到您家……喝……碗水吗？”我满脸通红，甚至红到脖子上。
⑨“行啊，元宝，给这位哥哥倒碗水。”老奶奶慈祥的脸上带着微笑说，让她的孙子去给我倒水。
⑩听到喊声的孙子，抬头瞥了我一眼，应声回答道：“好咧！奶奶。”小男孩麻利地给代倒了一碗水来。我接过碗，把水喝了。
⑪“后生，你要去哪里？”老奶奶问，她看出我还不想走。
⑫“我是山羊溪的，在县城读高中，要回家去取生活费。”
⑬“妈，他是不是太饿了，我们给他碗饭吃吧？”中年妇女在老奶奶耳边轻声说道。
⑭“你没吃饭吧，要不到我屋里吃碗饭？”老奶奶立刻领悟到，笑容满面地对我说。
⑮我不好意思地点了点头，跟着老奶奶进了茶屋。茶屋里摆设很简陋，这是一户普通的山里人家。山里人的茶屋既是饭厅也是客厅，山里人来了客或一家人吃饭聊天都在这里。老奶奶让我坐在茶屋的火塘边，用铁锹把木炭火扒开，露出红红的炭火。我立刻感觉身子暖和多了。这时，中年妇女急忙拉开菜橱门，从里面端出一碗腊肉，然后又迅速盛来满满的一大碗米饭，并一个劲地说：“读书人挺辛苦，要多吃点。”那天晚上，可能是我太累太饿的缘故，一大碗腊肉和满满的一大碗米饭被我划拉得一干二净。当吃完最后一口饭时，猛然意识到怎么一下就把别人的菜全部吃完了？想到这里，脸“轰”的一下又红了。旁边站着的中年妇女还要去给我盛饭，我实在不好意思，一下子站了起来，连忙道谢。
⑯吃完饭后，好心的主人给我弄来杉木皮火把，要他儿子点燃后送我一程。从那户人家出来，尽管天空还在飘着雪花，寒风冷冽，我身躯疲惫，但心里却异常地温暖，我对那户人家充满了深深的敬意。
⑰回家后，我将这事告诉了父母。我不识字的老实巴交的做农民的父母没有给我讲太多的大道理，父亲只说要我记住这户人家，要记住别人的恩情。母亲要我像那天那样有勇气，不要被害羞犹豫耽误了自己。
⑱时光流逝，年复一年。后来我和哥哥、妹妹都相继大学毕业离开了那个小山村，都在城里有了工作，安了家，但那顿饭和父母的教诲我却一直牢记在心。
⑲后来我的家乡通了水泥路，我回家不必再经过山里那户人家了，但每年回家陪父母过年，我都要去山里那户人家问候走走，或带点城里的礼物。我也牢记要去帮助别人，在街上、在路边看到乞讨的人，我总要给他们一些零钱，有时也知道有些是职业乞讨，甚至被朋友批判过多次，但我却依然如故。
⑳有一次，在火车站给一位失窃的年轻人一百元作为车费，那青年执意留下我的地址、半个月后，给我寄来了一百元钱和一封感谢信。
㉑在给青年的回信中，我把山里的故事告诉了他。写完信，窗外阳光明媚，清风送来沁鼻的花香……
（选自《羊城晚报》）
(1) 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A. 文章以时间为序，讲述了“我”寒冬独自返乡遇困、受助并传递善意的经历，脉络清晰
B. 第③段画线句子运用了比喻的修辞手法，将“大山深处”比作“黑绒绒的布袋”，生动形象地写出夜里大山的黑暗，表达出我内心的恐惧
C. 第⑮段中“我”吃完腊肉和米饭后脸红，是因为觉得自己吃相难看，被主人家笑话了
D. 第⑲段写“我”明知有职业乞讨仍给零钱，体现了“我”对当年受恩的铭记和善意的传递
(2) 对文中景物描写的梳理，不正确的一项是 ______
A. 用形容词绘景：第②段“寒冷”“寂静”，第③段“黑绒绒”第⑯段“冷冽”等形容词，勾勒出冬日深山的环境特点，烘托出“我”赶路的艰难
B. 用动词状景：第③段“闪过”写黄鼠狼的动作，第④段“飘”写雪花的状态，从视觉角度凸显深山夜行的惊险与冷清
C. 关联式写景：第⑯段“天空还在飘着雪花”关联前文第②段的雪景，体现出风雪始终未停，反衬出“我”内心的温暖
D. 聚焦景物特征：文中对雪、夜色、灯光的描写，都脱离了“我”的感受，单纯突出自然环境的真实状态
(3) 请根据上下文，把第⑤段中的句子补充完整，写出“我”此时的心理活动。
快走到屋前时，我又犹豫了。我想，______
(4) 在分享读后心得时，小语认为，故事到第⑱段就很完整了，后面的内容可以删去。请谈谈你的看法并说明理由
六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
9.阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
——蒲松龄《狼》
【乙】
辽阳东山虏，剽掠①至一家，男子俱不在，在者惟三四妇人耳。虏不知虚实，不敢入其室，于院中以弓矢②恐之。室中两妇引绳，一妇安矢于绳，自窗绷而射之。数矢后贼犹不退矢竭矣乃大声诡③呼，曰：“取箭来！”自绷上以麻秸一束掷之地，作矢声。贼惊曰：“彼矢多如是，不易制也。”遂退去。
妇引绳发矢，犹能退贼，始知贼未尝不畏人，人自过怯，让贼得利耳。
——冯梦龙《智囊全集》
【注释】①剽掠：劫夺，掠夺财物。②矢：箭。③诡：欺骗，欺诈
(1) 下列对加点词的理解不正确的一项是 ______
A. “遂退去”与“太丘舍去”中，两个“去”的意思相同
B. “禽兽之变诈几何哉”中的“几何”与“国人道之”中的“国人”同属古今异义现象
C. “意暇甚”与“意与日去”中，两个“意”的意思相同
D. “后狼止而前狼又至”与“有闻而传之者”中。两个“而”的意义和用法不同
(2) 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是 ______
A. 【甲】文中屠户最初对狼抱有幻想，试图通过投骨来摆脱它们，直到骨头投尽、狼仍紧追不舍，才放弃幻想，准备抵抗
B. 【甲】文主要是通过动作描写和心理描写来刻画屠户这一人物形象的
C. 【乙】文中妇人在箭矢用尽后，用麻秸伪装成箭束投掷到地上并伪装声音，成功吓退贼人，展现了过人的智慧
D. 【乙】文主要通过语言描写刻画妇人和贼人的性格特点，这篇文章的主旨是批判恶势力的狡猾
(3) 乙文画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
数矢A后B贼犹C不退D矢竭矣E乃大声F诡呼
(4) 请将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
贼惊曰：“彼矢多如是，不易制也
(5) 【甲】文的屠户与【乙】文的妇人都身处险境，却都能成功化解危机。请结合两文内容，谈谈你从中获得的启示
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
10.阅读下面的诗歌，完成问题。
丹阳①送韦参军②
[唐]严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
【注释】①丹阳：地名，在今江苏。②韦参军：名不详。参军，古代官名
(1) 下列对这首诗内容的理解和赏析不正确的一项是 ______
A. 首句“丹阳郭里”交代了送行地点，“行舟”表明友人将从水路离去
B. 第二句“秋”字表面上写时令，实际上也抒写人的愁绪
C. 第三句“江南”“江北”写出江水无情的阻隔，将离情别绪具体形象化
D. 这首诗描写诗人给韦参军送行前的情景，表现他们之间的真挚情谊
(2) 请分析诗中的“寒鸦飞尽水悠悠”包含了哪些感情？
八、作文：本大题共1小题，共50分。
11.阅读下面的材料，按要求作文
只因有你——温晴的冬天，老舍走过万水千山依然心系济南；只因有你——病入膏肓却为子隐忍的母亲，绝境中史铁生战胜了困难，涅槃重生；只因有你——生活的真谛，疏食陋巷中的颜回依然不改其乐……
那个“你”，可能是触动你心灵的一处风景、一个物品，也可能是你心中一位重要的人，还可能是你心中的一种信念或追求，当然也可能是你自己。
请以“只因有你”为题写一篇文章。
要求：①自定立意，写一篇记叙文；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的班级、人名、校名和地名。
1.【答案】A
2.【答案】C
3.【答案】A
4.【答案】归雁洛阳边
落花时节又逢君
河流大野犹嫌束 山入潼关不解平（注意“嫌”的书写）
尚思为国戍轮台（注意“戍”的书写）
学而不思则罔（注意“罔”的书写）
非淡泊无以明志 非宁静无以致远（注意“淡泊”的书写）
5.【答案】【小题1】沙僧;猪八戒;藤野先生
【小题2】示例一：猪八戒；猪八戒虽然有些贪吃，懒惰，但他憨厚机智，关键时刻总能想出办法解决问题；在“智激美猴王“这一情节中，他巧妙地利用激将法，让孙悟空出山降妖，保护了唐僧；他的机智和勇敢，为取经团队增添了许多乐趣和力量；示例二：藤野先生；藤野先生是一位治学严谨的老师，他对学生的学业要求严格，认真批改学生的笔记，纠正错误；同时，他不拘小节，衣着方面比较随意，但他的学术精神和人格魅力却深深影响着学生；他关心学生的成长，尊重不同国家的学生，这种国际主义精神和人道主义情怀，值得我们学习和敬仰
6.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】我们成长的原因是坚持阅读
7.【答案】【小题1】B
【小题2】示例：①多数学生对课外阅读有兴趣；②但学生做圈点批注摘录习惯较差；③联系实际评价质疑的能力更弱
【小题3】董宇辉属于钻石型读者；因为他在直播间能将多年读书积累的知识张口就来，孜孜不倦地输出知识，把传统文化与生活哲学交替呈现，不仅自己因读书“腹有诗书气自华”，还让网友从奔商品而来变为奔知识而来，使网友受益，符合钻石型读者阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵，不仅自己读书受益，还使别人也受益的特点
8.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】我一个素不相识的过路人，贸然去打扰人家，万一被拒绝该多尴尬啊，而且我身无分文，连道谢的东西都没有，怎么好意思开口讨吃的呢
【小题4】不能删去；第⑲至㉑段是前文故事的延伸与升华，写“我”多年后坚持看望恩人、主动帮助他人，将当年受到的善意传递出去，既呼应了标题“传递”，又深化了文章主题——善意可以被铭记、传承，让文章的主旨更深刻，结构也更完整
9.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】BDE
【小题4】贼人惊慌地说：“他们的箭竟然像这样多，不容易制服他们啊；”
【小题5】面对险境，要摒弃胆怯，敢于直面对抗；遇事要沉着冷静，善于运用智慧，把握对方弱点
10.【答案】【小题1】D
【小题2】通过描绘点点寒鸦飞尽，只剩下悠悠江水流向远方的情景，寄寓着诗人心中的孤寂哀愁和对友人的思念之情
11.【答案】例文：
只因有你 你在我心中是怎样的存在呢？这很难定义。但唯一可以确认的是，你在我的生命中无可替代。
你好像总是很不耐烦。你是我出生时家里聘请的保姆，有点土气的发型配上花花绿绿的衣裳，暴躁、易怒，动作鲁莽又不雅观。说普通话会带着奇怪的口音，会有大多数乡下人的习惯，会说粗俗的脏话，还会有些迂腐的封建思想。破口大骂的声音像猛烈敲打着破铜锣，难以入耳。我知道你不是一个常规标准的好人，但你确实是我人生中不可忽视的一部分。
在我模糊的记忆中，爸爸妈妈好像总是很忙，但每个他们缺席的场面，你都会到场。比起父母的替代品，你更像是修饰缺口的装饰品，并不精致，但足够坚固。因为有你，我缺憾的人生才终于被填满。
你总是对我百般唠叨，有时又是冤枉，声音大，语气很不耐烦，每当这时，我们总是会争吵，歇斯底里又不留情面。但若是出门突然碰上下雨，又恰好只有一把伞，你总会把四分之三的伞倾向我，把我保护得密不透风。若是刚好是你开小电驴载我，你会把伞递给坐在后座的我，让我自己撑着，然后转过身继续骑车，任由雨滴淋湿你的衣裳。
你嘴上说着麻烦，但每次放学还是会风雨无阻来接我。我知道，你嘴硬心软。就像上次我和父母起了争执，我怒而摔门而去。我跑到楼下花园，在一个阴暗角靠着墙滑落在地，我屈起双膝，头深深地埋下去，将身体彻底融入黑暗。就在我最绝望无助的时候，我听到了你在呼喊我的名字，声音紧张而又焦急。你把你身上的外套脱下来披在我身上，苦口婆心地劝我回家。温度顺着外套温暖了我冻僵的身体，我感到四肢渐渐回暖，胸口也变得炙热发烫。离家出走这种事并不新鲜，在家里不知道反复上演了多少次。我的父母从不会主动来找我，也并不觉得我不会回来。每次急急忙忙地跑出来找我的，便只有你了。只因有你，我在最狼狈不堪的时候，拥有了炽热的温度。
我们都不擅长表达，也都没有向对方服过软，更没有说过隐秘的心里话。但只因有你，我拥有了一个，可以永远依靠的肩膀。名著
关键词
人物
《西游记》
任劳任怨，误打琉璃盏
① ______
憨厚机智，智激美猴王
② ______
《朝花夕拾》
治学严谨，衣着马虎
③ ______
A.精雕细琢
蜕变
惩处
B.精益求精
蜕化
惩处
C.精雕细琢
蜕化
惩戒
D.精益求精
蜕变
惩戒
读书兴趣及占比
圈点批注摘录习惯及占比
联系实际评价质疑及占比
有兴趣
81%
每读必做
11%
经常做
0
一般
19%
凭兴趣做
32%
偶尔做
30%
无兴趣
0%
从不主动做
57%
从不做
62%
读者的四种类型
海绵型
读什么吸收什么，随后又几乎原封不动地吐出来，什么获得都没有。
磨砂玻璃型
只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。
过滤袋型
把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。
钻石型
阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵。不仅自己读书受益，还使别人也受益。