


重庆市2026年高二(上)期末联合检测(康德卷)生物+答案
展开 这是一份重庆市2026年高二(上)期末联合检测(康德卷)生物+答案,共11页。试卷主要包含了Ⅰ-2等内容,欢迎下载使用。
生物学(二) 参考答案
1~5 CDDDB6~10 BDCBD11~15 ABACC
答案:C
解析:④生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
答案:D
解析:现代人类与已灭绝古代人类存在差异的根本来源是发生了基因突变。
答案:D
解析:甲变异类型为基因突变,乙的变异类型是基因突变和染色体变异。该性状只涉及一对同源染色体,F2出现性状分离不是基因重组导致的,是同源染色体分离和配子的随机结合导致的。秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,Bb 经秋水仙素处理引起染色体数目加倍得到的四倍体丙基因型为BBbb,丙可能进行减数分裂或有丝分裂,其体细胞不一定都是四个染色体组;基因型为 BBbb的四倍体产生 BB、Bb、bb 配子的比例为 1︰4︰1,所以自交后代中基因型为 bbbb 的个体所占比例为 1/6×1/6=1/36。
答案:D
解析:植株甲、乙、丙的育种原理分别是染色体变异、基因突变、染色体变异;甲是三倍体,丙是单倍体,遗传物质发生改变,属于可遗传的变异;过程②③体现出基因突变具有不定向性。
答案:B
解析:人体感染病毒后,体温升高至 38℃是稳态失衡的表现,不是健康状态,不是适稳态。
答案:B
解析:水泡、血泡的主要成分是组织液,血泡中还含有血细胞。图 1 中甲为组织液、乙为血浆、丙为淋巴液,
丁为细胞内液。过程 1 受阻时,组织液中的物质不能顺利进入血浆,导致组织液渗透压升高,过程 6
(毛细淋巴管回流)受阻,两者均会引起组织水肿。依据双向箭头及单向箭头的指向,可知图 2 中 A
为血浆,图 3 中 a 为淋巴液。
答案:D
解析:人们食用花椒后“麻”的感觉是在大脑皮层产生的,该过程不涉及传出神经和效应器等结构,没有完整的反射弧,不是反射;神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘,许多神经纤维集结成束,外被包膜,构成神经;图示电流表指针都接在膜外,测的是电位差值,不是静息电位;在 M 点施加一定强度的刺激,兴奋先后到达电流计的两侧,电流表指针会发生两次偏转。
答案:C
解析:“接口”用于编码和解码,类似于神经中枢,但不能将接收到的神经信号转化成化学信号,而是通过微电脑将神经信号转化为计算机命令;中枢神经系统包括脑和脊髓,自主神经系统指的是控制内脏的传出神经,脑机接口的作用不能恢复患者的自主神经系统及中枢神经系统的功能;图 2 中的①为大脑
皮层,脑机接口中的脑对应于图 2 中的①,图 2 中的②为小脑,与机体平衡及精细化运动有关,故酒
后步态不稳是因为酒精麻痹了图 2 中的②;图 2 中的③是脑干,不能够直接控制机体运动。
第 1 页 共 4 页
答案:B
解析:胰腺分泌胰液既有神经调节又有体液调节。三组实验中,A 组不做任何处理或者注射等量的生理盐水作为对照,B 组补充一定量的促胰液素,C 组用药物阻断乙酰胆碱的合成(阻断神经调节)。促胰液素是小分子肽,补充时应采用注射的方式,不宜采用饲喂的方式。三组小狗注入一定盐酸后,检测胰液分泌量:B 组>A 组>C 组。B 组>A 组,说明存在体液调节;A 组>C 组,说明存在神经调节。
答案:D
解析:激素是由内分泌腺或者兼有内分泌功能的细胞分泌的,分泌激素的细胞都能合成酶;遭遇突发状况时,肾上腺髓质分泌肾上腺素会使动物的警觉性提高、呼吸急促;临床输氧时,采用含有 5%左右的 CO2的混合气体的目的是刺激呼吸中枢。
答案:A
解析:淋巴细胞主要存在于淋巴结、血液、淋巴液和脾脏等处,所以淋巴细胞可从脾等免疫器官中获取,唾液腺细胞、泪腺细胞、造血细胞等大多数细胞都可以产生溶菌酶,故免疫活性物质不一定都由免疫细胞分泌;B 细胞和细胞毒性 T 细胞生成场所相同,都来源于骨髓造血干细胞,但成熟场所不同;免疫功能过强或过弱机体都会患病,如系统性红斑狼疮就属于免疫功能过强;免疫监视功能低下或失调,机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染。
答案:B
解析:一定强度的压力有助于机体发挥潜力,但压力过大会诱导 T 细胞的线粒体裂解,细胞免疫和体液免疫均需要辅助性 T 细胞的参与,故压力过大会影响人体细胞免疫和体液免疫;糖皮质激素可抑制巨噬细胞的抗原呈递及 T 细胞的分裂、分化和细胞因子的合成,艾滋病是免疫功能缺陷,故糖皮质激素不能用于治疗艾滋病;依图可知,糖皮质激素的分泌受下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴调控,垂体功能受损,糖皮质激素分泌不足,则发生过敏反应后症状消退较慢。
答案:A
解析:褪黑素是一种激素,通过体液运输至全身,并能作用于特定的靶细胞,激素作为信号分子,不能直接参与靶细胞内的代谢反应;由图可知,相比对照组,蓝光处理后,收缩压、舒张压以及心率都更高,而手机蓝光会抑制人体褪黑素的分泌。
答案:C
解析:生长素对根的生长有调节作用,T1 突变后细胞内的脂类会发生改变,生长素载体蛋白从高尔基体到细胞膜的运输异常,说明此蛋白可能与细胞内的物质运输有关,催化是酶的功能。T1 蛋白和生长素在植物组织水平上的分布高度重合,而胚芽鞘、茎尖和根尖的分生区等部位是生长素集中且细胞分裂旺盛的区域,所以推测 T1 蛋白主要表达在这些部位。生长素极性运输异常,会影响根的生长,可能使 T1 突变体幼苗的根变短。
答案:C
解析:图 2 为家系部分成员的 TRIP13 基因编码链部分序列,由于基因成对存在,呈现出来的每个序列代表了同源染色体上的一个 TRIP13 基因,观察发现,Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅲ-2 的两个序列不同,可表示为 Aa,而
Ⅱ-3 为纯合子。综合图 1、图 2,该例精子成熟障碍是常染色体隐性遗传病;对比Ⅰ-1 的两个序列,发现只有一个碱基不同,故应属于碱基替换;由于 TRIP13 基因突变会使精细胞停滞在减数分裂Ⅰ阶段,而对卵细胞的形成无影响,故Ⅱ-2 可能是纯合子、也可能是杂合子;Ⅲ-1 和Ⅲ-2 均为杂合子,故再生育一个孩子为正常男孩的概率为 3/8。
第 2 页 共 4 页
16.(10 分)
(1)隐(1 分)X(1 分)1/4(2 分)
母亲减数分裂Ⅱ阶段,含 XtXt 的染色体的姐妹染色单体未分离,产生基因型为 XtXt 的异常生殖细胞与父亲含 Y 染色体的正常精子细胞结合(2 分)
易受环境因素的影响、群体中的发病率比较高、家族有聚集现象(2 分,答 2 点即可)遗传咨询和产前诊断(2 分)
17.(11 分)
兴奋性(1 分)后膜发生电位变化,电位绝对值减小(2 分)
短时间内使神经递质大量释放,从而有效实现神经兴奋的快速传递(2 分)
如图(2 分+2 分)
膜电位/mV
Ⅱ
时间/ms
Ⅰ
50
0
-70
细胞外液(1 分)增大(1 分)
18.(11 分)
胰岛素(1 分) 脂肪等非糖物质(2 分)
大量出汗、饮水不足,细胞外液渗透压升高(1 分),刺激下丘脑渗透压感受器,抗利尿激素的分泌和释放增多(1 分),肾小管、集合管对水的吸收增多(1 分),尿量减少
急性剧烈运动对多巴胺分解的促进作用超过了对多巴胺合成的促进作用(2 分),减少了突触间隙中多巴胺的含量(1 分)
(4)AB(2 分)解析:
实验过程中,为避免免疫排斥反应,本实验应使用(组织相容性抗原)HLA 高度相似的小鼠进行实验;将 A 鼠与正常小鼠的部分皮肤链接在一起,使两种小鼠的体液实现部分交流,发现 A 鼠食欲减退,逐渐恢复到正常体型,正常小鼠无明显变化;说明正常小鼠体内的瘦素通过体液运输至 A 鼠,对其进行了调节,故 A 鼠食欲旺盛体型肥胖可能是因为无法产生瘦素或产生量少;第二组实验中 B 鼠无明显变化,正常小鼠却食欲不振,逐渐消瘦,说明 B 鼠产生了瘦素,但对 B 鼠的作用较弱,原因可能是缺乏瘦素受体或瘦素受体不敏感。
19.(12 分)
皮肤、黏膜(1 分)分泌淋巴因子,促进 B 细胞和细胞毒性 T 细胞的活化(2 分)
细胞(1 分)细胞毒性 T 细胞、记忆 T 细胞(细胞Ⅱ、细胞Ⅳ)(1 分)过敏反应(1 分)找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原(1 分)
抗原、CD40L(2 分)晚于(1 分)
Th 细胞活化后才能产生 CD40L(和物质 X 这两种信号分子)参与 B 细胞的活化过程(2 分)
第 3 页 共 4 页
20.(11 分)
赤霉素、乙烯(2 分)
低浓度和高浓度的生长素的作用效果相反,赤霉素无此特性(2 分,意思对即可)不同植物激素的相对含量(2 分)
温度、重力(1 分)既能为植物提供能量,又能调控植物的生长发育(2 分)
ACD(2 分)解析:
(3)赤霉素类生长调节剂能促进种子发芽,故为使水稻种子顺利萌发,可用适当浓度的赤霉素类生长调节剂处理水稻种子;极性运输是从形态学上端到形态学下端的运输,不受重力的影响;实验舱内的微重力环境可能会使水稻种子在脱落酸的作用下进行休眠;植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,还受激素和环境因素的共同调节。
相关试卷
这是一份重庆市2026年高二(上)期末联合检测(康德卷)生物+答案,共11页。试卷主要包含了Ⅰ-2等内容,欢迎下载使用。
这是一份重庆康德2026届高二上学期期末考试 生物试卷(含答案),共8页。
这是一份重庆康德2024年秋高二年级上学期期末联合检测生物试卷(含答案),文件包含重庆康德2024年秋高二上期末联合检测生物参考答案pdf、重庆康德2024年秋高二上期末联合检测生物试题pdf等2份试卷配套教学资源,其中试卷共8页, 欢迎下载使用。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 









