黑龙江省佳木斯市富锦市第二中学富锦市头林镇中学联考2025_2026学年七年级上学期12月月考语文试题（文字版含答案）

这是一份黑龙江省佳木斯市富锦市第二中学富锦市头林镇中学联考2025_2026学年七年级上学期12月月考语文试题（文字版含答案），共9页。试卷主要包含了请你根据拼音写出汉字，给文中的加点字标拼音， 改正文段中的两个别字，下列选项分析错误的一项是，下列加点成语运用不正确的一项是，下列句子中没有语病的一项是，古诗文默写，整本书阅读等内容，欢迎下载使用。
第一把钥匙 用教材开启文字之门（22分）
下面是小语同学一段关于近期语文学习的感受，请你认真阅读，帮她完成1-3题。
学习白求恩精神，我们知道了，对工作不能沾轻怕重；在朱德的笔下，我们认识了母亲的宽厚仁慈，不缀劳作，任劳任怨；从《猫》中，我们联想到妄下断语和惩戒带来的悲凉：陈忠实养的白鸽，从胆qiè、羞涩、蜕变成亭亭玉立的白鸽；利奥波德描写的大雁，冲破了弥漫天际的雾ǎi，飞过沙滩和沼泽，用生命完成每年一度的大迁徙。
1.请你根据拼音写出汉字。（2分）
胆qiè（ ） 雾ǎi（ ）
2.给文中的加点字标拼音。（2分）
惩戒（ ） 迁徙（ ）
3. 改正文段中的两个别字。（2分）
______改 ______ ______ 改______
4.下列选项分析错误的一项是（ ）（2分）
A.“他是本城中极质朴、博学的人。”加点词的词性依次是代词、动词、形容词。
B.“着火了”与“这电视剧火了”两句中的“火”词意不相同。
C.“觉察”和“察觉”是同义词，“一箪食”中的“箪”是量词。
D.“风把地上的黄叶吹起来了，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”这句话运用了拟人的修辞手法。
5.下列加点成语运用不正确的一项是（ ）（2分）
A.中国历史上取义成仁的人物很多，陈毅就是其中一位。
B.在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的挑战。
C.反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。
D.宿舍熄灯了，他总是偷偷摸摸地打开手机玩游戏。
6.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.这次全市开展的“优秀教师”评选活动，五个中学的老师被表彰。
B.作为年轻一代，我们应肩负起继承发扬中华传统文化。
C.能否像航天英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己是否努力学习。
D.天冷雪大路滑，为了防止交通事故不再发生，学校加强了安全教育。
7.古诗文默写。（10分）
人生自有诗意，心底涓流不息。赏王湾《次北固山下》中“①__________，
② ”感受“八月湖水平，涵虚混太清”的波澜壮阔；诵李白《闻王昌龄左迁龙标遥在此寄》中“③ ， 闻道龙标过五溪。”借景抒情，蕴含飘零之感、迁谪之远；吟“④ ⑤ ”感受陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中借风雨梦境抒发的忧国忧民之情；想李商隐《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时情景“⑥ ，⑦ ”；品“河流大野犹嫌束 ，⑧ ”欣赏谭嗣同在《潼关》中渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气；读“⑨ ，⑩ ？”领悟孔子在《论语》中所阐述的兴趣对学习的重要性。
第二把钥匙 用名著开启经典之门 （4分）
8.整本书阅读。
行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇熄了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些许之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”
（1）这段文字出自名著 《》 作者是。（2分）
（2）上面语段中的“令郎”指，该段的故事情节是。（2分）
第三把钥匙 用活动开启探究之门（10分）
在银装素裹的隆冬时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校开展了“书香满校园”主题交流活动，小语参加了这次活动，请你帮助她完成以下任务。
9.【拟写标语】
请根据画线句子的内容将下面的标语补充完整，要求对仗工整。（2分）
书籍是人类对自然社会探索认知的总结，是人类求知的捷径。正像鸟儿要想自由自在地高飞入云端，首先要振动自己的翅膀一样，人们要想更快更多地求得知识，丰富自身，就必须勤勤恳恳、扎扎实实地多读书。
标语：鸟欲高飞先振翅，。
10.【设计活动】
活动的成功开展离不开合理的安排；语文老师已设计好了一种活动形式，请你再设计三种活动形式。（3分）
活动一：举办“名著在我心中”演讲会
活动二：
活动三：
活动四：
11.【制定规则】
为方便同学们利用课余时间读书，班委会决定在教室设立图书角，为
了管理好文学角的图书，作为负责人，请你制定两条图书借阅规则。（2分）
12.【探讨方法】针对以下同学的讨论发言，请你帮助小语给在场的校长和同学分别提条建议，注意语言得体。（3分）
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多习题，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
（1）向校长提建议：
（2）向同学提建议：
第四把钥匙 用美文开启幸福之门（34分）
（一）阅读下面的诗歌，回答问题。
秋词（其一） 天净沙·秋思
刘禹锡 马致远
自古逢秋悲寂寥， 枯藤老树昏鸦，
我言秋日胜春朝。 小桥流水人家，
晴空一鹤排云上， 古道西风瘦马。
便引诗情到碧霄。 夕阳西下，断肠人在天涯。
13.下列对《秋词（其一）》和《天净沙·秋思》这两首诗歌的理解和分析不恰当的一项是（ ）（2分）
A.《秋词（其一）》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B.《天净沙·秋思》精选了多种具有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C.两首诗歌都采用了直抒胸臆的写法，都形象地表达出悲秋伤秋之感。
D.在表达手法上，《秋词（其一）》是议论、描写兼抒情，《天净沙·秋思》则是动静结合、借景抒情。
（二）阅读下面的文言文，回答14~16题。（12分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》）
【注释】①辍（chuò）然：停止的样子。②喧（xuān）：因分心而遗忘。
14.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）非宁静无以致远：
（2） 非学无以广才：
（3）其母方织：
（4）以此诫之：
15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1） 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）自是之后，孟子不复喧矣。
16.认真阅读【甲】【乙】两文，用原文回答下列问题。（4分）
（1）【甲】文中哪两句话常被人们用作“志存高远”的座右铭？
（2）【乙】文中孟母用什么方式来告诫孟子读书不要分心？
（三）阅读下面文字，回答17——19题。（8分）
【材料一】
坐对有方法
“把背挺直”好像是坐姿的最简单也最正确的口令。一听到“坐好”，你的第一反应是啥？是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起来。这只是看起来背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢？科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的好，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势——专业上把这叫作“中立位”。一般来说，只要是抬头挺胸收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与座椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100~110度最省力的角度。基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。
【材料二】
坐错危害大
长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。
驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。
【材料三】
脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%~3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。浙江省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。”
17.下列说法与原文意思不符合的一项是（ ） （2分）
A.对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力最小的坐姿。
B.长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，一般容易引起颈椎病。
C.驼背的坐姿会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，而导致水肿和松弛。
D.造成青少年特发性脊柱侧凸的原因，既有先天遗传因素，也有后天生活习惯的因素。
18.小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对她进行劝说。（3分）
19下图是某校的学生写字坐姿示意图，要求“写字时背部不要靠在椅背上”，这与“材料一”中的表述是否矛盾？请结合文本及你的认知阐述一下理由。（3分）
（四）阅读下面文字，回答20——23题。（12分）
母爱，踩着云朵而来
①父亲对我说：“你妈现在在家门口都能迷路。”母亲小声争辩：“是夜里黑，看不见嘛。”
②母亲去亲戚家做客，当夜搭了顺路车回来，车子停在离家半里路的河对岸，过了新修的桥，就到家了。可她硬是找不着回家的路，稀里糊涂踏上了相反的路，越走离家越远，幸好遇到晚归的同村人，把她送回家。
③母亲老了，这是不争的事实，她再也不像以前那般利索和能干了。我看着母亲，百感交集，想起了多年前与她相关的一件事，我一直觉得那是个奇迹。
④那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，就像独自跋涉在沙漠里，想家想
得厉害，便写了一封家书，字里行间满是孤寂。母亲不识字，让父亲念给她听，她竟
一刻也坐不住了，决定坐车来学校看我。
⑤母亲从未出过远门，大半辈子只圈在她那一亩三分地里。可她决心已下，谁也
阻拦不了。她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……
临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，
她不想给在大学里念书的女儿丢脸。
⑥左挎右捎的，母亲上路了。那时从家去我的学校，需要在中途转两次车，到了
终点站还要走十多里路。我入学报到时，是父亲一路陪着的。上车下车，穿街过巷，
直转得我头晕，根本分不清东南西北，记不住路。
⑦然而我不识字的母亲，却准确无误地找到了我的学校。我清楚地记得，那是秋
末的一天，黄昏来临，风起，校园里的梧桐树，飘下片片金黄的叶。最后一批菊花在
秋风里，燃尽了最后一把热情，黄的脸蛋、红的脸蛋，笑得满是皱褶。我在教室里看
完书，正要收拾东西回宿舍，一扭头，竟看见母亲站在窗外，冲着我笑，我以为是眼
花了，揉揉眼，千真万确，是母亲啊！她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三
角巾，三角巾被风撩起。黄昏的余晖为母亲镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来。
⑧那日，我们的宿舍里像过节一般。女生们个个都有口福，她们吃着母亲带来的
大萝卜，吃着小鱼，还有糯米饼，不住地说：“阿姨，好吃，太好吃了。”而母亲，只
是拘谨地坐着，拘谨地笑着。那会儿，一定有风吹过一片庄稼地，母亲淳朴安然得犹
如一棵庄稼。
⑨一路上，母亲是如何上车下车，又是如何七弯八拐到达我们学校的；后来，她
又是如何在偌大的校园里，在那么多的教室中找到我的，都成了谜。
⑩我问过母亲，但她始终一笑，不答。现在我想，这些问题根本无须答案，因为
她是母亲，所以她的爱能踩着云朵而来。
20.文章以“母爱，踩着云朵而来”为题，有何妙处？（3分）
21.文章第④段写道：“母亲不识字，让父亲念给她听，她竟一刻也坐不住了，决定坐
车来学校看我。”请发挥合理的想象，补写母亲听完信后的心理活动。（3分）
22.请从描写角度赏析文章第⑦段中画线的句子。（3分）
23.结合文章内容分析，文中的母亲是一个怎样的人？（3分）
第五把钥匙 用写作开启心灵之门（50分）
24、请从下面的两个文题中任选一题作文。
文题一： 生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听
到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？
请以“留在心底的声音”为题目，写一篇文章。
文题二：
作家郑振铎在《我是少年》--诗中说道：“我是少年！我有沸腾的热血和活泼进取
的气象。我欲前进！我有同胞的情感，我有博爱的心田，我看见前面的光明，我欲驶
破浪的大船，满载可怜的同胞，前进！不管它浊浪排空，狂飙肆虐，我只向光明的所
在、前进！前进！前进！”你想做一个怎样的少年？你想做一个怎样的自己？
请以“做__________的自己”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）写作时，如果写题目二，请把题目二补充完整；
（3）不得套作、抄袭；
（4）书写规范，卷面整洁；
（5）不少于600字；
（6）文中不得出现真实的人名、班名等信息。
2021-2022南海高一下学期数学试卷
1. 地球在流浪过程中依次经过的天体运行轨道是
A. 水星B. 金星
2. 求值与化简：
试卷答案
1. 怯 霭 （2分，每空1分）
2.chéng xǐ （2分，每空1分）
3. 燥 躁 缀 辍 （2分，每空0.5分）
4.C （2分）
5.B （2分）
6.C （2分）
7. ①潮平两岸阔 ②风正一帆悬 ③杨花落尽子规啼 ④杨花落尽子规啼
⑤闻道龙标过五溪 ⑥何当共剪西窗烛 ⑦却话巴山夜雨时 ⑧星河欲转千帆舞
⑨河流大野犹嫌束 ⑩山入潼关不解平 知之者不如好之者 好之者不如乐之者
（10分，每空1分）
8. （1）《西游记》 吴承恩 （2分，每空1分）
（2）二郎神 大战二郎神 （2分，每空1分）
9. 人求上进先读书 （2分）
10. 活动二：举办“读书心得”交流会 活动三：举办“好书推荐”主题班会
活动四：举办“读书知识竞赛” （3分，每空1分）
11. 示例：①图书借阅需登记，按时归还不拖延。②爱护图书不涂画，损坏丢失要
赔偿。 （2分，每条1分）
12. （1）向校长建议：学校可多举办读书指导活动，帮助学生在茫茫书海中找到适
合自己的书籍。 （1分）
（2）向同学建议：读书时可做读书笔记，加深对书籍内容的记忆。 （1分）
13.C （2分）
14. （1）达到 （2）增长 （3）织布 （4）告诫 （4分，每空1分）
15. （1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2分）
（2）从这以后，孟子不再（因为分心而）遗忘书中的内容了。 （2分）
16. （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2分）
（2）用刀割断她织的布来告诫孟子。 （2分）
17.A （2分）
18. 示例：小语同学，长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，
还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加
，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。所以，为了你的身体
健康，不要驼着背啦。 （3分）
19. 不矛盾。“材料一”中说“微微后倾才是对腰椎压力最小的坐姿”，是从科学
角度对坐姿的建议；而“学生写字坐姿示意图”要求“写字时背部不要靠在椅背上
”，是从写字姿势规范角度提出的要求，二者角度不同，所以不矛盾。 （3分）
20. ①设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②揭示文章主题，母亲的爱如云朵般轻盈、
美好，能带给“我”温暖和慰藉；③“母爱，踩着云朵而来”富有诗意，为文章增
添了文学色彩。 （3分，每点1分）
21. 示例：母亲可能会想：孩子在学校是不是遇到什么困难了？是不是生病了？我
得赶紧去看看孩子，照顾好孩子。 （3分）
22. 运用外貌描写，“穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三角巾，三角巾被风撩起”，生动形象地写出了母亲的穿着打扮，表现了母亲对“我”的重视和关爱。 （3分）
23. ①母亲是一个疼爱孩子的人，从她听到“我”在信中说想家，就决定坐车来学校看“我”可以看出；②母亲是一个淳朴、善良的人，从她给“我”带大萝卜、小鱼、糯米饼，还说“阿媛，好吃，太好吃了”可以看出；③母亲是一个坚韧的人，从她大半辈子只在那一亩三分地里劳作，却能为了“我”走出家门，坐车来学校看“我”可以看出。 （3分，每点1分）
24. 作文（50分）
评分标准：
一类文（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整。
二类文（40-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，书写较工整。
三类文（35-39分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，书写较潦草。
四类文（30-34分）：偏离题意，中心不明确，内容不当，感情虚假，结构混乱，语言不通顺，书写潦草。
五类文（29分以下）：文不对题，无中心，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语病多，书写难辨。