四川省宜宾市长宁县2026届九年级上学期1月期末考试语文试卷（PDF板，含答案）

这是一份四川省宜宾市长宁县2026届九年级上学期1月期末考试语文试卷（PDF板，含答案），共11页。试卷主要包含了 答非选择题时，务必使用0等内容，欢迎下载使用。
（总分150分）
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。
2. 答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3. 答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。
4. 所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。
5. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语文知识及运用（20分）
阅读下面的文字，完成1～3小题
诗歌是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的呢喃 。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位（ ）。不仅读诗能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣，而且能够让我们领略到文字的韵律美和意境的深邃美。诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，濡养我们的灵魂。一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说、戏剧、散文的妙处时也不免有些隔膜。我们在读诗时，不能（ ），要顾及全篇、深味妙悟，因为诗歌的韵味和深意往往（ ）地隐藏在字句之中。只有不断地品味、琢磨，才能逐渐领悟其内涵。然而，若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会（ ）。
1. 下列词语的字形与加点字的字音全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 娉婷（pīn） 深邃（suì） 凝练（níng）
B. 低语（dī） 濡养（rú） 隔膜（mó）
C. 妙悟（wú） 潺潺（cán） 呢喃（ní）
D. 轻盈（yíng） 领略（lüè） 琢磨（mó）
2. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 不言而喻 断章取义 含蓄蕴藉 味同嚼蜡
B. 含蓄蕴藉 味同嚼蜡 不言而喻 断章取义
C. 不言而喻 含蓄蕴藉 味同嚼蜡 断章取义
D. 含蓄蕴藉 断章取义 味同嚼蜡 不言而喻
3. 文中画横线句子是个病句，下列修改正确的一项是（ ）（3分）
A. 读诗不仅能够激发我们的情感共鸣，而且能让我们领略到文字的韵律美和意境的深邃美，提升我们的审美情趣。
B. 读诗不仅能让我们领略到文字的韵律美和意境的深邃美，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。
C. 不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境的深邃美，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。D. 不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境的深邃美，而且能够提升我们的审美情趣，激发我们的情感共鸣。
4. 班级正在开展“品味家乡文化”的综合性学习活动，请仿照示例续写，以五粮液、李庄古镇、赵一曼纪念馆等文化符号来诠释宜宾文化的内涵。（6分）
例句：宜宾文化是蜀南竹海里的一缕清风，清新雅致。
（1）宜宾文化是_________________，_______________；
（2）宜宾文化是_________________，_______________；
（3）宜宾文化是_________________，_______________。
5. 为迎接2025年粤港澳三地联合承办的第十五届全国运动会，小明同学设计了一幅宣传漫画。请仔细观察下图，按要求作答。（5分）
（1）请用简洁的语言描述画面内容。（2分）
（2）这幅宣传漫画如何体现“君子自强不息”的精神内涵？请简要分析。（3分）
二、现代文阅读（36分）
（一）读下面的材料，完成6～8题。（9分）
【材料一】
①8月19日，国家电网宁夏—湖南±800千伏特高压直流输电工程（“宁电入湘”工程）正式投产送电。该工程是我国首条以输送“沙戈荒”风电光伏大基地新能源为主的特高压通道，每年可向1600公里外的湖南输送超360亿度电，其中50%为新能源电量，相当于减少标准煤消耗1080万吨、降低二氧化碳排放2800万吨。
②记者从工程建设方获悉，该通道途经宁夏、甘肃、陕西、重庆、湖北、湖南6省（自治区、直辖市），全长2080公里，创新采用“天空地”立体运维技术——通过卫星监测通道沿线生态，无人机巡检线路，地面机器人排查设备隐患，确保绿电高效稳定输送。通道起点的宁夏腾格里沙漠光伏基地，采用“光伏治沙”模式，在发电的同时促进植被恢复，目前已实现板上发电、板下牧草种植的双重效益。
③中国电力企业联合会预测，随着此类跨区域绿电通道陆续投运，2025年底我国风电、太阳能发电合计装机规模将首次超过火电，标志着能源结构转型进入新阶段。
（《中国科技报》2025年8月20日要闻版）
【材料二】
①8月26日，国家能源局发布“十四五”时期可再生能源发展成果。数据显示，我国已构建起全球规模最大、发展速度最快的可再生能源体系，可再生能源发电装机占比从“十三五”末的40%提升至60%左右，风电、光伏年度新增装机先后突破1亿、2亿、3亿千瓦关口，实现台阶式跃升。
②据介绍，“十四五”期间我国可再生能源加速替代化石能源，新型电力系统建设取得实质性成效。在技术领域，光伏电池转换效率屡破世界纪录，隆基绿能HPDC电池效率达27.3%；海上风电单机容量最高达25兆瓦，叶轮直径超310米，可在台风环境中稳定发电；新型储能装机容量突破8000万千瓦，储能成本较2020年下降75%，有效破解可再生能源“发用不平衡”难题。
③国家能源局相关负责人表示，下一步将持续推进“沙戈荒”风光大基地建设，加快特高压输电通道布局，力争2030年非化石能源发电占比提升至25%，为全球能源转型提供“中国方案”。
（《中国科技报》2025年8月27日头版）
【材料三】
①10月17日，海关总署与中国汽车工业协会联合发布数据：2025年上半年我国新能源汽车出口308万辆，超越日本（204万辆）、韩国（148万辆），跃居全球第一，其中锂电池出口量占全球70%，宁德时代、比亚迪等企业占据全球动力电池市场58%的份额。
②新能源产业的爆发式增长，正带动传统产业加速绿色转型。在钢铁领域，宝武钢铁建成全球首座氢基竖炉，利用绿氢替代焦炭炼铁，吨钢碳排放下降60%；在化工领域，中石化新疆绿氢炼化项目每年减少二氧化碳排放400万吨；在建筑领域，全球首座“超阶零碳建筑”——特来电总部基地在青岛投用，通过光伏幕墙、梯次电池储能技术实现100%绿电自给，年减碳2500吨。
③人社部同期发布的数据显示，2025年我国绿色能源领域新增就业岗位超800万个，光伏运维工程师、储能系统设计师等新职业需求同比增长120%。在青海、甘肃等新能源基地，“板下经济”“风电场旅游”等衍生业态蓬勃发展，当地农牧民收入较五年前增长3倍，绿色能源正成为推动区域协调发展的新引擎。
（《中国科技报》2025年10月18日产业版）
6. 下列对三则材料说明方法的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一第①段运用列数字的说明方法，用“360亿度”“1080万吨”等数据准确说明“宁电入湘”工程的送电能力和环保效益。
B. 材料二第②段采用分类别的说明方法，从光伏电池、海上风电、新型储能三个方面说明我国可再生能源领域的技术突破。
C. 材料一第③段通过作比较的说明方法，将2025年底风电、太阳能发电装机规模与火电进行比较，突出能源结构转型的成效。
D. 材料三第②段运用举例子的说明方法，通过宝武钢铁、中石化、特来电等企业的具体案例，说明新能源带动传统产业绿色转型的成效。
7. 下列对材料说明语言的分析，正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一第①段“每年可向1600公里外的湖南输送超360亿度电”中的“超”字，体现了说明文语言的生动形象性。
B. 材料二第①段“可再生能源发电装机占比从‘十三五’末的40%提升至60%左右”中的“左右”一词，体现了说明文语言的准确严谨。
C. 材料二第②段“光伏电池转换效率屡破世界纪录”中的“屡破”一词，体现了说明文语言的诙谐幽默特点。D. 材料三第①段“跃居全球第一”中的“跃居”一词，体现了说明文语言的平实朴素风格。
8. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一提到“宁电入湘”工程是我国首条特高压直流输电工程，主要输送火电，兼顾新能源输送。
B. 材料二显示我国可再生能源发展迅速，“十四五”期间风电、光伏年度新增装机实现连续平稳增长。
C. 材料三表明新能源产业不仅带动传统产业绿色转型，还创造了大量就业岗位，促进区域协调发展。
D. 材料二指出我国在绿色能源领域的技术创新主要依赖引进国外先进技术，自主创新能力有待提高。
（二）读下面的文字，完成9～11题。（9分）
以五育融合绘就时代新人成长蓝图
①教育兴则国兴，教育强则国强。2025年全国教育工作会议上，“五育并举”被再度确立为教育强国建设的核心抓手，与《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》形成政策呼应。从革命老区的“红色体育节”到科创园区的“劳动实践营”，从乡村学校的“自然美育课”到城市课堂的“德育情景剧”，五育融合已不是抽象理念，而是渗透教育肌理的鲜活实践。它打破传统教育的碎片化壁垒，以“完整的教育培养完整的人”为目标，为青少年成长注入全面力量，彰显新时代教育的育人智慧。
②理念革新是五育并举的“总开关”，系统思维则是贯穿始终的“方法论”。曾几何时，“智育独大”让部分学校陷入“分数至上”误区：体育课被挤占、劳动课成摆设、美育沦为“点缀”。教育部2025年监测数据显示，部分县域中学21%的学生每日体育锻炼不足1小时，34%未参与过校园志愿服务，这种失衡直接导致综合素质短板。北京海淀区某中学的转型颇具启发：将“长征精神研学”与户外徒步结合，学生重走京西古道，在30公里徒步中（体育）感悟先辈信念（德育），用画笔记录历史遗迹（美育），查史料写报告（智育），帮村民拾垃圾践环保（劳动）。“一课多育”让五育从“各自为战”变“协同作战”，印证打破思维定式才能回归育人本质。
③课程创新是五育融合的“主阵地”，跨界融合让育人效能倍增。五育边界本就开放，关键在找到学科“连接点”。上海松江区“稻田课堂”升级至2.0版本：学生参与耕种，用物联网监测土壤湿度（智育），设计稻田艺术图案（美育），将稻谷加工成文创产品义卖（德育+劳动），在田间运动会比拼农耕技能（体育），让劳动教育成为融合纽带。清华大学“智能装备设计”课程中，学生既要突破技术瓶颈（智育），又要兼顾人文美学（美育），通过公益捐赠验证社会价值（德育），在协作组装中锤炼实干精神（劳动+体育）。实践证明，课程设计唯有跳出单一框架，才能让五育融合落地生根。
④家校社协同是五育并举的“保障网”，多方联动方能凝聚合力。教育从来不是学校“独角戏”，若家庭缺位、社会失责，易出现“5天教育抵不过2天影响”的困境。2025年“家校社协同育人行动计划”实施以来，各地创新频出：广州南沙区打造“15分钟教育圈”，社区成劳动基地，企业工程师进校园科普，家长志愿者辅导美育；四川凉山州乡村学校依托“家长互助会”，组织留守儿童随家长学耕种（劳动），在家庭运动会强体魄（体育），以“亲子红色故
事会“传家风（德育）。”学校主导、家庭参与、社会支持"的格局，让五育融合延伸至校园之
外。
⑤数字技术为五育融合插上“智慧翅膀”，让个性化培养成为现实。浙江杭州智慧校园系
统实现五育数据精准画像：运动手环分析体能，生成定制化体育方案；AI美育平台推送个性
化课程；线上劳动商城让偏远学生也能学3D打印等技能。教育部“全国五育融合资源平台”
汇聚12万套课程，覆盖全学段，破解资源不均难题。技术赋能让五育融合更具针对性，既
补短板又挖潜能，实现“千人千面”育人。
⑥“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这一教育根本问题的答案，在五育融合实
践中愈发清晰。从稻田耕耘到实验室探索，从赛场拼搏到志愿服务，五育融合塑造的不仅是
知识结构，更是健全人格、坚韧品格与温暖情怀。2025年是教育强国建设关键年，五育并
举承载着培育时代新人的使命。当每所学校都成为融合实践场，每个青少年都能在完整教育
中绽放光彩，教育强国根基必将更牢固，民族未来必将充满希望。
（选自《人民日报》内容有删改）
9. 下列对本文中心观点的概括，最准确的一项是（ ）（3分）
A. 五育融合是新时代教育改革的核心举措，必须依靠政策支持才能全面落实。
B. 五育融合通过系统化的育人实践，旨在培养全面发展的时代新人。
C. 五育融合的关键在于课程创新，要通过跨界融合提升育人效能。
D. 五育融合主要依赖数字技术赋能，实现个性化的人才培养模式。
10. 下列对本文论证方法和结构的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章采用总分总的结构，从四个维度展开论述五育融合的实施路径。
B. 第二段运用对比论证法，将“智育独大”的误区与北京海淀区的成功实践进行对比。
C. 第三段仅使用道理论证法，通过理论分析阐述课程创新的重要性。
D. 全文多处运用举例论证法，如“稻田课堂”“长征精神研学”等案例，增强说服力。
11. 根据文意，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. “红色体育节”“劳动实践营”等实例表明五育融合已从理念走向实践。
B. 教育部2025年的监测数据说明部分学校在五育落实上仍存在失衡现象。
C. 数字技术能够实现五育数据的精准画像，但无法解决教育资源不均的问题。
D. 家校社协同育人机制的建立，有助于形成“5＋2”教育的正向循环。
（三）读下面的文字，完成12～15题。（18分）
老家的枣树
樊希安
①妹妹从河南温县老家来看我，带来了一提兜大枣，说这是从咱家树上新摘的。我吃了
几颗，果然好吃，脆生、甘甜。吃着枣，想起了老家的枣树。
②我父亲是一个木匠，一生爱种树。儿时的记忆中，我家堂屋后的院子里，有十几棵树，
其中4棵是枣树。年年开米粒一样的花，年年结枣，树干不是很高，也不粗，但很结实，铁
一般颜色。枣树的贡献在果实，树干不成材，但做成各式工具、农具的把手，很结实耐用。
③我小时爱爬树，枣树不高，可上去摘枣子吃。等长大了，才知道枣树是不需要上树摘
的。大多数人家收枣，都是用木杆和竹竿去打。父亲说，枣树是不怕打的，越打越旺，第二
年结枣更多。人们有一句话，有枣没枣打三竿，说明枣树上的枣确实是打下来的。
④我家的4棵枣树，结的果实还不一样，有大有小，形状也不同。磨房前那棵树结的枣
小，叫“灵枣”，不知是不是灵宝小枣的简称。最老的那棵枣树结的枣，叫“糠不蛋”，大些，
吃起来酥口。我们家枣树上产的枣，除了自己食用，大部分送给了亲友邻里。鲜食外，还晾干了在过年过节时蒸馍使用。可以做枣糕，也可蒸枣山，变换各式花样，不仅好吃，也好看。在大馒头顶上镶一颗红枣，红艳艳的，一下子给馒头提了神。
⑤枣树在农村不是家家有。我邻居大山叔家院子大，种的枣树多，他家没安大门，枣熟季节，谁都可以摘，满院都是人，就像今天盛行的“采摘”。老族长万魁老爷家，后院有一棵大枣树，树龄很长，怕有几十年上百年，结的枣很大，每颗像小孩拳头大。因为他家后院没有院墙，我们一些少年常去“偷”枣吃。树太高，竿够不着，就捡碎砖头往枣树上扔，扔一次掉下10多颗枣。每次听到动静，万魁老爷就拄着拐杖，从屋子的后门口出来，站着笑骂：哪个兔崽子又来偷枣了！却不追赶，任由人们捡了枣离去。后来发现那些扔枣的砖块，竟是万魁老爷提供的。他在没人的时候，拄着拐杖，把散落一地的砖块归拢后，放在打枣人应手的地方。由此，可见一个农村老汉的善良。
⑥前些年我们家老院房屋翻修，原有的一些树，包括枣树都清理掉了。原来的风景没有了，枣树也成了我的记忆。几年前，我侄儿在前院栽了两棵枣树，现在的枣树品种好，挂果快，当年就结果了，繁盛得很，果实把枝干都压断了。我告诉他，这是他没有“压枣杆”的结果。为了不使枣树长得过高或“疯长”，我们老家过去每年春天都会“压枣杆”。“三月三，压枣杆”，每到这时候，我父亲都会用斧头，在枣树树干下部砍几刀，使树干的营养不能过快地输送到上部。这是老辈人传下的常识。侄儿说，知道了，明年春天我压压枣杆。
⑦枣树树枝上长有刺，我们老家叫“刺疙针”，扎到人也是很疼的。既有甜美的果实，又有自己的锋芒，这就是枣树的性格。
（《人民日报》2025年10月13日第20版）
12. 对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 妹妹从老家带来的大枣，勾起了“我”对老家枣树的回忆，这是全文的叙事起点。
B. 父亲说“枣树是不怕打的，越打越旺”，体现了老一辈人对枣树生长习性的深刻认知。
C. 万魁老爷为打枣人准备砖块这一细节，主要表现了他对枣树被损坏的心疼和无奈。
D. 文章结尾提到枣树既有甜美果实又有锋芒，深化了对枣树品格的认知。
13. 下列对文章写作技巧的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章以“枣树”为线索，将童年趣事、乡村风俗、人情世故等材料有机串联起来。
B. 标题“老家的枣树”直接点明写作对象，但未能揭示文章深层的主旨和情感内涵。
C. 第⑤段以典型事例的叙写来展现不同人家对待打枣人的态度，展现了乡村的淳朴民风。
D. 文中“三月三，压枣杆”等俗语的引用，增强了文章的生活气息和地域文化特色。
14. 文章第⑤段在描写上很有特色，请结合具体语句进行赏析。（6分）
15. 文章结尾写道：“既有甜美的果实，又有自己的锋芒，这就是枣树的性格。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解，并分析其在文中的作用。（6分）
三、古诗文阅读（28分）
（一）读下面的文言文，完成16～18题。（16分）
红桥游记
王士祯
出镇淮门，循小秦淮折而北，陂岸起伏多态，竹木蓊郁，清流映带。人家多因水为园亭树石，溪塘幽窃而明瑟，颇尽四时之美。拿小艇，循河西行，林木尽处，有桥宛然，如垂虹下饮于涧；又如丽人靓妆袨服，流照明镜中，所谓红桥也。
游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陆径，必出红桥下。桥四面触皆人家荷塘六七月间菡萏作花香闻数里。青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。
登桥四望，忽复徘徊感叹。当哀乐之交乘于中，往往不能自喻其故。王谢冶城之语，景晏牛山之悲，今之视昔，亦有怨耶！壬寅季夏之望，与箨庵、茶村、伯玑诸子，侍歌而和之。箨庵继成一章，予以属和。
嗟乎！丝竹陶写，何必中年：山水清音，自成佳话，予与诸子聚散不恒，良会未易遘，而红桥之名，或反因诸子而得传于后世，增怀古凭吊者之徘徊感叹如予今日，未可者。
16．下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．桥四面触皆人家荷塘/六七月间/菡萏作花香/闻数里
B．桥四面触/皆人家荷塘/六七月间菡萏作花/香闻数里
C．桥四面触皆人家/荷塘六七月间/菡萏作花/香闻数里
D．桥四面触皆人家荷塘/六七月间/菡萏作花/香闻数里
17．下列句子中加点词的意义，不正确的一项是（ ）（3分）
A．循小秦淮折而北 循：沿着，顺着
B．率至法海寺 率：率领，带领
C．顾而乐之 顾：回头看，这里指观赏
D．或反因诸子而得传 或：或许，也许
18．把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。（10分）
（1）人家多因水为园亭树石，溪塘幽窃而明瑟，颇尽四时之美。
（2）嗟乎！丝竹陶写，何必中年：山水清音，自成佳话。
（二）读下面两首宋词，完成19～20题。（6分）
【甲】 水调歌头（明月几时有）（节选）
苏 轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】 水调歌头·和马叔度游月波楼
辛弃疾
客子久不到，好景为君留。西接着意吟赏，何必问更筹①？
唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。
野光浮，天宇迥，物华幽。中州遗恨，不知今夜几人愁？
谁念英雄老矣？不道功名蕞尔②，决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头！
【注释】①更筹：古时夜间计时工具，即更签。此指时间。②蕞（zuì）尔：微小。
19．下列对两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．甲词从“把酒问青天”的追问起笔，由对宇宙的遐想过渡到对人间离别之情的感慨，脉络清晰。
B．乙词“唤起一天明月，照我满怀冰雪”，既写月光的皎洁清寒，也暗抒词人内心的高洁与孤愤。C．甲词“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，将人生境遇与自然规律相契合，体现出豁达超脱的人生态度。D．乙词“中州遗恨，不知今夜几人愁”，仅抒发了词人对友人久别未归、思念难耐的个人愁绪。
20．下列对这两首诗写作特色的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．甲词语言婉约含蓄，“但愿人长久，千里共婵娟” 以温柔的期许收尾，将离别之痛化为美好祝愿，余味悠长。
B．乙词 “鲸饮未吞海，剑气已横秋” 以夸张手法，极写饮酒的豪壮与剑气的刚劲，凸显豪迈奔放的风格。
C．两首词都运用借景抒情的手法，苏轼借明月、青天等景象，辛弃疾借月波楼及其周边的山水、楼阁等景象来传达内心的情感。
D．两首词都运用了虚实结合的手法，苏轼词中“天上宫阙”“琼楼玉宇” 为虚写，“起舞弄清影”“照无眠” 为实写；辛弃疾词中也有对往昔壮志的虚写和当下登楼观景的实写。
（三）名篇名句默写（6分）
21．在空白处按要求填写。（6分）
（1）树绕村庄，__________。（秦观《行香子》）
（2）欲为圣明除弊事，__________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）__________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）金樽清酒斗十千，__________。（李白《行路难》）
（5）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是：__________，__________。
四、名著阅读（6分）
22．《水浒传》中的“兄弟情”总能引发读者的“情感激荡”。请从下列兄弟中选择一组，结合他们交往的相关情节，概括他们之间“兄弟情”的表现。
①宋江和武松 ②宋江和李逵 ③鲁智深和林冲 ④花荣和宋江
五、写作（60分）
23．读下列材料，按要求作文。（60分）
《尚书》有言：“功崇惟志，业广惟勤。”志向是前行的灯塔，勤奋是追梦的阶梯。九年级的你，正站在学业与成长的关键节点：或许曾为一次考试的失利迷茫，却在复盘错题中重拾方向；或许曾因坚持某个目标倍感疲惫，却在点滴积累中遇见进步；或许曾对未来充满困惑，却在师长的指引、榜样的激励中明确了前行的道路。
志不立，天下无可成之事；不勤为，再好的志向也只是空谈。追梦路上，志向为你定方向，勤奋为你破万难，而那些迷茫时的坚守、疲惫时的不放弃，终将成为你成长路上最珍贵的财富。
请结合自己的感悟和思考写一篇文章。要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
试卷答案
1.B（3分）
2.A（3分）
3.B（3分）
4. （1）宜宾文化是五粮液窖池里的一缕醇香，浓郁醇厚；（2分）（2）宜宾文化是李庄古镇中的一抹古韵，古朴厚重；（2分）（3）宜宾文化是赵一曼纪念馆里的一腔热血，激昂壮烈。（2分）
5. （1）画面中有几位运动员在跑道上奋力奔跑，最前面的运动员身姿矫健，充满力量，上方有“自强不息”的文字。（2分）（2）运动员们在跑道上奋力奔跑，体现了不断进取、超越自我的精神，这与“君子自强不息”中积极向上、努力奋斗的内涵相契合。（3分）
6.C（3分）
7.B（3分）
8.C（3分）
9.B（3分）
10.C（3分）
11.C（3分）
12.D（3分）
13.B（3分）
14. 第⑤段通过描写万魁老爷爷对打枣人的态度，展现了乡村的淳朴民风。如“他在没人的时候，拄着拐杖，把散落一地的砖块归拢后，放在打枣人应手的地方”，体现了他的善良和宽容。（6分）
15. 这句话的理解：枣树不仅有甜美的果实，还能为人们提供工具，同时它的枝条有锋芒，象征着枣树既有奉献精神又有自己的个性。（3分）作用：总结全文，升华主题，表达了对枣树的赞美之情。（3分）
16.D（3分）
17.A（3分）
18. （1）人们大多因为水而建造园亭树木，溪水池塘幽深而明丽，尽显四季的美景。（5分）（2）哎呀！丝竹之乐，何必非要在中年；山水清音，自然成为佳话。（5分）
19.D（3分）
20.B（3分）
21. （1）水满陂塘（1分）（2）肯将衰朽惜残年（1分）（3）怀旧空吟闻笛赋（1分）（4）玉盘珍羞直万钱（1分）（5）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（2分）
22. 示例：宋江和武松：武松在柴进庄上生病时，宋江对他关怀备至，武松感激宋江，后来两人结为兄弟。（6分）
23. 作文（60分）