北京版（2024）三年级下册（2024）整理与复习教学演示课件ppt

这是一份北京版（2024）三年级下册（2024）整理与复习教学演示课件ppt，共24页。
本课件仅供交流学习使用，严禁用于任何商业用途！单击此处添加标题北京版（2024）数学三年级下册第1课时 用连乘解决实际问题第五单元学生们排成3个方队，每个方队有4行，每行有12名学生。一共有多少名学生参加表演？学生们排成3个方队，每个方队有4行，每行有12名学生。一共有多少名学生参加表演？条件：学生们排成3个方队，每个方队有4行，每行有12名学生。问题：一共有多少名学生参加表演？学生们排成3个方队，每个方队有4行，每行有12名学生。一共有多少名学生参加表演？活动要求：（1）独立思考，用你喜欢的方法解决问题，可以写一写、画一画。（2）完成后和同学交流方法，并说说你每步的想法。12名12名12名第1行第2行第3行第4行第一方队第二方队第三方队？名根据已知条件：先算1个方队有多少人？12 × 4 = 48（名）再算3个方队有多少人？48× 3 = 144（名）画图分析题目：1个方队的学生数量。3个方队一共有多少名学生参加表演？可以列成分步算式 12 × 4 = 48 （名） 48 × 3= 144（名）可以从已知信息入手分析数量关系。1个方队的学生数量。3个方队一共有多少名学生参加表演？可以列成综合算式 12 × 4 × 3= 48 × 3= 144（名）可以从已知信息入手分析数量关系。每个方队有4行每行有12名学生1个方队的学生数量。3个方队一共有多少名学生参加表演？可以列成综合算式 12 × 4 × 3= 48 × 3= 144（名）可以从问题入手分析。有4行每行有12名学生3个方队1行的学生数量。3个方队一共有多少名学生参加表演？可以列成综合算式我列的算式是：12×3×4你知道我是怎样想的吗？ 12 × 3 × 4= 36 × 4= 144（名） 12 × 3 × 4= 36 × 4= 144（名） 12 × 4 × 3= 48 × 3= 144（名） 12 × 3 × 4= 36 × 4= 144（名） 12 × 4 × 3= 48 × 3= 144（名）把算出的结果144名学生作为已知信息进行检验。144 ÷ 3 = 48（名）48 ÷ 4 = 12（名）与题目已知信息一致，解答正确。解决问题可以从已知信息入手，分析数量关系。解决问题也可以从问题入手，分析数量关系。还可用不同的方法解决问题。可以用算出的结果作为已知信息，进行检验解答是否正确。学生们排成3个方队，每个方队有4行，每行有12名学生。如果每个方队每行增加3名学生，一共需要增加多少名学生？活动要求：独立思考，完成后和同学交流方法，并说说你每步的想法。学生们排成3个方队，每个方队有4行，每行有12名学生。如果每个方队每行增加3名学生，一共需要增加多少名学生？3 × 4 = 12（名）1个方队增加多少名学生。12 × 3 = 36（名）一共需要增加多少名学生。学生们排成3个方队，每个方队有4行，每行有12名学生。如果每个方队每行增加3名学生，一共需要增加多少名学生？ 3 × 4 × 3 = 12 × 3 = 36（名）答：一共需要增加36名学生。 可以先算一共有多少户：14 × 4 = 56（户）再算全楼住户每周少用多少个塑料袋：3 × 56 = 168（个） 14 × 4 × 3 = 56 × 3 = 168（个） 可以先算每个单元每周少用多少个塑料袋：3 × 14 = 42（个）再算4个单元每周少用多少个塑料袋：42 × 4 = 168（个）答：全楼住户每周少用168个塑料袋。 3 × 14 × 4 = 42 × 4 = 168（个）一种糕点礼盒里面共有15包，每包有3行糕点，每行有3个糕点。 ？请提出数学问题并解答。 这种糕点礼盒里一共有多少个糕点先算每包有多少个糕点：3 × 3 = 9（个）再算一共有多少个糕点：15 × 9 = 135（个）答：这种糕点礼盒中一共有135个糕点。 3 × 3 × 15 = 9 × 15 = 135（个）1.这些绿豆沙一共有多少盒？ 6 × 3 × 24 = 18 × 24 = 432（盒）答：这些绿豆沙一共有432盒。 24 × 3 × 6 = 72 × 6 = 432（盒） 24 × 6 × 3 = 144 × 3 = 432（盒）2. 校园篮球比赛开始了，三年级6个班都要参赛，每个班分成2个组，每个小组有5名同学。一共有多少名同学参加了篮球赛？ 5 × 2 × 6 = 10 × 6 = 60（名） 2 × 6 × 5 = 12 × 5 = 60（名）答：一共有60名同学参加了篮球赛。有一瓶果汁，第一次倒出一半的果汁，第二次又倒出剩下果汁的一半，这时还剩下240克果汁，这瓶果汁原来有多少克？ 240 × 2 × 2 = 480 × 2 = 960（克）答：这瓶果汁原来有960克。用连乘解决实际问题解决问题可以从已知信息入手，分析数量关系。解决问题也可以从问题入手，分析数量关系。还可用不同的方法解决问题。可以用算出的结果作为已知信息，进行检验解答是否正确。