课标命题专题突破 专题三 生物与环境-2026年中考生物二轮专题复习课件

这是一份课标命题专题突破 专题三 生物与环境-2026年中考生物二轮专题复习课件，共159页。PPT课件主要包含了生物与环境的关系，典例分析，生态系统，选择题，非选择题，生产者，光合作用，太阳能，食物链，骑自行车出行等内容，欢迎下载使用。
1. 区分生物与非生物是广东中考的一个常考点, 要结合实例加强对生命现象的理解, 主要以选择题形式出现。2. 要注意分析生物与环境的相互关系, 尤其是生活中的哪些现象受何种非生物因素的影响; 要注意区分生物适应环境还是影响环境。3. 生态系统的组成、 食物链与食物网及它们中的能量流动和物质循环以及生物富集作用是广东中考的重点内容, 解决此类题目, 要加强对图形的分析, 能准确地写出食物链, 明了各生态系统组成成分之间的关系。
(2023·龙川县一模)垫状点地梅的表面呈半球形或者全球形, 这样的形状能提高获取热量的效率以及增大光合作用的面积, 有利于适应低温和极端环境, 以上特点体现了 （ ） A.生物的生活不受非生物因素的影响 B.环境能够适应生物C.生物能够适应环境 D.生物可以不依赖环境生存
(2024·河源二模)某生物兴趣小组自制了一个相对封闭的生态瓶(如图所示), 下列有关操作或分析正确的是 （ ） A. 应使用棕色的瓶子B. 瓶子里的水应装满C. 影响金鱼的生物因素只有水草D. 该系统能量的最终来源是光能
1. (2024·饶平县校级月考)下列关于生物特征的叙述, 不正确的是 （ ） A.研究生物的特征可以通过科学观察的方法 B.“种瓜得瓜”描述的是生物的遗传现象C.病毒没有细胞结构, 因此不属于生物 D.植物落叶也是排出废物的一种方式
2. “种豆南山下, 草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。 下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是 （ ） A. 水稻和稗草 B. 猎豹和羚羊C. 蜜蜂和油菜花 D. 跳蚤和猫
3.(2025·南海区模拟)仙人掌地雀喙尖而长, 能取食仙人掌的花朵、果实和种子。这体现了 ( )A. 生物能适应环境 B. 生物依赖环境C. 生物能影响环境 D. 环境适应生物
4.(2025·封开县二模)生物学社团成员制作了一个生态瓶(如图所示)。 小晋计划在该生态瓶中添加一种新的水生动物, 以增加生态瓶的多样性。 在选择新动物时, 不需要考虑的因素是 ( ) A. 新动物的体色 B. 新动物的大小C. 新动物的食性 D. 新动物的栖息环境
图一是一个池塘生态系统示意图, 池塘内有水草、浮萍、水绵、 鱼、虾等生物; 图二表示的是生态系统各成分间的相互关系。请回答 5~6 题。
5. 图一所示要构成一个完整的生态系统, 还缺少 ( ) A. 生物部分和分解者 B. 非生物部分和生产者C. 生物部分和消费者 D. 非生物部分和分解者6. 关于图二中各成分在生态系统中作用的叙述中, 错误的是 ( )A. 1 能利用环境中的水和二氧化碳以及光能制造有机物并储存能量B. 2 不能利用无机物制造有机物, 对于生态系统的作用是负面的C. 3 能把动植物的遗体、 排出物等含有的有机物分解为无机物, 供植物利用D. 非生物的物质和能量对生态系统中的生物有着直接或间接的影响
7. 生物圈是地球上最大的生态系统, 是人类和其他生物共同生活的唯一家园。下列有关叙述正确的是 ( )A. 生物圈的资源取之不尽, 用之不竭B. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈C. 生物圈中的生物能影响和适应环境D. 生态系统由生产者、消费者和分解者组成
8.(读图理解)如图是某生态系统碳循环示意图, 请据图回答问题。(1)字母 A 代表生态系统中的 ; 标号①代表的生理作用是 。(2)该生态系统中的能量最终来源于 。(3)各地禁止向河流排放有毒物质。有毒物质进入河流,会沿着 积累,最终危害到人类自身。
(4)习近平总书记提出:中国努力争取 2060 年前实现“碳中和”。“碳中和”通俗地说,就是日常活动制造的二氧化碳, 通过植树等方法来中和抵消。作为中学生,你能为“碳中和”做哪些事情? (写出一点即可)。
9.(2024·高州校级开学)阅读以下材料, 分析并回答下列问题。 周末,生物课外实验小组的同学到李爷爷的农场参观考察。进入农场,同学们首先看到的是果园,里面有荔枝树、龙眼树、草莓、柑橘等。农场中心是鱼塘, 里面有水草、田螺、罗非鱼、草鱼等生物。鱼塘旁边是一个小花园、一块农田和一块菜地。农田里是绿油油的水稻, 菜地里有辣椒、番茄、 玉米等,同学们根据农田中生物间捕食和被捕食的关系,很快绘出了农田部分生物间的食物网简图(图一)以及图一某条食物链中四种生物的有机物相对含量示意图(图二)。
(1)生态系统是在一定的空间范围内, 生物与环境形成的统一的整体。 请写出材料中提到的生态系统: 、 (至少写两个)。(2)作为一个完整的生态系统, 图一中还缺少的生物是 。