2025-2026学年统编版语文八年级第一学期期末质量检测练习卷

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亲爱的同学，一学期的语文学习已落下帷幕。这份试卷将检验你的知识沉淀、阅读思辨与写作表达能力，愿你沉着应战、规范作答，用文字书写属于自己的精彩答卷！
一、积累与运用（24分）
（一）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 要塞（sài） 镌刻（juān） 悄然（qiā） 屏息敛声（bǐng）
B. 畸形（jī） 黝黑（yǒu） 教诲（huì） 深恶痛疾（wù）
C. 踌躇（chú） 濒临（bīn） 喧嚣（xiā） 恹恹欲睡（yàn）
D. 鲜腴（yú） 遒劲（jìn） 倔强（jué） 潜滋暗长（qián）
（二）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 狼藉 躁热 锐不可当 眼花缭乱
B. 俯瞰 蹒跚 正襟危坐 巧妙绝伦
C. 遏制 落第 诚皇诚恐 微不足道
D. 斟酌 蔓延 重峦叠障 因地制宜
（三）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
1. 这座古老的桥梁，在岁月的侵蚀下，依然________着顽强的生命力，承载着几代人的记忆。
2. 面对突发的灾情，救援人员________，分秒必争地转移群众、运送物资，用行动诠释责任与担当。
3. 他对传统文化的热爱________，从诗词歌赋到笔墨丹青，都有着深入的研究与独到的见解。
A. 延续 临危不惧 根深蒂固 B. 延续 挺身而出 根深叶茂
C. 延续 临危不惧 根深叶茂 D. 保持 挺身而出 根深蒂固
（四）下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。
B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。
C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
（五）按要求完成句子练习（6分）
1. 我们要珍惜青春年华，努力学习科学文化知识。（改为反问句，增强语气）（2分）
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2. 月光洒在田野上，田野一片银白。（运用比喻或拟人修辞扩写句子，至少扩两处）（2分）
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3. 老师对我说：“你明天带一本《朝花夕拾》到学校来，我给你讲讲书中的故事。”（改为转述句）（2分）
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（六）根据课文内容填空（6分，每空1分，错别字酌情扣分）
1. 晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）
2. ________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
3. 乱花渐欲迷人眼，________________。（白居易《钱塘湖春行》）
4. 富贵不能淫，________________，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》）
5. ________________，星河欲转，千帆舞。（李清照《渔家傲》）
6. 感时花溅泪，________________。（杜甫《春望》）
二、现代文阅读（36分）
（一）课内阅读（16分）
《背影》节选
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 选段中加点的“蹒跚”一词有什么表达效果？（4分）
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2. 选段中画横线的句子细致描写了父亲爬月台的动作，这样写有什么作用？（4分）
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3. 选段中两次写“我”流泪，分别表达了“我”怎样的情感？（4分）
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4. 结合选段内容，分析父亲的人物形象。（4分）
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（二）课外阅读（20分）
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①暮色四合时，我在老巷口遇见了那位修鞋的老人。他坐在小马扎上，昏黄的路灯将他的影子拉得很长，面前的工具箱摊开着，各种工具摆放得整整齐齐。晚风带着凉意吹过，老人裹了裹身上的旧外套，依旧专注地缝补着手中的鞋子。
②我递过一双磨破鞋底的运动鞋，说明来意。老人接过鞋子，戴上老花镜，用手指轻轻摩挲着破损处，眉头微蹙，仿佛在端详一件珍贵的宝物。“这鞋底得重新换，线也磨断了，我给你选个结实点的鞋底，保准能再穿一阵子。”他的声音沙哑却温和，带着岁月沉淀的厚重。
③老人熟练地拿出工具，锥子、针线、新鞋底在他手中翻飞。他的手指粗糙，布满老茧，指关节有些变形，却异常灵活。穿针引线间，每一个动作都精准而沉稳，仿佛早已刻进了骨子里。路灯的光落在他花白的头发上，也落在他专注的眉眼间，那一刻，喧嚣的世界仿佛都安静了下来，只剩下针线穿梭的细微声响。
④等待的间隙，我和老人闲聊起来。得知他在这里修鞋已有三十余年，从青丝染霜到步履蹒跚，见证了老巷的变迁，也温暖了无数人的脚步。有人嫌修鞋赚钱少，劝他改行，他却笑着摇头：“修鞋虽平凡，可能帮大家解决难处，心里踏实。”
⑤半个多小时后，鞋子修好了。老人将鞋子递过来，我穿上试了试，结实又合脚，仿佛新的一样。我递过钱，老人却只收了成本价，笑着说：“年轻人赚钱也不容易，能帮衬一把是一把。”说完，他仔细收拾好工具箱，慢慢站起身，拄着拐杖，一步一步走进暮色深处。
⑥望着老人远去的背影，我心中满是感动。在这个追求速度与效率的时代，总有这样一群人，坚守着平凡的岗位，用匠心打磨时光，用善意温暖人心。他们就像老巷里的微光，虽不耀眼，却足以照亮前行的路。
1. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上（3分）
2. 短文第①段的环境描写有什么作用？（3分）
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3. 结合语境，赏析第③段中加点的词语“熟练”“精准而沉稳”的表达效果（4分）
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4. 老人是一个怎样的人？请结合短文内容简要分析（4分）
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5. 结合短文内容，谈谈你对“他们就像老巷里的微光，虽不耀眼，却足以照亮前行的路”这句话的理解（6分）
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三、古诗文阅读（20分）
（一）文言文阅读（12分）
《愚公移山》节选
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1. 解释下列句子中加点的词（4分）
（1）惩山北之塞 惩：________________
（2）杂然相许 许：________________
（3）汝之不惠 惠：________________
（4）亡以应 亡：________________
2. 用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
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（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
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3. 愚公和智叟的辩论，体现了两人怎样不同的思想态度？（4分）
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（二）古诗词鉴赏（8分）
饮酒（其五）
［东晋］陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1. 这首诗前两句“结庐在人境，而无车马喧”有什么含义？请简要分析（4分）
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2. “采菊东篱下，悠然见南山”两句历来被奉为经典，请赏析其表达效果（4分）
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四、写作（40分）
题目：那束照亮我的光
要求：1. 写一篇记叙文，结合自己的亲身经历或真实感悟，突出“光”的象征意义（如亲情、友情、善意、信念等）；2. 内容具体，语句通顺，结构完整，详略得当，运用恰当的描写手法；3. 表达真挚情感，不少于600字；4. 不出现真实的人名、校名、地名，书写工整，卷面整洁。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（24分）
（一）（3分）B（A. 悄然qiǎ；C. 恹恹欲睡yān；D. 遒劲jìng）
（二）（3分）B（A. 躁热—燥热；C. 诚皇诚恐—诚惶诚恐；D. 重峦叠障—重峦叠嶂）
（三）（3分）A（延续：侧重持续、传承；保持：侧重维持原状。临危不惧：侧重面对危险不慌乱；挺身而出：侧重主动担当。根深蒂固：侧重情感、观念深厚牢固；根深叶茂：侧重事物根基深厚、长势好）
（四）（3分）B（A. 缺主语，删去“通过”或“使”；C. 两面对一面，删去“有无”；D. 否定不当，删去“不”）
（五）（6分，每题2分，答案合理即可）
1. 难道我们不应该珍惜青春年华，努力学习科学文化知识吗？
2. 示例：皎洁的月光温柔地洒在广阔的田野上，田野像披上了一层薄薄的银纱，一片静谧的银白。
3. 老师让我明天带一本《朝花夕拾》到学校去，他给我讲讲书中的故事。
（六）（6分，每空1分，错别字酌情扣分）
1. 芳草萋萋鹦鹉洲 2. 大漠孤烟直 3. 浅草才能没马蹄
4. 贫贱不能移 5. 天接云涛连晓雾 6. 恨别鸟惊心
二、现代文阅读（36分）
（一）课内阅读（16分）
1. （4分）“蹒跚”是蹒跚摇摆的样子（1分），生动形象地写出了父亲年老体胖、步履艰难的状态（2分），突出了父亲爬月台买橘子的不易，表现了父亲对儿子深沉的爱（1分）。
2. （4分）动作描写（1分），细致刻画了父亲攀、缩、倾的动作（1分），精准展现了父亲爬月台的艰难与努力（1分），突出了父亲对儿子的疼爱，也为下文“我”流泪做铺垫（1分）。
3. （4分）第一次流泪：看到父亲爬月台的艰难，被父亲的爱深深感动，同时夹杂着愧疚之情（2分）；第二次流泪：目送父亲离去，不舍与眷恋之情涌上心头，对父爱的理解更加深刻（2分）。
4. （4分）①疼爱儿子：不顾年老体胖，艰难爬月台为儿子买橘子，细心叮嘱儿子；②朴实憨厚：扑扑衣上的泥土，心里轻松似的，不善于表达情感；③沉稳内敛：用行动诠释父爱，不张扬。（答出两点，结合内容分析即可）
（二）课外阅读（20分）
1. （3分）示例：《老巷里的微光》《修鞋老人》《匠心暖人》（答案合理即可）
2. （3分）渲染了暮色苍茫、清冷宁静的氛围（1分），交代了故事发生的时间和地点（1分），烘托了老人坚守岗位的质朴形象，为下文情节展开做铺垫（1分）。
3. （4分）“熟练”写出了老人修鞋动作娴熟，体现了他三十年修鞋生涯的坚守与专业（2分）；“精准而沉稳”写出了老人操作的细致与从容（1分），表现了他精益求精的匠心（1分）。
4. （4分）①技艺精湛：修鞋动作熟练精准，修好的鞋子结实合脚；②善良淳朴：只收成本价，体谅年轻人赚钱不易，用善意温暖他人；③坚守执着：三十余年坚守修鞋岗位，不慕名利，踏实做事。（答出两点，结合内容分析即可）
5. （6分）老人坚守平凡的修鞋岗位，用匠心做好每一件事，用善意帮助他人，他的存在就像老巷里的微光（2分）。虽然职业平凡、身份普通，没有耀眼的光芒（2分），但他的坚守与善意能温暖人心，给人以力量，指引人们在浮躁的世界里坚守本心、传递温暖（2分）。（言之有理即可）
三、古诗文阅读（20分）
（一）文言文阅读（12分）
1. （4分，每空1分）（1）苦于 （2）赞同 （3）同“慧”，聪明 （4）同“无”，没有
2. （4分，每句2分，翻译通顺，重点字词译出即可）
（1）凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，又能把太行、王屋两座大山怎么样呢？
（2）子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？
3. （4分）愚公：目光长远，坚持不懈，有坚定的信念，敢于挑战困难，相信人定胜天（2分）；智叟：目光短浅，消极悲观，安于现状，轻视人力，认为困难无法克服（2分）。
（二）古诗词鉴赏（8分）
1. （4分）诗人虽居住在人声鼎沸的尘世，却感受不到车马的喧嚣（2分），突出了诗人心境的宁静淡泊，强调“心远”是摆脱世俗烦恼的关键（2分）。
2. （4分）动作描写与景物描写结合（1分），“采菊”体现了诗人悠然自得的生活状态，“见”字写出了诗人不经意间望见南山的闲适心境（2分），营造出宁静淡泊、人与自然和谐共生的意境，表达了诗人对田园生活的热爱与超脱世俗的情怀（1分）。
四、写作（40分）
评分标准：
一类文（34-40分）：内容具体，中心明确，紧扣“光”的象征意义，情感真挚，语句通顺流畅，结构完整，详略得当，描写生动细腻，书写工整，无错别字，字数达标。
二类文（28-33分）：内容较具体，中心明确，能体现“光”的含义，情感真实，语句通顺，结构完整，有一定描写，错别字较少，字数达标。
三类文（22-27分）：内容不够具体，中心基本明确，情感平淡，语句基本通顺，结构基本完整，描写不足，错别字较多，字数基本达标。
四类文（21分以下）：内容空洞，中心不明确，偏离主题，语句不通顺，结构不完整，错别字多，字数不足，书写潦草。