山东省日照市东港区北京路中学2025_2026学年七年级上学期期中考试生物试卷（文字版，含答案）

这是一份山东省日照市东港区北京路中学2025_2026学年七年级上学期期中考试生物试卷（文字版，含答案），共13页。试卷主要包含了本试卷共8页等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
2．选择题，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，请先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．非选择题，须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，答在区域外或试卷上均不得分。
第 Ⅰ 卷 （选择题 共45分）
一、选择题（每题只有一个最佳答案，1-10题，每题1分；11-20题，每题2分；21-25题，每题3分。共45分）
1.伴随着《中国诗词大会》的火热进行，某实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。叙述下列哪句诗词的选手会被淘汰？（ ）
A．苔痕上阶绿，草色入帘青B．西湖春色归，春水绿如染
C．墙角数枝梅，凌寒独自开D．徒步南山，言采其蕨
2.小红学习了“动物的主要类群”后，对以下动物及其气体交换结构进行了搭配，其中搭配正确的是（ ）
①蚯蚓—体壁；②河蚌—鳃；③蝗虫—气门；④草履虫—表膜；⑤蓝鲸—肺；⑥蜥蜴—鳃
A．①②④⑤B．①②③⑤C．①②③④D．①③④⑥
3.凹耳蛙是我国特有物种，外貌与普通青蛙相似，耳部凹陷形成外耳道是其独特的特征。下列相关描述正确的是（ ）
A.凹耳蛙的发育经历了蝌蚪→幼蛙→成蛙
B.凹耳蛙能水陆两栖生活，完全用肺呼吸
C.凹耳蛙属于变温动物，具有冬眠行为
D.凹耳蛙的突出特点是体内受精、变态发育
4.泡菜腌制过程中，由于乳酸菌的发酵作用产生乳酸，使泡菜具有酸性风味；有些杂菌却会导致泡菜中的亚硝酸盐增加，对人体可能有不利影响。酸性环境有利于抑制杂菌繁殖、分解亚硝酸盐。探究小组检测了泡菜中乳酸菌的数量和亚硝酸盐的含量，
结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A.泡菜坛应加水密封，主要是防止杂菌污染
B.前3天亚硝酸盐含量增加导致乳酸菌数量上升
C.发酵第3天乳酸菌较多，此时的泡菜适于食用
D.发酵3天后亚硝酸盐含量减少与乳酸菌有关
5.将下列细胞或细胞器置于蒸馏水中，会破裂的是（ ）
A. 红细胞
B.草履虫
C.大肠杆菌
D. 洋葱表皮细胞
6. 下列各图分别代表人体的不同结构层次，下列说法错误的是（ ）
A.A是构成整个人体的基本单位
B. 图中A形成B的过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，后平均分配到两个新细胞中
C. 图C表示保护组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等几大组织
D. 在上图的结构层次中，人体具有而植物体没有的是E
7. 如图中字母a、b、c、d表示动物之间的共同特征，
下列选项描述错误的是（ ）
A.a可表示恒温B.b可表示体内受精
C.c可表示牙齿有分化D.d可代表卵生
8. “五九六九，隔河观柳”，春天来了，万物复苏，柳树上抽出了新的枝条。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 柳树包含的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体
B. 叶片之所以呈绿色，主要是因为表皮细胞中含有叶绿素
C. 柳树的茎和叶内都有机械组织，能运输水分和无机盐
D. 柳树枝条是由芽的分生组织通过细胞分裂和分化形成的
9. 铜绿假单胞菌是常见致病细菌，下列关于铜绿假单胞菌的描述，错误的是（ ）
A. 铜绿假单胞菌属于杆菌
B. ①是荚膜，有助于细菌运动
C. 铜绿假单胞菌是原核生物
D. 铜绿假单胞菌可通过分裂生殖产生后代
10. 绿色开花植物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动。下列叙述错误的是（ ）
A. Ⅰ表示细胞，细胞的不同结构具有不同的功能，共同完成细胞的各项生命活动
B. Ⅱ表示组织，是细胞通过分化形成的，不同的Ⅱ有不同的形态和功能
C. Ⅲ表示器官，分为营养器官和生殖器官，与获取营养和繁殖后代有关
D. ②具有分裂功能，能持续分裂产生新细胞
11. “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”下图是稻谷加工成精白米的过程。下列说法正确的是（ ）
A. 水稻是双子叶植物B. 水稻种子中没有子叶C. 食用部分主要是胚乳D. 精白米能萌发长成幼苗
12.伞藻是一种单细胞绿藻，其细胞核在基部的假根内。科学家用两种不同帽形的伞藻进行了如图的实验：将甲伞藻的假根和乙伞藻的柄切下，然后将乙伞藻的柄移接到甲伞藻的假根上。一段时间后，这一“移接体”长出的帽形最可能是（ ）
13.新疆棉花拥有较高的品质优势，这使新疆成为了世界上多数服装制造商首选的原材料采购源头。如图是新疆棉植物体结构层次示意图，下列分析错误的是（ ）
A. 在生物体的结构层次中，棉花与人体内的唾液腺都属于器官
B. 棉花种子的种皮属于图中A保护组织，该组织的作用是保护和分泌
C. 同一受精卵经b和c过程，所产生的不同组织细胞内的染色体数目相同
D.与棉铃虫的结构层次相比，棉花没有系统
14. 随着科技发展，显微镜功能更完善，操作更便捷。如图中，双目显微镜在原反光镜的位置换装上了照明灯；右图为某同学观察根尖永久玻片标本时看到的物像。下列叙述正确的是（ ）
A.换装上照明灯后不利于对光
B.物像模糊不清时，应调节①
C.要观察④部位的细胞应向上移动玻片标本
D.换成高倍物镜之后视野中的细胞数目会变少
15.对比、归纳各动物类群的最基本特征，便于识别它们。下列叙述错误的是（ ）
A.水螅和涡虫生活在淡水中，都有口无肛门B.苍蝇和蜘蛛体表都有外骨骼，都属于昆虫C.青蛙和蛇的共同特征是体内有脊柱D.蚯蚓和沙蚕的身体都分节，都属于环节动物
16.既能进行光合作用，又依赖叶吸收水和无机盐的植物，最可能的是（ ）
A. 葫芦藓B. 肾蕨C.银杏D. 小麦
17. 小华同学在实验室进行了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作，并利用显微镜进行了
观察。有关表述正确的是（ ）
A.制作该临时装片的正确顺序是d-c-b-a， 正确观察到的视野依次是②④①③
B. 该显微镜的最小放大倍数是160倍，若在视野中观察到较少的细胞，应选用40×物镜
C.观察图像由①到④时，若视野模糊应调节【1】粗准焦螺旋
D. 视野由②到④，需要向左移动装片
18. 下 列 关 于 植 物 类 群 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）
A. 海 带 靠 根 固 定 在 海 底 的 土 壤 中 ， 人 们 食 用 的 主 要 是 它 的 叶
B. 蕨类植物没有输导组织，因此往往长得比较矮小
C. 银杏树开花后接的果实是 “银杏”，又叫 “白果”
D.被子植物种类最多，分布极广，如水生的金鱼藻等
19.如右图表示植物细胞分裂和分化的过程。
下列有关叙述正确的是（ ）
A.①②③④⑤细胞都具有分裂能力
B.①到②的过程中，染色体的变化最明显
C.④⑤与①细胞中的染色体数量不同
D.细胞分化增加了细胞的数量
20.科学家将某些植物细胞如嫩茎切成的碎片培育成
胚状体，再用营养物质和其它必要成分将其包裹起来，
制成人工种子，可直接在田间播种，萌发成幼苗。如图
1、图2分别为人工种子和菜豆种子模式图， 有关分析错
误的是（ ）
A.使用人工种子可以节约大量粮食
B. 同人工种子一样具有胚乳的是玉米籽粒C. 菜豆种子中新植物的幼体是①②③④，人工种子则是胚状体D. 人工胚乳和菜豆种子中的结构⑤，都能为种子的萌发提供营养物质
21. 某同学在琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌进行培养，同时他还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一段时间后，盐纸片周围只有甲细菌生长（如下图），以下对实验的分析，不正确的是（ ）
A. 用盐渍法可以保存某些食物B. 甲细菌比乙细菌更耐盐
C. 乙细菌生活不需要无机盐D. 不同种类的细菌生活环境不同
22. 如图为家鸽的呼吸系统结构示意图，下列描述不正确的是（ ）
A. ①是肺，②是气囊
B. ①与②之间相互连通
C. ①和②都能进行气体交换
D. ①能进行气体交换，②可暂时储存气体
23. 被称为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德曾设计了一个巧妙的实验，如图所示，有关分析错误的是（ ）
A. 煮沸肉汤的目的是杀灭肉汤中原有的细菌
B. 该实验的变量为是否打破瓶颈
C. 肉汤变浑浊原因是细菌在肉汤中大量繁殖
D. 实验结论是细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的
24. 小秦学习《细胞的生活》后，想了解自己对该知识掌握情况，便绘制了以下概念图，下列选项解读正确的是（ ）
A. 结构①能控制物质进出，是细胞壁
B. 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一
C. 结构②内储存遗传信息，是DNA
D. 番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体
25. 科学家利用干细胞及其他生物材料混合制成“生物墨水”，借助3D打印机打印出了全球首颗拥有心肌、血管和心腔的“完整”人造心脏。如图是研究人员对干细胞培养的过程示意图，下列说法不正确的是（ ）
A. 干细胞具有分裂和分化的能力
B. 干细胞分化为人体各种细胞，所以细胞分化可以增加细胞数量
C. 干细胞在分化过程中，细胞核内的遗传物质一般不
D. 干细胞具有分化成不同种类细胞的潜能
二、非选择题（除特别说明外，每空1分，共55分。）
26.（11分）下图为大豆种子、玉米种子结构示意图，请据图回答问题。
（1）豆浆中富含的蛋白质主要来自图中大豆种子结构中的【__】____。在图乙玉米种子的纵剖面上滴加碘液，变蓝的部位是【__】____。
（2）为了更好地观察到玉米种子的内部结构可以用刀片从种子中央纵向剖开，操作时应将刀片按图丙中沿着___（填字母）线剖开。
（3）在图乙玉米种子中，新植物的幼体是由___（填序号）组成的。
（4）甲乙所示种子的结构的相同点是都有_____和_____。
（5）与苔藓和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境的原因是能产生_____。种子植物的受精过程摆脱了对___环境的依赖，所以能够更好的适应陆地生活。根据有无_____包被，种子植物分成了被子植物和___植物。
27.（11分）动物是人类的好朋友，如图是几种动物的形态结构示意图，请据图回答问题：
（1）A类动物终生生活在水中，用_________呼吸。
（2）B类动物幼体的呼吸器官是_________，成体的呼吸器官是__________，水陆两栖，被称为两栖动物。
（3）C类动物没有专门的呼吸器官，用____________呼吸，区分C类动物身体前后端的方法是______________________。
（4）D类动物的呼吸方式很特殊，我们称为_________，原因是体内出现了_________。
（5）E的后代成活率高的主要原因是_________，E是食草动物，牙齿有_________的分化。
（6）F类动物的体表有______，可以保护和支持内部结构，还可以防止体内水分的散失。
（7）如果把A、B、D、E归为一类，C、F归为一类，则分类的依据是______________。
28.（8分）某兴趣小组的同学们用厨余垃圾制作环保酵素，并探究其对不同污渍的洗涤效果。
以下是兴趣小组的制作步骤，请根据操作过程回答问题：
1.制作环保酵素：
材料：新鲜果蔬皮、快腐败的果蔬、菜叶、红糖、水和一个容器。
操作步骤：同学们按照1：3：10的比例，依次将红糖、果蔬和菜叶、水放入容器中混合，均匀搅拌后，再封好盖子。容器留有20%的发酵空间，为发酵初期提供充足的氧气，并可以防止酵素
发酵时溢出。制作过程的第一个月会有气体产生，每天将盖子旋松一次并立刻关紧，释放出因发酵产生的气体，三个月之后就制作完成了。打开盖子后同学们闻到了酒味，上网查阅资料后知道有酒味是正常现象，可以放心使用。
2.探究环保酵素对不同污渍的洗涤效果
（注： “+++” 为洗涤效果明显， “++” 为洗涤效果较明显， “+” 为洗涤效果较不明显）
（1） 制作环保酵素时，加入红糖的目的是为微生物的生活提供________；容器留有20%的发酵空间，目的是________。（2分）
（2）根据实验设计的原则，2号容器中应加入清水________mL，目的是________。
（3）实验结果表明，环保酵素________ （能/不能）作为清洁剂用来清洗衣物，但是对被________污染的衣服清洁效果不明显。
（4）为了增加实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，该实验小组还应该怎么做？________
29.（9分）观察法是重要的科学研究方法，显微镜是重要的观察工具。下图是植物细胞结构图示意图和显微镜结构示意图，请据图分析回答：
（1）显微镜的主要结构是[ ]________和[ ]________。
（2）图甲是某同学在用显微镜观察黑藻细胞时，看到的物像，若让观察的物像达到图乙所示效果，需向________移动装片。若图丙表示显微镜下观察到的黑藻细胞细胞质环流方向示意图，则细胞质环流的实际方向是________。（顺时针方向或逆时针方向）
（3）在观察中若将物镜由10×换为40×，则视野的变化是________。此时要想更清晰地观察细胞的结构，需调节显微镜的结构有[ ]________、[ ]________、[ ]________
（4）成熟的番茄果肉细胞与人的口腔上皮细胞相比，特有的结构是________（填图中所示序号）。
30.（8分）下图所示为油菜个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题：
（1）植物由小长大，是从图甲所示的________（填细胞名称）开始的。其生长过程与细胞的________密切相关。
（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是________数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的染色体数量相同。
（3）[b]过程叫做细胞的________，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做________，如果把掐去油菜花的一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续向上生长了。原因是枝条的顶尖有________组织。
（4） 油菜的结构层次从微观到宏观依次是________________________。与动物体结构层次相比少了___________。
31.（9分） 目前我国生活垃圾中厨余垃圾和塑料垃圾占比最大，研究人员发现，厨余垃圾中的淀粉可被淀粉乳酸杆菌分解为乳酸。乳酸可用于生产可降解塑料。
（1） 淀粉乳酸杆菌属于_____（填“原核”或“真核）生物，它与动植物细胞的主要区别是___其向细胞外分泌一些酶，将淀粉分解为葡萄糖，该物质进入细胞后，可进一步被分解为乳酸。
（2）为研究不同乳酸杆菌对厨余垃圾发酵的影响，研究者进行如图甲实验。结果表明，菌株_____（填字母） 分解淀粉的能力最强，请推测原因：______________。（2分） 其中“不添加菌株”组起到什么作用？ ______________。
（3） 研究者进一步检测了该菌株发酵液中______、乳酸及生物量（乳酸杆菌的总质量）随时间的变化，结果如图乙。24h后，发酵液中生物量不再增加的可能原因是： ____________________________________。（2分）
试卷答案
1.B 2.A 3.C 4.D 5.A
6.C 7.C 8.D 9.B 10.D
11.C 12.C 13.B 14.D 15.B
16.A 17.B 18.D 19.B 20.C
21.C 22.C 23.B 24.B 25.B
26. （1）4子叶 ⑤ 胚乳 （2分）
（2）a （1分）
（3）②③④⑥ （1分）
（4）种皮 胚 （2分）
（5）种子 水 果皮 裸子 （4分）
27. （1）鳃 （1分）
（2）鳃 肺和皮肤 （2分）
（3）湿润的体壁 环带靠近身体前端 （2分）
（4）双重呼吸 气囊 （2分）
（5）胎生哺乳 门齿和臼齿 （2分）
（6）外骨骼 （1分）
（7）体内有无脊柱 （1分）
28. （1）有机物（或营养物质）
为发酵初期提供充足的氧气（或为酵母菌的繁殖提供氧气） （2分）
（2）10形成对照 （2分）
（3）能 血渍 （2分）
（4）进行重复实验（或设置重复组） （2分）
29. （1）1目镜4物镜 （2分）
（2）下 逆时针 （2分）
（3）13细准焦螺旋11转换器4物镜 （3分）
（4）①③⑤ （2分）
30. （1）受精卵 生长、分裂和分化 （2分）
（2）染色体 （1分）
（3）分化 组织 分生 （3分）
（4）细胞→组织→器官→植物体 系统 （2分）
31. （1）原核 无成形的细胞核 （2分）
（2）A菌株A分泌的淀粉酶最多（或菌株A分泌淀粉酶的能力最强） 对照 （3分）
（3）淀粉
淀粉被耗尽（或淀粉含量为0，或乳酸杆菌因缺乏营养物质而停止生长繁殖）
（4分）容器
添加物
使用量
洗涤效果
奶渍
血渍
杨梅汁
卤汁
汗渍
1号
环保酵素
10mL
++
+
+++
+++
+++
2号
清水
？.
+
+
+
+
+