2025-2026学年山西省晋城市城区七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年山西省晋城市城区七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共10页。试卷主要包含了默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.同学们，一切美好与启迪都始于一场“遇见”。
学校将举办“遇见诗文”专题诵读会。小晋同学负责撰写开场白，请大家帮他将文稿中的空缺处补充完整。
各位同学，大家好！翻开课本，每一次与诗文的相遇，都如同邂逅一颗颗璀璨的星辰，照亮了我们成长的夜空。
我们遇见壮阔的自然。曹操在《观沧海》中，书写“日月之行，若出其中（ 1）______ ，若出其里”的博大胸怀；刘禹锡于《秋词（其一）》中描绘“（2）______ ，便引诗情到碧霄”的明净秋景；《十一月四日风雨大作（其二）》里的陆游，吐露“夜阑卧听风吹雨，（3）______ ”的澎湃心声。
我们遇见真挚的情谊。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“（ 4）______ ，（5）______ ”遥寄牵挂；杜甫在漂泊江南，偶遇旧友时，写下“（6）______ ，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）的深沉慨叹。
我们遇见智慧的哲思。《论语》中阐述了“（ 7）______ ，思而不学则殆”的学思之道；王湾在《次北固山下》借“（8）______ ，（9）______ ”传递自然理趣；岑参在《行军九日思长安故园》中遥望故土，用“（10）______ ，应傍战场开”寄托了对家国命运的深沉思考。
这些穿越时空的文字，是我们与先贤的对话，也是对自我生命的滋养。愿我们在这场分享会中，都能遇见那束照亮自己的光。
二、名著阅读：本大题共1小题，共8分。
2.班级开展了“解码经典人物成长史”主题阅读活动，现邀请你共同参与
(1) 在活动中，你所在小组选择研究孙悟空。大家认为，他的每次“遇见”，都潜移默化地推动其蜕变。请完成下面的“成长档案”。
(2) 阅读《西游记》，我们“遇见”那些扣人心弦的情节和鲜明的人物。请你选择一个印象最深的故事进行讲述，并说一说其中哪个人物最打动你，为什么？
三、语言表达：本大题共1小题，共2分。
3.请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的词语填入横线处。
四、综合性学习：本大题共1小题，共7分。
4.在“遇见生命”交流会上，李明同学分享了他在小区里的一次经历。请你认真阅读他的日记节选，并完成下列问题。
去年冬天，我常在车库角落看到一只瘦小的流浪猫。它总是蜷______（ ）缩着，眼神警tì 。我每天放学路过，会轻轻放下一点猫粮，然后快步离开，怕惊扰它。渐渐地，它从远远观望，到等我走后才吃，再到看见我会微微抬头。直到春天的一个傍晚，我照例放下食物时，它没有躲开，而是小心紧慎地走上前，轻轻地蹭了蹭我的裤脚。那一刻，我心里涌起一股暖流。我们之间没有言语，但一种安静的信任，就在日复一日的默默陪伴中建立了起来。这让我觉得，真诚的交往，或许就是始于一份不打扰的温柔和持久的守候
(1) 请给日记中加点的字注音，或根据拼音写出正确的汉字。
蜷______ 缩
警tì ______
(2) 日记中画横线的句子有错别字，请找出并改正。
错别字是：______ ，应改为：______
(3) 阅读日记后，你认为人与动物怎样才能更好地相处？结合材料简要说明
五、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
5.阅读《司机老苏》，完成问题。
司机老苏
邓跃东
①翻过一座雪山，前面还是一座雪山。
②大巴车沿着喀喇昆仑山脉缓缓行驶。路面虽然没有结冰，但不时要应对前方的会车，还要警惕后面超车和加塞的汽车，刹车点个不停，一车人前俯后仰，心提到了嗓子眼。
③司机老苏一路少言，果敢沉毅，不断处置着公路上的各种险情。从他的脸上看不出紧张或愠色。昨天上山时雨雪纷飞，他也是这个样子。有时，大家聊天、赞赏美景、称道美食，他也不参与，不知道他心里在想什么。
④我一直疑惑他脸上怎么没有表情。前天在阿克苏一个服务区休息时，我给他递了一支烟，他说自己姓苏，家在伊宁，来乌鲁木齐的旅游公司开大巴，南北疆跑了十几年了。我想知道他的年龄，他却问你看我多大了，我说跟我差不多吧，我是 1974年的。他皮肤粗糙，我没好意思把他说得太大，哪知他说，你猜得很准，我比你大一岁！哦，在这边开车风吹日晒，面相都会失真。
⑤途经慕士塔格峰观景停留区，老苏停车让大家拍拍照，放松一下。慕士塔格峰的峰顶终年冰雪不化，山下是宽阔的喀拉库勒湖，雪峰倒映，愈加雄伟。我们在雪山湖畔游玩一阵，准备登车时，车前方突然响起了节奏强劲的新疆舞曲，一个浓眉大眼的维吾尔族姑娘独自舞蹈起来。老苏突然起身，急切地说，大家等等，我下去一下。我们以为老苏要去交涉让姑娘移位，哪知他摆动双臂，慢慢走到姑娘面前，有节奏地对舞起来，脸上绽放出笑容。
⑥是不是看错了？这是老苏？只见他抚胸拍背，跳着有板有眼的新疆舞。老苏动作娴熟，活灵活现，两人配合默契，一退一进，味道十足。
⑦不到 3分钟，舞曲停了，老苏上来发车，一下恢复了沉默，脸上没有刚跳过舞的欢乐神采。大家不干了，纷纷问起他，在哪学的舞蹈，是不是还会唱歌，有人起哄让老苏唱一个。老苏羞涩起来，连说唱得不好，舞蹈是跟着家乡村里人跳的，村里有几个民族，不分彼此，经常在一起聚会，各种话都能听懂一些，也会说一点。
⑧闹腾一阵，大家开始午休，车里安静了。我坐在老苏后面，心里不停泛起涟漪，就问他刚才怎么一下要去跳舞了。老苏说，新疆舞蹈不分地方的，只要音乐响起，忙碌的人都放下活计，跑去扭一会儿，人就有劲了。
⑨老苏祖籍陕西，爷爷一辈就定居伊宁了，家里人都说陕西话。我在陕西多年，就用陕西话和他聊起来。
⑩老苏性子憨，跑车稳，旅行社让他长期驾驶大巴。两个儿子不在身边，家里老人要照顾，妻子留在伊宁做面点师，老苏去伊宁跑车，两人才能见面。新疆地域宽广，但是按照规定，客车司机每天载客的时间距离都有限制，违规就会被罚。那天老苏载客去和田，路途很远，到了和田市郊，车上的系统就开始报警，不能再往前开了。老苏只得跟游客解释道歉，请大家打的前往酒店。尽管不用游客付打车钱，大家还是埋怨不断，老苏默默接受了。
⑪老苏说，旅行生活的不便都能接受，难适应的还是孤单寂寞。有时送客到南疆，旅客飞回各地，一个人开车回来，汽车成了飘摇的沙海之舟，连续几天都没跟人说话。实在憋了，停下车，在车上放着新疆歌，一个人跳一会儿舞，遇上公路边的舞会，就下去玩一会儿……
⑫晚上，我喊老苏去吃烤肉夜宵，他熟悉地方。老苏不喝酒，公司有规定，只吃了一盘炒面，味道好，给我拨了一些。我喝着酒，他在旁边唱歌，轻微扭动着身子。我加了老苏的微信。每到一地，他都要发一条风景视频。发给谁看呢？身在远方的他，心里还有一个远方。
选自《人民日报》（2025年12月20日第08版）
班级开展“遇见远方”主题阅读活动，请你参与探究，完成以下任务
(1) 请简要分析文中画横线句子运用的修辞手法及表达效果
(2) 阅读文章第④段，完成下列填空，分析此处插叙的作用。
(3) “沉默不起眼的老苏，也有着特别的习惯、爱好和丰富的情感”，请围绕这个主题，谈谈你对老苏的理解。（不少于150字）
6.学完第六单元之后，有同学创作了下面的寓言故事和大家分享。请阅读选文，完成问题。
逆向生长的树
在南山脚下有一座被时光遗忘的古老庭院，院里最奇特的不是雕花漏窗，而是一棵梧桐。这棵树有个秘密——它逆向生长。你瞧：
它春天落叶，铺一地金黄；秋天发芽，绽满树新绿；枝条垂地，不向天空伸展；年轮内旋，从外向内生长。
村里孩子最初常跑来嘲笑：“看！这棵‘倒着活’的怪树！”他们朝它扔石子，在它歪斜的枝干上刻“笨树”。梧桐不辩驳，只在春天落下更多叶子，铺成金色的毯子，接住那些丢来的石子。
几年后，嘲笑渐渐少了。孩子们发现一些奇特的事：
当冬季风雪肆虐时，别的树光秃秃地颤抖，梧桐却用茂密的叶片为停驻的路人、为觅食的鸟儿挡住部分寒风。鸟儿们用羽毛感受着这份“不合时宜”的温暖。
那年大旱，许多顺生的树因根系不够深而枯黄。人们惊讶地发现，梧桐因常年将能量用于向下扎根，它的根须竟深入地下暗河。它不仅自己青翠，还通过地下根系的微妙连接，将水分分享给周围三棵濒死的杉树。
后来，城里来的开发商看中了这片地。他们指着梧桐说：“这种‘倒着长’的怪树，留着晦气，砍了吧。”
全村人第一次聚在树下——曾经嘲笑它的孩子已成少年，受它荫蔽的老人拄着拐杖，被它滋养过的杉树在风中沙沙作响，仿佛在说“不要”。
最终，梧桐留下了。开发商修改了图纸，围绕梧桐建了个小广场。牌子上刻着：“有的树向上触摸天空，有的树向下触摸根源，都是生命的诚实。”
如今你若在秋天造访，会看见梧桐绽放着春天般的嫩绿，而树下总有人坐着——不是因为它奇特，而是因为它的“逆向”恰好提供了他们需要的“正向”：
疲惫的人在这里找到向下沉淀的宁静；
匆忙的人在这里感受另一种时间流速；
失败的人在这里明白：方向的“对错”往往取决于你站在哪条时间线上看待生命。
这棵树因为“不一样”曾被嘲笑，但最终被理解。你有没有过一次“和别人不一样”的经历？请和同学们分享你的经历以及从中悟出的道理。（不少于100字）
六、文言文阅读：本大题共2小题，共18分。
7.遇见先贤，能从中汲取修身养性、为人处世的智慧。请阅读下面的选文并完成问题。
(1) 字里藏玄机。解释下面加点字的意思。
①非宁静无以致远 ______
②传不习乎 ______
(2) 句中探真意。用现代汉语翻译下面的句子。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②人不堪其忧，回也不改其乐。
翻译：______ ，颜回也不改变他自有的乐趣
(3) 甲乙两文或劝诫儿子，或教诲学生，流露出先辈的殷殷嘱托。请结合两文具体内容，简要分析他们对后辈的教诲有哪些相通之处
8.阅读选文，完成下列问题。
(1) 根据表格中“方法提示”，解释加点字的意思。
(2) 董遇的经历为我们提供了哪些学习方法、学习态度，结合原文简要分析
七、作文：本大题共1小题，共50分。
9.阅读下面的材料，按要求作文。
每个人的成长，都与一场场“遇见”息息相关。遇见一片新叶的萌发，让你听见生命破土而出的声音；遇见深夜一盏为你而留的明灯，让你读懂无言守护的深意；遇见一道百思不解的难题，让你在反复求索中磨砺出思维的利刃；遇见一句穿透岁月的话语，让你在彷徨时找到内心的定力；遇见一只蜗牛的攀登，让你学会尊重每一种生命的旅程；遇见一个天马行空的念头，让你的心灵抵达前所未有的远方。这些遇见，无论平淡或深刻，都悄然塑造着你的人生轨迹，助你成长。
请结合自己的经历，从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 500字的文章。
题目一：最温暖的遇见。
题目二：遇见 之后。
写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
1.【答案】星汉灿烂
晴空一鹤排云上
铁马冰河入梦来
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
正是江南好风景
学而不思则罔
海日生残夜
江春入旧年
遥怜故园菊（注意“怜”的书写）
2.【答案】【小题1】大闹天宫;五行山;铁扇公主
【小题2】示例：我印象最深的故事是“三打白骨精”，孙悟空明明用火眼金睛看出了妖怪，为了保护师父三次出手，却反被唐僧责怪、念紧箍咒，最后还被赶走；但他一听师父有难，马上就不计前嫌赶回去救人；最打动我的是孙悟空，因为他即使被冤枉、受委屈，也从来没有忘记保护师父的责任，这份忠诚和坚持特别可贵
3.【答案】沙似雪,月如霜
4.【答案】【小题1】quán;惕
【小题2】紧;谨
【小题3】示例：人与动物更好地相处需要尊重动物的生活习性，不打扰它们，给予它们足够的空间和自由，就像李明怕惊扰流浪猫，每次放下猫粮后快步离开；同时要有持久的守候，用耐心和爱心去赢得动物的信任，如李明日复一日地默默陪伴，最终让流浪猫对他产生了信任
5.【答案】【小题1】运用了比喻的修辞手法，将汽车比作“飘摇的沙海之舟”，生动形象地写出了老苏独自开车返回时汽车的孤单状态以及老苏在漫长旅途中无人交流的寂寞感受
【小题2】年龄;籍贯;皮肤粗糙;丰满立体;跳舞
【小题3】老苏平时沉默少言，果敢沉毅地应对公路险情，展现出专业负责的一面；他有着特别的习惯和爱好，喜欢跟着音乐跳舞，无论是在独自开车寂寞时，还是遇到公路边的舞会，都会去跳一会儿，这体现出他热爱生活、积极乐观；他也有丰富的情感，面对游客的埋怨默默接受，对家人充满牵挂，通过发风景视频表达对远方亲人的思念，是一个有血有肉、情感细腻的人
6.【答案】示例：合唱比赛前，大家都在为选什么歌词而争论不休，我则坚持用古诗词作歌词，同学们纷纷摇头，说“太老气，和现在流行风格不搭”。我虽有些忐忑，但还是坚持己见。结果演出时，独特的古诗词歌词一下吸引了评委目光，他们称赞“有文化底蕴”。最终，我们还拿了创新奖。原来，适当的“不同”不是缺陷，而是让平凡事物发光的棱角。
7.【答案】【小题1】达到;传授，这里指老师传授的知识
【小题2】放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情；②别人都忍受不了那种穷困清苦
【小题3】第一，他们都劝诫后辈淡泊名利；甲文强调“淡泊明志”即内心恬淡不慕名利；乙文的“不义而富且贵，于我如浮云”则指向坚守道义、淡泊名利的人生态度；第二，他们都劝诫后辈珍惜时间；甲文“年与时驰，意与日去，遂成枯落”指出不珍惜时间会一事无成，乙文“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝很快，因此需要珍惜时间
8.【答案】【小题1】喜欢;③;跟随
【小题2】方法：根据“当以三余”可知，董遇提出利用“三余”时间读书；董遇提出“读书百遍，其义自见”的方法；学习态度：根据“采稆负贩”可知，董遇在生活贫困、环境恶劣的情况下，仍然坚持携带书籍学习
9.【答案】最温暖的遇见 在我的记忆长河中，有许多遇见，但那次与老奶奶的遇见，如同一束最温暖的光，照亮了我前行的路。
那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上，心情低落得如同这阴沉的天空。考试失利的我，满心都是沮丧与自责，觉得自己的努力都白费了。
路过一个街角时，我看到一位卖烤红薯的老奶奶。她穿着厚厚的棉衣，戴着帽子，脸被寒风吹得通红，却依然热情地招呼着过往的行人。我本想匆匆走过，可老奶奶却叫住了我：“孩子，来一个烤红薯吧，热乎乎的，吃了心里暖和。”我犹豫了一下，还是走了过去。
老奶奶熟练地挑了一个最大的红薯递给我，笑着说：“孩子，别愁眉苦脸的了，一次考试算不了什么，只要努力，下次一定能考好。”她的话如同一股暖流，瞬间温暖了我冰冷的心。我抬起头，看着老奶奶那慈祥的笑容，仿佛看到了自己的奶奶。
我接过红薯，咬了一口，香甜的味道在口中散开，也甜进了我的心里。老奶奶又和我聊起了天，她给我讲了许多她年轻时的故事，告诉我人生中会遇到很多挫折，但只要保持乐观的心态，就一定能战胜困难。
和老奶奶告别后，我走在回家的路上，感觉风也没那么冷了。老奶奶那温暖的话语和慈祥的笑容一直萦绕在我心头，让我重新振作起来。
从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那位卖烤红薯的老奶奶，想起她给我的温暖和鼓励。这次遇见，虽然平凡，却是我成长中最温暖的记忆，它让我明白，在人生的道路上，总有一些温暖会不期而遇，给予我们力量，让我们勇敢前行。
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遇见挫折之后
人生就像一场充满未知的旅程，途中难免会遇见挫折。而我，在遇见那次挫折之后，完成了成长的蜕变。
那是一次重要的演讲比赛，我满怀信心地准备着，从选题到写稿，再到反复练习，每一个环节我都倾注了大量的心血。我以为自己准备得足够充分，一定能取得好成绩。
然而，比赛当天，当我站在舞台上，看到台下那么多双眼睛注视着我时，紧张的情绪瞬间涌上心头。我的声音开始颤抖，大脑一片空白，原本背得滚瓜烂熟的稿子也忘得一干二净。我结结巴巴地讲了几句后，就狼狈地走下了舞台。
那次失败如同一记重锤，狠狠地击中了我的心。我开始怀疑自己的能力，陷入了深深的自我否定中。我觉得自己很没用，连这么简单的演讲都做不好。
就在我几乎要放弃的时候，老师找到了我。她耐心地安慰我，帮我分析失败的原因，鼓励我不要气馁。老师的话让我渐渐冷静下来，我开始反思自己的问题，并制定了新的计划。
从那以后，我每天都会抽出时间练习演讲，对着镜子调整自己的表情和动作，还参加了一些小型的演讲活动来锻炼自己。慢慢地，我的演讲水平有了很大的提高。
后来，我又参加了一次演讲比赛。这一次，我自信满满地站在舞台上，流畅地完成了演讲，并取得了优异的成绩。
遇见挫折之后，我明白了挫折并不可怕，它是成长的催化剂。只要我们勇敢面对，积极克服，就能在挫折中变得更加坚强，走向成功悟空成长档案
遇见“界限”：当他在① ______ （填写事件）后，遇见了如来佛祖，他从“齐天大圣”的迷梦中清醒，第一次懂了“人外有人，天外有天”的道理。
遇见“责任”：当他在② ______ （填写地点）下，遇见了师父唐僧和取经的使命，他放下了过去，扛起了未来，从此有了“徒弟”和“护法人”的身份。
遇见“智慧”：当他在借取芭蕉扇时，遇见了难以力敌的③ ______ （填写人物），他明白了，真正的强大不是全靠金箍棒，更要靠眼力、谋略和耐心。
诗句点评：
本首诗借“ ______ ”和“ ______ ”两个比喻，描绘了月光下的沙地如积雪，城外的月色似秋霜的景象，渲染了边塞夜晚的凄寒气氛，为后文抒发乡愁作铺垫。
本段插叙补充交代了老苏的 ______ 、 ______ 和职业经历。
这段插叙使老苏 ______ 的外表得到了合理解释，人物形象更加 ______ 。
它在结构上打破了单一的旅途叙事，与后文老苏在慕士塔格峰 ______ 的情节形.成反差。
甲
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“……不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（节选自《论语》）
乙
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
（董）遇①字季直，性质讷②而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨（wēi）。采稆（lǚ）负贩③，而常挟持经书，投闲习读。……遇善治《老子》，为《老子》作训注。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”，言“读书百遍而义自见”。从学者曰：“苦渴无日④。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
（选自《三国志》，有删改）【注释】①遇：董遇，弘农（今河南灵宝）人，曾为汉献帝老师。②质讷：质朴诚实而言语迟钝。③采稆负贩：采拾野生禾稻或背着货物做买卖。④苦渴无日：只是苦于没有时间。
加点字
方法提示
释义
性质讷而好学
成语迁移：叶公好龙
A ______
遇善治《老子》
查阅字典：①修养；②治理；③研究。
B ______ （填序号）
人有从学者
课内迁移：一狼仍从
C ______