湖南省衡阳市八中教育集团2025-2026学年九年级上学期期末考试语文试卷（含答案）

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亲爱的同学：笔尖流转墨香浓，卷面铺陈少年风。一笔一画含心性，一字一句见真功。
一、春·石鼓之文脉(20分)
2025衡阳石鼓书院春祭大典暨湘江文化节启幕，让我们一同走进这场浸润着湖湘文脉的春日盛会。
【春之邀约】
“石鼓高吟处，湘江浩渺流。”在这翰墨飘香的时节，衡阳石鼓书院春祭大典于3月28日正式启幕。主会场以千余册古籍善本、百余种湘绣文创构筑起古雅绚烂的文化空间，为市民带来厚重的精神盛宴；更引人瞩目的是“石鼓七贤”巡游——身着儒雅汉服的“先贤”们，妆容端肃，在书声与雅乐簇拥下缓步前行，qǐng ( )刻间，观礼人群的赞叹声便此起彼伏，尽显湖湘文化的千年风雅之韵。
活动期间，石鼓书院的江畔与庭院化身为沉浸式文化体验场：石鼓书院拓片、湘绣针法体验、湘江诗词吟诵、古乐演奏等文化项目点缀其间，营造出古韵与春意交织的人文情怀。市民们在传统文化的熏陶( )下，亲身感受湖湘文化的细腻质感。
1.根据拼音填写汉字，或给加点字注音。(2分)
①qǐng ( )刻②熏陶( )
2.初次听闻这一消息，同学们纷纷分享感受，下列发言中加点成语运用恰当的一项是( )(3分)
A.春祭大典上汉服飘飘，每位参与的市民都花枝招展。
B.古乐演奏和诗词吟诵环节，相得益彰，让现场充满浓郁的文化气息。
C.春祭大典的宣传海报设计精美，色彩鲜艳，真是哗众取宠，让人一眼就被吸引。
D.湘江诗词吟诵活动很有文化气息，我们可以积极参与，附庸风雅。
3.文中画横线的句子有语病，请加以修改。(2分)
【文韵积累】
4.下列关于文学文化常识的表述，错误的一项是( )(3分)
A.古文：《曹刿论战》选自《左传》，《左传》是儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著，旧传为春秋时期左丘明所作。
B.小说：小说的三要素是人物、情节、环境，《孔乙己》中咸亨酒店的场景属于环境要素。
C.戏剧：舞台说明是戏剧的基本要素之一，《屈原》作为历史剧，其舞台说明仅用于交代故事发生的时间和地点。
D.地方文化(石鼓书院)：石鼓书院位于湖南衡阳，历史上曾位列“四大书院”之一，对湖湘文化的传播有重要作用。
【个性寻脉】
5.小语同学是一名初三学生，对石鼓书院七贤的故事很感兴趣。请你根据“RTGO”提示语模型，帮他设计一个向AI提问的句子(至少包含“RTGO”四要素中的三个)。(3分)
小贴士
“RTGO”四要素(简单解释)：
R：自己的身份 T：要让 AI完成的任务 G：希望内容达到的效果 O：对内容格式、风格的要求
【劝说同行】
6.班级里有同学对参与春祭大典兴致寥寥，认为“虽然文化活动很有意义，但是初三学业紧张，不如在教室刷题”。作为活动策划人之一，请你礼貌地回应他的观点。(2分)
【咏文寄情】
7.根据语境填写古诗文名句。(5分)
湖湘大地，自古文脉昌盛。不仅本土贤达辈出，客居游历或心向湖湘的文人志士，也留下千古绝唱，尽显家国情怀。欧阳修醉翁亭设宴，“① ，在乎山水之间也”，以山水之乐显与民同乐之心；诸葛亮临表陈情，“② ，奉命于危难之间”的赤诚，彰显湖湘先贤尽忠职守的风骨；文天祥兵败被俘，途经湘地，“③人生自古谁无死， ”，铸就湖湘一脉相承的民族气节；还有范仲淹戍守西北，心念家国，“④浊酒一杯家万里， ”，道尽湖湘儿女报国与思乡的矛盾；更有辛弃疾投笔从戎，“⑤了却君王天下事， ”，壮志凌云，尽显湖湘儿女的爱国热忱。
二、夏·湘绣之匠心(11分)
湘绣文创产品“火”遍衡阳，小语和小文收集相关材料，邀请你参与研讨。
【材料一】
针尖生花！湘绣文创走红折射非遗传承新活力
①精致灵动的湘绣书签、可双面观赏的湘绣团扇冰箱贴、绣有衡阳八景的帆布包……最近，衡阳多家非遗馆的湘绣文创产品走红网络，成为市民游客争相购买的伴手礼，“湘绣文创”成了衡阳文旅消费的新热点。这些承载着千年技艺的湘绣作品，如今正以新潮的形式走进大众生活。
②以衡阳非遗馆馆藏的清代湘绣《百鸟朝凤》为原型设计的书签，将湘绣的细腻针法与书签功能完美结合，上市仅1个月就售出3万件，成为衡阳非遗文创的“爆款”。围绕“百鸟朝凤”这一IP，相关机构还开发了笔记本、徽章、丝巾等20余款系列产品，均收获消费者的广泛好评。
③同样受欢迎的还有湘绣团扇冰箱贴。这款产品以传统湘绣团扇为灵感，采用双面绣工艺，一面绣衡阳石鼓书院，一面绣南岳衡山祝融峰，让消费者在把玩中感受湘绣的独特魅力。
④湘绣文创的热销，不仅让湘绣技艺被更多人熟知，更推动了湘绣的活态传承。数据显示，今年上半年，衡阳各非遗馆的参观人数同比增长20%，湘绣体验课程的预约量更是增长了30%。
【材料二】
衡阳湘绣文创消费调查报告(节选)
消费群体：18-35岁年轻人占比72%，36-50岁人群占比20%；
产品类型：实用型文创(书签、帆布包等)占比60%，收藏型文创(摆件、纪念册等)占比25%；
购买动机：喜欢湘绣文化占比50%，产品设计新颖占比30%，作为伴手礼占比15%。
【材料三】湘绣文创：让千年针尖技艺“潮”起来
①湘绣文创为何能俘获年轻人的心？关键在于其实现了传统技艺与现代生活的巧妙融合。湘绣书签既保留了湘绣的传统纹样，又具备书签的实用功能；湘绣团扇冰箱贴将古老的双面绣工艺转化为可互动的文创产品，让湘绣技艺变得可触、可感、可玩。
②湘绣文创的走红，也离不开创新的传播方式。许多湘绣传承人通过短视频平台，展示湘绣文创的设计过程和湘绣针法的制作细节，让更多人了解湘绣背后的匠心与故事。一些非遗馆还推出了“湘绣DIY”活动，让消费者亲手制作湘绣文创，在体验中加深对湘绣文化的理解。
③不过，湘绣文创的发展也面临一些挑战。部分产品存在同质化严重的问题，缺乏独特的设计理念；一些文创产品过度追求商业化，忽视了对湘绣技艺本身的传承。如何在创新与传承之间找到平衡，是湘绣文创持续发展的关键。
8.小语对上述材料进行了信息提炼，其中理解正确的一项是( )(3分)
A.湘绣《百鸟朝凤》书签上市1个月售出3万件，一直是衡阳非遗文创的“爆款”。
B.湘绣文创的消费群体中，18-35岁年轻人是绝对的主力军。
C.消费者购买湘绣文创的主要动机是产品设计新颖。
D.湘绣团扇冰箱贴采用单面绣工艺，展现了衡阳的著名景点。
9.湘绣文创能“火”遍衡阳，深受大众喜爱，请你帮小语概括原因。(4分)
10.小文认为，越是“热”的现象越需要“冷”的思考，请通读三则材料及链接材料，就湘绣文创如何持续“火热”提出两条建议。(4分)
链接材料：
当前，一些湘绣文创产品存在针法粗糙、纹样模仿等问题，不仅影响了湘绣的品牌形象，也打击了消费者的购买热情。同时，湘绣传承人才短缺的问题也日益突出，如何培养年轻一代的湘绣传承人，是湘绣文创持续发展的重要课题。
三、秋·南岳之静美(13分)
追随沈从文的笔墨踪迹，我们一同奔赴南岳，邂逅一场秋夜独有的静美之约。
南岳秋夜(沈从文)
①秋晴的午后，我从衡阳市区出发，坐汽车沿湘江而上，不多时便到了南岳衡山脚下。下车后，我舍弃了大路，选了一条蜿蜒的山间小径，缓步向山中走去。
②二十年前，我曾在南岳住过半个月，那时的小径两旁，尽是些低矮的灌木和没膝的茅草，风一吹过，便发出沙沙的声响。如今再看，那些灌木早已长成了参天的松柏，茅草也被整齐的茶园取代，只有那条小径，还保留着当年的模样，弯弯曲曲地伸向云雾深处。二十年前的南岳，寺庙的屋顶多是青灰色的瓦片，墙壁也已斑驳脱落；如今，寺庙经过重修，黄墙红瓦在秋日的阳光下熠熠生辉，香火也比当年旺盛了许多。时间真是个神奇的东西，它能改变一切，却又能留下一些不变的印记。
③我沿着小径慢慢走着，欣赏着沿途的秋景。南岳的秋天，是安静的。A漫山遍野的枫树，叶子已经红了，像一团团燃烧的火焰，却没有一丝喧闹的气息。偶尔有几声鸟鸣，从山林深处传来，更添了几分幽静。走着走着，我遇到了一位挑着山货的老樵夫，他见我是外地人，便热情地和我攀谈起来。他告诉我，南岳的秋天是最美的，不仅有红叶，还有清甜的野果和香醇的云雾茶。
④老樵夫邀请我去他家喝杯茶，我欣然应允。他的家就在半山腰的一座小茅屋里，屋前种着几棵桂花树，桂花正在盛开，香气扑鼻。老樵夫的妻子热情地招待了我，她端出了一杯刚泡好的云雾茶，茶汤清澈透亮，喝一口，满口生津，一股淡淡的清香在舌尖弥漫开来。
⑤我们坐在桂花树下，一边喝茶，一边聊天。老樵夫给我讲了许多南岳的传说故事，讲祝融峰的由来，讲方广寺的古松，讲藏经殿的银杏。他的声音低沉而沙哑，却充满了深情，仿佛在讲述自己的亲人。我静静地听着，仿佛走进了南岳的千年历史之中。
⑥不知不觉，太阳已经西斜，金色的阳光透过桂花树叶的缝隙，洒在地上，形成一片片斑驳的光影。老樵夫的妻子端出了一盘野果，有红的山楂，有紫的葡萄，还有黄的柿子，都是刚从山上摘来的，新鲜得很。我拿起一颗山楂，放进嘴里，酸甜的滋味在舌尖散开，让人回味无穷。
⑦我起身向老樵夫夫妇告辞，他们执意要送我到山口。走到山口时，我回头望去，小茅屋在桂花树下若隐若现，老樵夫夫妇站在门口，向我挥手告别。B秋风拂过，桂花纷纷飘落，像下了一场金色的雨。
⑧我继续沿着小径向前走，心中充满了宁静与温暖。南岳的秋夜，是如此的静美，它像一首悠扬的古曲，让人沉醉其中，不愿醒来。
11.梳理散文线索，补全下面的思维导图。(3分)
①行踪：市区→山脚→ →半山腰→山口
②所见：灌木变松柏→ →寺庙重修→红叶漫山→桂花盛开
③所感：时间的神奇→南岳秋景的幽静→ →南岳秋夜的静美
12.下列对《南岳秋夜》一文的理解与分析，正确的一项是( )(3分)
A.文章以“秋夜”为题，却从“秋晴的午后”写起，是为了突出作者游览时间的漫长。
B.老樵夫向作者讲述南岳传说，其目的是向外地人炫耀家乡的悠久历史与文化底蕴。
C.第⑥段描写阳光、野果等景物，从视觉、味觉角度勾勒出南岳秋日的闲适与美好。
D.全文以时间为唯一线索，串联起作者的所见所闻所感，脉络清晰，层次分明。
13.沈从文散文的语言富有诗意，请从A、B两句中任选一句进行赏析。(3分)
A.漫山遍野的枫树，叶子已经红了，像一团团燃烧的火焰，却没有一丝喧闹的气息。
B.秋风拂过，桂花纷纷飘落，像下了一场金色的雨。
我选 ，
14.结合全文，探究文末“南岳的秋夜，是如此的静美”中“静美”的丰富意蕴。(4分)
四、冬·衡山之雪韵(26分)
同学们整理出“衡山雪韵”的资料，古诗文联读对比，请你结合资料完成以下探究。
甲《南岳赏雪》(明)李东阳
衡山雪后尚馀春，万壑千岩玉作鳞。天近峰头偏觉冷，云开日脚倍精神。
松杉拔地如擎柱，瑶草当阶不藉尘。欲向琼台问仙籍，翠微深处未逢人。
乙《邴原泣学》(晋)陈寿
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
丙《送东阳马生序》(节选)宋濂
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
15.解释下列加点词的意思。(3分)
①媵人持汤沃灌 ②腰白玉之环 ③师恻然曰
16.下列各项中，加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )(3分)
A.足肤皲裂而不知(《送东阳马生序》) /人不知而不愠(《论语》)
B.以衾拥覆(《送东阳马生序》) /何以战(《曹刿论战》)
C.当余之从师也(《送东阳马生序》) /熟视之(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.今诸生学于太学(《送东阳马生序》) /所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)
17.下列对《南岳赏雪》的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.首联写衡山雪后仍有春的气息，万千峰壑被白雪覆盖，如同玉鳞般晶莹。
B.颔联写站在峰头感觉天近寒冷，云开日出后，天地间更显精神抖擞。
C.颈联以“擎柱”喻松杉，表现出松杉挺拔坚韧，瑶草生长在台阶上，一尘不染。
D.尾联写诗人想在琼台寻访仙籍，却在翠微深处未遇仙人，流露出失落与惆怅。
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》)(2分)
②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。(《邴原泣学》)(2分)
19.结合《送东阳马生序》与《邴原泣学》，完成以下探究。
①宋濂与邴原在求学方面的共同之处是： 。(2分)
②两人的求学困境有所不同：宋濂的困境主要是行路艰难、生活贫苦且需长途跋涉求师，邴原的困境主要是 。(1分)
20.宋濂爱学乐学，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？请先表态，再论述。(3分)
【名著阅读】
对“衡山雪韵”的探究引发了同学们对名著中雪景的联想，并对“雪”的作用展开了讨论。请完成基础积累填空，再参与对话，阐述你的看法。
21.名著基础积累填空(每空1分，共3分)
《儒林外史》
作者简介：① ，字敏轩，号粒民，清代小说家。
作品体裁：现实主义章回体长篇② 小说。
《简·爱》
作者简介：夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家，与妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特合称“勃朗特三姐妹”。
作品简介：《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有③ 色彩的长篇小说。
22.名著雪景探究问答(4分)
小语：我想到了《骆驼祥子》中祥子被孙侦探敲诈买车的全部积蓄后遇上的那场雪，“雪”渲染了苍凉悲哀的氛围，烘托了祥子梦想破碎后内心的迷茫与无助。
你：我想到了
(请从《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》中任选一部，写出具体雪景情节，并准确分析“雪”的作用，语言通顺简洁，50字左右)
五、终章·四季随想
23.阅读下面文字，按要求写作(50分)。
春有石鼓书院的翰墨书香，文脉流转间藏着传承的微光；
夏有湘绣针尖的匠心独运，一针一线里缀着坚守的亮光；
秋有南岳山间的静美暖意，烟火人情中闪着陪伴的柔光；
冬有衡山雪后的清冽风骨，求学之路中映着执着的星光。
衡阳的四季，藏在寻常岁月的肌理里，那些看似平凡的日子，总有细碎的光芒穿透时光——是文化浸润的力量，是匠心坚守的温度，是人情相伴的温暖，亦是逐梦前行的勇气。这些光，照亮成长的轨迹，也沉淀成生命里最珍贵的印记。
请以《平凡日子里的光》为题，写一篇文章。
要求：①书写认真，卷面整洁，思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明(若写议论文，需论点明确、论据充分、论证合理)；③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的校名、人名等信息；⑤不少于600字。