广东省珠海市香洲区2025-2026学年度第一学期义务教育阶段质量监测九年级语文试题（含答案）

这是一份广东省珠海市香洲区2025-2026学年度第一学期义务教育阶段质量监测九年级语文试题（含答案），文件包含广东省珠海市香洲区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题docx、广东省珠海市香洲区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
一、积累运用（26分）
1.补写诗文（10分）
（1）云横秦岭家何在（2）道阻且长（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（4）黄
发垂髫并怡然自乐（5）大庇天下寒士俱欢颜（6）在河之洲（7）低绮户
2.词语填写（3分）
①山穷水尽②谷穗③恍若
3.三灶民歌特点（2分）
①内容贴近生活（涵盖婚嫁、劳作、风物等）；②语言质朴自然，富有生活气息；③情感
真挚，表达对生活的热爱与憧憬。
4. D（3分）
5.改写句子（2分）
示例：一把虾米和香葱跳上米糍的表层，为软糯的米糍添上鲜香的注脚。
6.朗读设计（3分）
①语速：前两句语速舒缓，后三句稍快且渐强。理由：前两句描绘“花开”“燕呢喃”的柔美
画面，舒缓语速能凸显意境；后三句直抒胸臆，强调“爱、暖、希望”的核心情感，渐强
语速更能传递深情。②重音：重读“一树一树”“呢喃”“爱”“暖”“希望”“四月天”。理由：“一树一
树”突出花开的繁盛，“呢喃”体现燕鸣的轻柔，“爱、暖、希望”是情感核心，“四月天”点明主
题，重读能强化情感与画面感。
7.人物与花匹配（3分）
示例一：选C.鲁智深匹配木棉花（英雄花）。理由：木棉花被称为“英雄花”，花枝向上、
适应极端环境，象征坚韧豪迈；鲁智深为人豪爽、嫉恶如仇，拳打镇关西、倒拔垂杨柳，
尽显英雄气概，与木棉花品格契合。
示例二：选B.吴用匹配三角梅。理由：三角梅寓意“神秘”，实用价值高；吴用足智多谋，
人称“智多星”，智取生辰纲、巧破连环马，计谋深远且能解决实际问题，与三角梅“神秘
且实用”的特点相符。
示例三：选A.扈三娘匹配木棉花。理由：木棉花作为“英雄花”，象征刚强不屈；扈三娘
武艺高强，在梁山好汉中勇立战功，性格坚韧，与木棉花的品格一致。
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二、阅读（44分）
（一）古诗文阅读（17分）
8.字词填空（3分）
（1）③才；④于是，就（2）①
9. B、C、E（3分）
10.翻译句子（4分）
（1）这样在朝廷上任职也担忧，被贬谪到边远地区任职也担忧。
（2）有德行的人说弓工的妻子是可以在危难中相处的人。
11.劝说策略（3分）
①不以物喜，不以己悲（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）；②制弓材料优质，制弓过
程辛劳；③君不能射（射箭方法不当）
12.对话补充（4分）
（1）面对丈夫将被处死的危难，沉着冷静，以帝尧事例铺垫，列举制弓辛劳与优质材料，
点明问题根源，成功劝说平公，体现出面对困境不屈不挠的智慧与勇气。
（2）他虽遭遇“冰塞川”“雪满山”的困境，但始终坚信“长风破浪会有时”，展现出不畏艰难、
执着追梦的不屈不挠精神。
（二）现代文阅读《“古典慢力”与“中国摩登”》（11分）
13. B（3分）
14.论证结构（3分）
（1）吸收慢电影语法，以慢叙事探索时空与情感关联；（2）中国文化本有“慢”基因（宋
词慢词、传统生活美学等）；（3）以慢方式走进当下，应对现代生活症候，彰显中国文化
自信。
15.推荐语（5分）
示例：汤姆你好！强烈推荐李子柒的短视频！她的视频以缓慢节奏展现中国传统文化，
比如制绣、茶文化等，能让你直观感受中国古典美学与生活智慧。视频采用景深镜头、
静止画面，没有复杂叙事，即便有文化差异也能轻松理解。而且她的视频在海外超受欢
迎，能让你深入了解中国文化的魅力，快来看看吧！
（三）现代文阅读《两个人的除夕晚会》（16分）
16.情节梳理（4分）
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示例（情节角度）：开端：大雪封山，“我”和老兵刘成被困哨所，无法换防；发展：接到
连队电话后，两人打扫卫生、“雪浴”，准备过年；高潮：用简易“乐器”举办除夕晚会，还
通过电话给连队战友表演；结局：初五被替换回连队，受到全连战友热烈欢迎。
17.情节作用（4分）
不多余。①用雪砖砌“长城垛”呼应“坚守阵地”的哨兵身份，强化爱国情怀；②为后续除夕
晚会提供表演场地（“长城”边上拉开序幕），推动情节发展；③体现两人在困境中苦中作
乐的乐观精神，丰富人物形象。
18.叙事视角好处（4分）
①以“我”的视角展开，增强故事真实性与代入感，让读者更易共情；②通过“我”的心理变
化（侥幸→失落→兴奋→感动）串联情节，使叙事条理清晰；③“我”的视角便于展现刘
成的沉稳乐观，通过“我”的疑惑与惊讶突出人物特点。
19.专题设计（4分）
示例：专题名称：“困境中的坚守与乐观”。理由：选文讲述两位哨兵被困哨所，以雪砖筑“长
城”、办除夕晚会，在困境中坚守岗位、苦中作乐；艾青的《礁石》中，礁石面对海浪无
休止的冲击，依然微笑站立，展现出顽强坚守的品格。两者都体现了在困境中不屈不挠、
坚守自我的精神，适合作为专题阅读主题。
三、作文（50分）
20.作文评分标准（50分）
一等（45- 50分）：立意深刻，紧扣“道路”的内涵（如选择、坚守、创新等），结合资料
合理，演讲针对性强，结构严谨，语言流畅有感染力。
二等（38- 44分）：立意明确，能结合资料谈成长之路，演讲符合场景，结构完整，语言
通顺。
三等（30- 37分）：立意基本明确，与资料关联不紧密，结构基本完整，语言基本通顺。
四等（29分以下）：立意不明确，偏离主题，结构混乱，语言不通顺。
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