安徽省六安市金安区六安皋城中学2025_2026学年九年级上学期12月月考语文试题（文字版，含答案）

这是一份安徽省六安市金安区六安皋城中学2025_2026学年九年级上学期12月月考语文试题（文字版，含答案），共8页。
1、注意你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2、试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，共8页；
3、请务必在“答题卷"上答题，在“试题卷“上答题是无效的。
一、积累与运用（35分）
1. 默写。 （10分）
（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 微冷，山头斜照却相迎。
（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）
（2）忆昔午桥桥上饮. 。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年
如一梦，
（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）
（3）一轮秋影转金波、 。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，
直下看山河。 ，人道是．清光更多。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）
（4）身向云山那畔行，北风吹断马嘶声， 半竿斜日旧关城。
（纳兰性德《浣溪沙》）
（5）在王之涣《凉州词》诗中，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长
烟落日孤城闭”有着相同壮阔意境的句子是： ， 。
2.请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）
【甲】智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了，喝一声道：“你两个撮
鸟，但有歹心，教你头也似这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重！”自回去了。董超、
薛霸都吐出舌头来，半晌缩不入去。
【乙】监寺听得门子报说，叫起老郎、火工、直厅轿夫三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢
出来，却好迎着智深。智深望见，大吼了一声，却似嘴边起个霹lì，大踏步抢入来。
【丙】太公道：“我与你说他姓名，惊得你屁滚尿流。他是梁山泊头领宋江，有一百单八个好
汉，不算小军。”……李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四
个字扯做粉碎。
【丁】朱武、杨春再三谏劝，陈达那里肯听，随即披挂上马，点了一百四五十小喽啰，鸣锣擂
鼓，下山望史家村去了……史进喝道：“汝等杀人放火，打家劫舍，犯着迷天大罪，都是该死的人。
你也须有耳朵，好大胆，直来太岁头上动土！”
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
折了（ ） 西廊（ ） 霹lì（ ）
（2）下列出自语段中的短语，结构类型不相同的一项是（3分）（
A.兄弟保重B.屁滚尿流C.鸣锣擂鼓D.打家劫舍
（3）下面是晓皖在阅读以上语段后，结合阅读积累与同学们交流的内容。其中有多处错误，请找出任
意三处并改正。（3分）
以上语段均选自吴承恩所作的《水浒传》。《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经
历和反抗道路，鲜明地表现了“惩恶扬善”的主题。
小说中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，比如有仇必复、有恩必报的“打虎将”武松，
一直安分守己、循规蹈矩却最终被逼雪夜上梁山的阮小七……不过我最喜欢的还是【甲】乙】
语段中的主人公鲁智深。
（4）[整本书阅读]《水浒传》中有不少与“闹”有关的情节，比如鲁智深大闹五台山、李逵大闹忠
义堂、史进大闹史家村。请从中任选一“闹”，参照示例，结合原著及阅读体验予以评述。（句式不
限）（3分）
[示例]林冲刺配沧州，鲁智深一路暗中保护，并在危急关头及时现身救下林冲，在分别时用打折松
树的方式震慑了公差。鲁智深的“闹”粗中有细，可见其侠肝义胆。
3.2025年春节联欢晚会歌曲《玉盘》在社交媒体上爆火，复兴中学开展“坚定文化自信”主题实践
活动，请你完成下面题目。（13分）
（1）资料搜集组搜集了下面材料，请你根据材料为本次活动拟写一则宣传标语。要求：内容紧扣活动
主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。（3分）
春节期间祭灶、贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年等习俗，是维系中华民族情感的纽带，更是传
统价值观的生动诠释，有代代相传的美好寓意。
（2）下面是网友针对歌曲《玉盘》的评论，请你完成下面题目。（7分）
网友A： [A]当孩子们仰望月亮时，他们唱的是童谣，也是一封递给宇宙的《宣言书》。
网友B：这首歌在春晚舞台上完成了一次跨越时空的文化共振，成为当代中国音乐创作中不可忽
视的里程碑。[B]它不仅是成年人对生命意义的深沉思考，更是童声对月亮的纯真叩问。
网友C：《玉盘》歌曲以“玉盘”指代月亮，[C]既呼应李白《古朗月行》的诗意，又承载了中华
文化中对团圆、理想与未知的想象。
网友D：“请仙鹤来访 直驾九天上”既呼应神话传说，又暗喻人类征服宇宙的壮举。
①【A】处画线句标点使用有误，请修改。（2分）
②【B】处画线句有语病，请修改。（2分）
③下面句子复句类型与【C】处画线句一致的一项是（ ）（3分）
A.船外别说空气和生命，连空间都没有……
B.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
C.只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。
D.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
（3）设计组精心设计了以下文创产品，请你任选其一，为其写一段解说词。（3分）
提示：文创产品是指文化创意产品，是对文化资源、文化用品进行创造与提升，而产出的高附加值
产品，是大家在现代社会中感受传统文化魅力的一种方式。
备注：印章上的文字为《醉翁亭记》（节选）
二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。
（一）父亲的远方（20分）
①父亲离开我们5年了。
②他离去的那天是2018年7月31日，农历六月十九。在父亲停止呼吸的刹那，我无助地望向
窗外，盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日
的暴晒下溢出牛乳似的汁液。原来万物的悲喜并不相通。
③怕母亲睹物思人，父亲的遗物我只保留了一个抽屉。
④我小时候喜欢翻父亲的抽屉。那时，父亲的抽屉简直是一个神奇的宝洞，总能为我带来意想
不到的惊喜和收获。比如，我总能翻出足够买一根雪糕的零钱，还能翻出弹珠、鱼钩、玻璃球等男
孩们喜欢的玩具，还发现了《白毛女》和《红灯记》的年历片……后来几次搬家，陈旧的柜子换了，
可父亲的抽屉依然是发动全家生活的引擎。
⑤每次回家，夜深人静之际，我就会打开父亲的抽屉，翻弄他摆放整齐的物件，然后一件件归
位。他那使用多年的老花镜，我送给他的钢笔，他用过的通讯录，我都一一收拾好。香水是我的先
生送给父亲的，他偶尔用一用，更多的是一种纪念和收藏；他的账本上一笔笔清晰地记录着家庭的
开支；备忘录上还记着他没来得及做的几件事。在所有的物件中，最令我感动到想流泪的是车钥匙、
驾驶证和那次过生日时的照片。
⑥原本我并不打算要孩子，和天下大多数父母一样，他和母亲表示未来带孩子的事情由他们来
负责。但这并不足以打动我，最终说服我的是他的一句话：“不要以为孩子会拖累你。我和你妈在
最精疲力竭的时候，只要见到你，就立刻有了使不完的劲。”得知我怀孕的消息，父亲就第一时间
辞掉工作，做起了我的专属司机。他早上按时把我送到学校，傍晚按时接我回家。每次上车，车里
总有各种美食等着我。现在，每当寒暑假回上海，我都要重新整理一遍父亲的抽屉，那里有他的气
他的目光、他的声音，有他善良和有趣的灵魂，有他一如既往的支持和爱。我知道他没有离去。
一个人。除了保留一些可供凭吊的物品，最重要的是让他的美德重现于我们的言行之中。
父亲病重住院期间，我曾问他：“爸爸，您觉得哪里的风景最美？”他的回答令在场的人落
等兵书的谋略。腹有诗书但不掉书袋，博览群书而不做书呆子，学以致用、用而有为，才是读书的真谛。
⑨读到最后，是创新。不论写文章还是做事情，活学活用，生发新意，才是胜道。信息时代瞬息万变，社会发展日新月异，许多学科知识的“半衰期”日渐缩短。从神舟飞天到嫦娥揽月，从北斗组网到人工智能大模型，自主创新的硕果都源自对原有知识边界的突破。瞄准时代前沿，广泛阅读新书，细嚼新知新见，掌握新理新论，方能孕育创新创造的“神来之笔”。
⑩荷花开至第二十九天仅开了池塘一半，待到第三十天才惊艳地满池绽放。“荷花定律”启示人们，读书也要坚持长期主义，涵养“耐心资本”。奔赴山海，没有一劳永逸。365天，每一天都应是我们的“读书日”。 （选自《人民日报》2025年4月24日，有删改）
8.文章的中心论点是什么？（4分）
9.文章第④段运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分）
10.阅读文章内容，理清论证思路，补全下面的思维导图。（6分）
11. 请你从物理、化学学科中任选一科，结合选文内容，谈谈如何在理科学习中践行“读书与‘下笔’”。（4分）
（三）（17分）
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》）
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已若必将之破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 （《史记·廉颇蔺相如列传》）
12. 解释下列加点字在文中的意思。（4分）
（1）又何间焉 间：__________ （2）小惠未遍 遍：__________
（3）奢不能难 难：__________ （4）悉更约束 更：__________
13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A. 使赵不将括/即已若必将之/破赵军者必括也
B. 使赵不将括即已/若必将之/破赵军者必括也
C. 使赵不将括/即已若必将之破赵军者/必括也
D. 使赵不将括即已/若必将之破赵军者/必括也
14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
15. 从【甲】【乙】两文可以看出，曹刿与赵括在指挥作战方面有何不同？请结合文本简要分析。（4分）
三、写作（55 +5分）
16.阅读下面的漫画材料，按要求作文。
最快的脚步不是跨越而是持续，最慢的步伐不是小步而是徘徊。
（薛飞作）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
试卷答案
1.（1）一蓑烟雨任平生 料峭春风吹酒醒（2分，每空1分）
（2）别是一般滋味在心头 古今多少事 渔唱起三更（3分，每空1分）
（3）乘风好去 长空万里 人道是 清光更多（2分，每空0.5分）
（4）身向云山那畔行 北风吹断马嘶声 一抹晚烟荒戍垒
半竿斜日旧关城（2分，每空0.5分）
（5）身向云山那畔行 北风吹断马嘶声 大漠孤烟直
长河落日圆（1分，每空0.25分）
2.（1）zhé wū lù（3分，每空1分）
（2）B（3分）
（3）①“惩恶扬善”改为“替天行道”；②“小旋风”改为“行者”；③“【甲】
【乙】”改为“【丙】【丁】”（3分，每处1分）
（4）示例：鲁提辖拳打镇关西，三拳打死郑屠，为民除害，体现了他的嫉恶如仇、
侠肝义胆。（3分，结合情节1分，分析人物形象2分）
3.（1）示例：传承文化习俗，坚定文化自信（3分，符合要求即可）
（2）①将“宣言书”的书名号改为引号（2分）
②在“更是”后加“对”（2分）
③B（3分）
（3）示例：印章：可以将《醉翁亭记》的内容刻在印章上，作为文创产品，既美观
又有文化内涵。折扇：可以将苏轼的《水调歌头》写在扇面上，作为文创产品，既
实用又有文化价值。（3分，任选一个，结合文化内涵1分，说明文创产品2分）
4.C（3分）
5.（1）渲染了夏日的炎热，烘托了“我”失去父亲的悲痛心情（2分）
（2）运用比喻的修辞手法，把“风”比作“母亲的手”，生动形象地写出了风的轻
柔，表达了“我”对父亲的怀念之情（2分）
（3）可以从景物描写的作用和修辞手法的运用两个方面借鉴（2分）
6.插叙（1分），补充交代了父亲的抽屉里的物品，表现了父亲对“我”的爱，也为
下文写“我”对父亲的怀念做铺垫（4分）
7.示例：体裁：都是回忆性散文。主题：都表达了对父亲的怀念之情。人物形象：
都刻画了一个关爱孩子、勤劳善良的父亲形象。写作手法：都运用了细节描写和插
叙的手法。语言特点：都质朴自然，情感真挚（6分，任选三个方面，每个方面2分
）
8.读书与“下笔”（4分）
9.举例论证和道理论证（2分），具体有力地论证了“读书破万卷，下笔如有神”的
观点（2分）
10.（1）杜甫的诗句（2分）
（2）论证了“读书与‘下笔’的关系”（2分）
（3）创新（2分）
11.示例：物理：在学习物理时，可以通过阅读物理书籍，了解物理知识的发展历程
和科学家的探索精神，从而激发学习兴趣，提高学习效率。化学：在学习化学时，
可以通过阅读化学书籍，了解化学实验的原理和方法，从而提高实验操作能力和创新能力。（4分，结合学科1分，说明方法3分）
12.（1）参与（2）遍及、普遍（3）推测、估计（4）改变（4分，每空1分）
13.B（3分）
14.（1）祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定做到诚实可信。（2分）
（2）赵括曾经和他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢不能难倒他，但是不称赞他。（2分）
15.曹刿：深谋远虑，善于观察，能够根据实际情况做出正确的判断。赵括：纸上谈兵，只知道理论，不知道实际运用。（4分，每点2分）
16.略（55分，按照中考作文评分标准评分）