河北省石家庄市第二十七中学2025_2026学年七年级上学期期中考试语文试题（文字版，含答案）

这是一份河北省石家庄市第二十七中学2025_2026学年七年级上学期期中考试语文试题（文字版，含答案），共10页。试卷主要包含了解释下列加点字等内容，欢迎下载使用。
命题人：初一语文组
说明：考试时间120分钟，满分120分
第一部分 （1-4题21分）
（一） 童年时光是每个人心底最柔软的记忆，下面是小佳同学写下的有关于童年和成长的感悟，请认真阅读并回答下列问题。 （8分）
在那悠长而温柔的岁月河流中，童年的记忆如同一串串璀璨的珍珠，镶嵌在我心海的最深处，每当静mì的夜晚来临，便伴随着黄晕的灯光悄然浮现，闪烁着纯真的光芒，荡漾起无限涟漪。记得那时的天空格外蓝，云朵仿佛触手可及，它们相互应和着编织出无限xiá想的翅膀。夏日午后蝉鸣人声鼎沸，那些无忧无虑的日子，像是一幅幅生动的画卷，定格了时间，也贮蓄着能量。但随着年岁的增长，我们不得不与往事jué别，那些在光影中流转的岁月渐渐变得模糊而遥远，梨树下的欢声笑语也渐渐人迹罕至。虽然时光不在，但面对咄咄逼人的挑战我学会了独立思考，我懂得了什么是面对困难时的勇气和力量，也懂得了落在肩上的责任与担当。这些收获将永远是我心中最宝贵的财富，使我不再茫然无措，照亮我前行的道路，让我在成长的路上勇敢前行。
1.小佳在撰写这段文字时，有些字音字形不能确定，请帮助她完成。
（1） 请结合上下文写出正确的汉字。 （3分）
①静mì（ ） ②xiá想（ ） ③jué别（ ）
（2） 请给下列加点字注音 。 （3分）
①黄晕 （ ） ②应和 （ ） ③流转 （ ）
2.语段中加点的成语运用正确的一项是 （ ）（2分）
A. 人声鼎沸
B. 人迹罕至
C. 咄咄逼人
D. 茫然无措
（二） 综合性学习 （6分）
3.七年级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与活动并完成下面的任务。
（1）作为此次活动的策划人，请你参照示例再设计一种活动形式。（2分 ）
活动一：举办“青春友约”演讲比赛
活动二：____________________
（2） 小伟要到朋友小东家里玩，小伟问小东：“你妈妈在家吗？”倘若在古代，小伟在询问小东时应称呼小东妈妈为 （ ）（2分）
A. 令堂B. 家母C. 令尊D. 令爱
（3）在交往过程中，有些朋友对你的错误直言不讳。你是否喜欢这种朋友？为什么？（2分）
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（三） 默写
4.请你根据语境，将下列诗歌补充完整。 （7分）
在本学期的诗文中，我们领略了祖国的大好河山，从“（1） ____________，洪波涌起（《观沧海》）感受大海的惊人力量；从“（2） ____________，（3） ____________”（《次北固山下》）看到平野开阔、大江直流的宏伟气象；从“回乐烽前沙似雪， （4） ____________”（《夜上受降城闻笛》）体味到大漠亘古的苍凉。
我们也从课文中感受到作者的思考，有“（5） ____________，（6） ____________”（《〈论
语）十二章》）对学习与思考关系的深入理解；有“（7）____________，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”（《春》）对未来生活充满希望。
第二部分 （5-21题49分）
（一）阅读下面两首诗歌，完成5-7题。（7分）
〔甲〕
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
〔乙〕
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
5.两首诗都属于__________（诗歌体裁），甲诗中的“左迁”的意思是__________。（2分）
6.甲诗运用想象遥寄深情，历来被人们称道，请你结合诗歌后两句分析。（3分）
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7.这两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。（2分）
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（二）阅读下面的文言文，完成8-10题。（10分）
【甲】
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（《；十二章》节选）
【乙】
赵简子问子贡①曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识②也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰不能识，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”
（选自《说苑》，有删改）
【注释】①子贡：孔子的学生，又叫端木赐，字子贡。②识：了解。③终业：完成学业。④奚（xī）：怎么。
8.解释下列加点字。（4分）
好之者不如乐之者__________ 博学而笃志__________
终业而去之 __________ 简子不说 __________
9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1） 温故而知新，可以为师矣。
（2） 不义而富且贵，于我如浮云。
10.下面对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. 【甲】文中“学而时习之”“温故而知新”都是在谈如何培养仁德。
B. 【甲】文中“人不知而不愠，不亦君子乎”是关于修身的，内容深刻，富有哲理。
C. 【甲】文第③则阐述了学习兴趣对于学习的重要性，以学习为乐是学习的最佳境界。
D. 【乙】文赞扬了孔子的贤明犹如江海，知识非常渊博。
（三） 阅读下面文章，回答11-14题。（11分）
雨天的刨木花
许冬林
①在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圆缠着小圆，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。
②我们的父亲，又在干木匠活儿了。
③我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。
④一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小椅子摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。
⑤这把小椅子只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面，我确信，那是父亲专为我们小孩子打制的木椅。弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐这一把木椅而推推搡搡，半真半假地吵闹。
⑥我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双肩一趔趄来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。我心里无比期待父亲再现壮举。
⑦父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小椅子。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小椅子，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲，我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。
⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。
⑨寻常雨天，母亲常常回娘家。父亲打小方桌时，母亲大约也震惊了，觉得有必要重视起来，便放弃了回娘家，在家给父亲打下手，牵墨线，拉锯子，对榫卯……父亲越发有成就感，他做木工时，一边干活儿，一边和母亲说笑，他的又白又大的牙齿上也常常沾着木屑。
⑩有了小方桌，从此我们家吃饭，基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是
夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生崭新新的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层滚起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。
⑪许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意。
⑫只是，父亲到底是卑微的。他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。
⑬即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一张书桌，一张弟弟睡的床，两扇杂物间的门……
⑭在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边款款地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。
⑮ 许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。
11.结合文章内容，根据下面结构图，完成下题。（2分）
请根据提示补充①②处的内容。
①______ ②______
12.分析文章标题的作用。（3分）
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13.有人认为文中“母亲给父亲打下手”这段文字可以删去，你是否同意？说说你的看法。（3分）
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14.文中画横线处的景物描写有什么作用？请简要分析。（3分）
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（四）阅读《秋至祁连山》，回答15-18题。（13分）
秋至祁连山
①9月上旬，我从西宁城起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋天已经来临，我亲见了一场属于高原的天地大美。
②车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的蜿蜒线条。我掏出手机，定格下一幅色彩斑斓的美景：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻盖住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、
白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高矮不一的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着粼粼银光的河流从白桦林间穿过……
③行至青海省门源回族自治县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。放眼望去，4万多公顷的耕地麦浪翻滚、青稞饱满、油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄。这时节，祁连山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。在.这里，我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它软糯香甜、入口即化。我惊讶这么好吃的水果为何没有卖到外地去，原来香蕉梨一旦成熟，保鲜时间极短，无法长途运输。我算了一下，高原上的油菜、粮食和水果从生长到成熟的周期，都比低海拔地区短得多，因为一年中温度适应的时间只有区区几个月，它们要抢着开花、抢着结果、抢着成熟。
④清晨从酒店出发，一路上我们经过牛羊和马匹成群的草场。在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、斑头雁等大量野生动物。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，一丛丛树形优美的青海云杉为大地增添了勃勃生机。
⑤来到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心时，一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅、右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，提提它光滑的皮毛，它也不怒不恼。听工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在，它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。 跟随工作人员的脚步，朝着一个个繁育基地走去，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。
⑥返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护着人类。
15.文中②-⑤段分别从哪四个方面展现了祁连山秋天的“天地大美”？用简洁的语言概括。（4分）
16.请从描写顺序的角度赏析文章第②自然段划线部分。（3分）
17.从修辞角度赏析下列语句的表达效果。（3分）
它们要抢着开花、抢着结果、抢着成熟。
18.结合文末“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护人类”，谈谈对文章主旨的理解。（3分）
（五）整本书阅读（8分）
【甲】
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
……
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在 祝贺我的成
功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会
的热闹， 对于我似乎都没有什么大意思。
（节选自《朝花夕拾·五猖会》）
【乙】
“哥儿，有画儿的 '三哼经' ，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一
翻，人面的兽，九头的蛇， ……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神
力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
（节选自《朝花夕拾·阿长与；》）
19.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，作者是鲁迅，浙江绍兴人。 （2分）
20.根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 （2分）
21.儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对
这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？ （4分）
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第三部分 （22题50分）
22.阅读下面材料，根据要求写作。 （50分）
每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一个苹果，也可以是一本书；可以是恩师
的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个
微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。收到这样的礼物，你是否
会由衷地表示感谢呢？
请你以“谢谢你的礼物”为题目，写一篇记叙文。
要求： （1） 字数不少于600字； （2） 不得抄袭或套作； （3） 不要出现所在学校的校名或师生
姓名。
试卷答案
1.（1） ①谧 ②遐 ③诀 （2分，每空0.5分）
（2） ①晕yùn ②应yìng ③转zhuǎn （3分，每空1分）
2.B(2分)
3.（1） 示例：举办“青春有约”主题征文比赛 （2分）
(2)B(2分)
（3） 示例：我喜欢这种朋友。因为朋友之间就应该真诚相待，直言不讳能让我们及时发现自己的问题并改正，有助于我们成长。 （2分，观点1分，理由1分）
4.（1） 秋风萧瑟 （2） 星汉灿烂 若出其里 （3） 秋风萧瑟天气凉 草木摇落露为霜
（4） 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 （5） 学而不思则罔 思而不学则殆
（7分，每空1分）
5. 绝句 指在长江的东边 （2分，每空1分）
6. 甲诗后两句运用想象，诗人希望能与明月相伴，随友人直到夜郎西，将明月人格化，赋予明月人的情感，表达了对友人的牵挂与思念之情。
（3分，手法1分，情感2分）
7. 甲诗“子规啼”，子规啼声哀怨，营造了哀伤的氛围，表达诗人对友人被贬的同情与牵挂；乙诗“踏歌声”，歌声轻快，体现了诗人与汪伦之间的深厚情谊和离别时的不舍。 （2分，每点1分）
8. 以……为快乐 坚定 完成学业 同“悦”，愉快 （4分，每空1分）
9.（1） 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。
（2分）
（2） 用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。 （2分）
10.A(2分)
11. ①父亲为我们做小木桶 ②我在刨花香味中做作业 （2分，每空1分）
12. ①“刨木花”是贯穿全文的线索，文章围绕刨木花展开回忆。②“刨木花”象征着父亲的勤劳和对家庭的爱，也象征着“我”对父亲的敬意和怀念。
（3分，线索1分，象征意义2分）
13. 不同意。“母亲给父亲打下手”这一情节体现了家庭的温馨和睦，也从侧面表现了父亲制作家具的过程，丰富了文章内容，不能删去。
（3分，观点1分，理由2分）
14. 描绘了刨木花飘落的景象，营造了温馨美好的氛围，烘托了“我”对童年生活的怀念之情，也表现了父亲制作家具时的专注和勤劳。
（3分，氛围1分，情感1分，作用1分）
15. ①色彩美：山坡上的草、山坳里的草地、黄河的颜色等构成美丽的色彩。②丰收美：农田的丰收景象。③生机美：野生动物的活动。④和谐美：人与自然的和谐相处。 （4分，每点1分）
16. 按照由上到下的顺序，先写山高处的蓝天，再写山坡上的帐篷、牦牛等，最后写山脚下的黄河，层次分明。 （3分，顺序1分，分析2分）
17. 运用排比的修辞手法，增强语势，强调了祁连山秋天的生机与活力，表达了作者对祁连山秋天的赞美之情。 （3分，修辞1分，作用2分）
18. 文章主旨是人与自然和谐相处，人类保护自然，自然也会回馈人类。作者通过描写祁连山的美景和野生动物的保护，表达了对这种和谐关系的赞美和向往。
（3分，主旨2分，分析1分）
19. 《旧事重提》 鲁迅 （2分，每空1分）
20. ①《从百草园到三味书屋》 ②《范爱农》 （2分，每空1分）
21. 对父亲抽《鉴略》，“我”感到厌烦、无奈；对阿长买来《山海经》，“我”感到惊喜、感激。这两件事体现了作者对封建教育束缚儿童天性的批判，对阿长善良、关爱孩子的赞美。 （4分，情感2分，思想2分）
22. 略 （50分，根据作文评分标准给分）人物描写
出处 （填篇名）
常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事
《阿长与；》
一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书
①_____
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视
②_____