语文选择性必修 下册11 *种树郭橐驼传导学案

这是一份语文选择性必修 下册11 *种树郭橐驼传导学案，共6页。学案主要包含了写作背景，作者介绍，文言知识等内容，欢迎下载使用。
一、写作背景
安史之乱后，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”，仅有一点土地的农民，除了交纳正常的捐粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书·食货志》记载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层人民的盘剥。鉴于当时官府扰民、百姓疲敝不堪的社会现状，作者有感而发，遂成此文。
二、作者介绍
柳宗元(773—819)，字子厚，汉族，河东(今山西运城)人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
柳宗元一生存留诗文作品600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托，有《河东先生集》。
主要作品：《溪居》《江雪》《渔翁》。
三、文言知识
【词类活用】
1．名我固当(名词作动词，起名)
2．早实以蕃(名词作动词，结果实)
3．其筑欲密(名词作动词，捣土)
4．病偻，隆然伏行(名词作动词，患……病)
5．故乡人号之“驼”(名词作动词，称呼)
6．甚者，爪其肤以验其生枯(名词作动词，用指甲抠、掐)
7．旦视而暮抚(名词作状语，在早上；在晚上)
8．而木之性日以离矣(名词作状语，一天天)
9．驼业种树(名词的意动用法，以……为业)
10．鸣鼓而聚之(动词的使动用法，使……聚集)
11．则其天者全而其性得矣(形容词作动词，保全)
12．非有能硕茂之也
(形容词的使动用法，使……高大；使……茂盛)
13．非有能早而蕃之也(形容词的使动用法，
使……结果实早；使……结果实多)
14．又何以蕃吾生而安吾性耶(形容词的使动用法，
使繁盛；使安定)
【古今异义】
1．他植者虽窥伺效慕
古义：暗中观察。
今义：暗中观望动静，等待机会(多含贬义)。
2．以致其性焉尔
古义：以，目的连词，来；致，使达到。
今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。
3．不抑耗其实而已
古义：它的果实。
今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。
4．既然已
古义：已经这样。
今义：连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步做出判断。
5．故乡人号之“驼”
古义：所以乡里。
今义：出生或长期居住过的地方；家乡；老家。
6．若不过焉则不及
古义：不是过多。
今义：连词，表转折，跟“只是”相同。
7．吾小人辍飧饔以劳吏者
古义：小民，百姓。
今义：指人格卑鄙的人。
8．传其事以为官戒也
古义：把……作为。
今义：认为。
【文言句式】
1．我知种树而已，理，非吾业也。(判断句，“也”表判断)
译文：我只知道种树罢了，为官治民，不是我的职业。
2．又何以蕃吾生而安吾性耶？(宾语前置句，“何以”即“以何”)
译文：又怎么能使我们人口增多、生活安定呢？
3．传其事以为官戒也。(省略句，应为“以之为官戒”)
译文：我把(这件事)记下来，作为对官吏们的警戒。
练习题：
1.对下列句子中加粗词语的解释不正确的一项是( )
A.病偻偻：脊背弯曲
B.遂而鸡豚遂：成、养好
C.早实以蕃实：果实
D.勖尔植勖：勉励
2.下列各项中加粗虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.然吾居乡，见长人者好烦其令然后以六合为家，崤函为宫
B.因舍其名因以为号焉
C.橐驼非能使木寿且孳也吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇
D.以子之道，移之官理以蕃吾生而安吾性耶
3.下列句子中，加粗词古今意义相同的一项是( )
A.故乡人号之“驼”B.既然已，勿动勿虑
C.不抑耗其实而已D.若不过焉则不及
4.下列句子中，加粗词的词类活用归类正确的一项是( )
①名我固当
②旦视而暮抚
③早实以蕃
④其筑欲密
⑤非有能硕茂之也
⑥非有能早而蕃之也
⑦爪其肤以验其生枯
⑧而木之性日以离矣
⑨又何以蕃吾生而安吾性耶
A.①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨B.①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧
C.①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧D.①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧
5.下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是( )
A.又何以蕃吾生而安吾性耶B.吾又何能为哉
C.理，非吾业也D.故不我若也
6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A.柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，又官至柳州刺史，也称“柳柳州”。
B.柳宗元与韩愈共同倡导了“唐代古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。
C.《种树郭橐驼传》是一篇真实的传记，是柳宗元早年在长安任职时的作品。
D.《种树郭橐驼传》以郭橐驼种树为喻，阐发了顺应民心，使人民休养生息的政治观点，抨击了当朝统治阶级繁政扰民的做法，表现了要求改革的强烈愿望。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《种树郭橐驼传》中，“____________，____________，____________，____________”，既概括了树木的本性，也揭示了种树的要领。
（2）《种树郭橐驼传》中，一些“他植者”违背树木的本性，种树时“____________，____________，____________”，必然遭致“木之性日以离”的恶果。
（3）《种树郭橐驼传》中，“____________，____________。____________，____________”是郭橐驼植树的管理经验。
（4）《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管，而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反，“____________，____________；____________，____________”，压抑甚至扼杀了树木的生机。
8.概括下面这段文字的主要内容。（不超过15字）
柳宗元虽然活了不到五十岁，却在文学上创造了光辉的业绩，在诗歌、辞赋、散文、游记、寓言、小说、杂文以及文学理论诸方面，都有突出的贡献。柳宗元一生留下了六百多篇诗文作品，其诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁，自成一路。最为世人称道者,是那些情深意远、疏淡峻洁的山水闲适之作。文的成就大于诗。其骈文有近百篇，不脱唐骈文习气，但也有像《南霁云睢阳庙碑》那样的佳作。柳宗元认为，天下万物的生长都有自身的发展规律，“顺木之天，以致其性”，必须顺应自然规律，否则不仅徒劳无益，还会造成损害。柳宗元认为，育人和种树的道理是一样的，育人同样要顺应人的发展规律，而不能凭着主观愿望和情感恣意干预和灌输。
答案以及解析
1.答案：C
解析：C.实：名词作动词，结果实。故选C。
2.答案：B
解析：A.第一个“然”，表转折，但是；句意：但是我住在乡里，看见那些做官的喜好多发政令。第二个“然”，代词，这样；句意：这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫。B.第一个“因”，连词，于是，就；句意：于是他索性放弃了原来的名字。第二个“因”，连词，于是，就；句意：就把这个作为号了。C.第一个“且”，表并列，并且；句意：橐驼不是能够使树木活得长久而且长得很快。第二个“且”，表转折，尚且；句意：我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空暇。D.第一个“以”，介词，把；句意：把你种树的方法，转用到做官治民上。第二个“以”，表目的的连词，来；句意：来使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命。
3.答案：C
解析：A.故乡，古义：两个词，所以乡里；今义：家乡。B.既然，古义：既表示过去时，意思是“之后”，然意思是“这样”；今义：连词，意思是先提出前提而后加以推论。C.而已，没有古今异义，意思是罢了。D.不过，古意：不是过多；今意：连词，表示转折，只是。故选C。
4.答案：A
解析：①③④⑦为名词作动词，②⑧为名词作状语，⑤⑥⑨为形容词的使动用法。
5.答案：C
解析：A.宾语前置句，疑问代词“何”作介词“以”的宾语前置，译文：又凭什么能使我们人丁兴旺，人心安定呢?B.宾语前置句，疑问代词“何”作动词“为”的宾语前置，译文：我又能做什么呢?C.判断句，“非……也”表否定判断。译为：作官治民不是我的职业。D.宾语前置句，应为“故不若我也”。译为：所以他们不如我。故选C。
6.答案：C
解析：C.《种树郭橐驼传》不是真实的传记，一般认为郭橐驼是虚构的人物，此文应当作一篇寓言来看。故选C。
7.答案：（1）其本欲舒；其培欲平；其土欲故；其筑欲密
（2）根拳而土易；其培之也；若不过焉则不及
（3）勿动勿虑；去不复顾；其莳也若子；其置也若弃
（4）虽曰爱之；其实害之；虽曰忧之；其实仇之
8.答案：柳宗元的文学成就和育人思想。
解析：文段从开头至“那样的佳作”是介绍柳宗元的文学贡献；自“柳宗元认为，天下万物……”到结尾，是介绍柳宗元的育人观念。概括时可围绕“文学贡献”和“育人观念”两部分作答。