人教版（2024）四年级下册三角形的内角和备课课件ppt

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5.4 三角形的内角和01020304情境与问题探究与结论巩固与提升总结与评价情境与问题我的个头最大，我的内角和一定比你们大！我有一个钝角，我的内角和才是最大的！我不服气，我的内角和可不一定比你们小！探究与结论小组合作1：（1）画几个不同类型的三角形。（2）量一量，算一算，三角形3个内角的和各是多少度。70°＋64°＋44°＝178°30°＋60°＋90°＝180°50°＋105°＋26°＝181°猜想：三角形的内角和是180°小组合作2：选一个你喜欢的三角形，充分利用你们的学具进行验证。 三角形的内角和是180°。剪拼法折一折 三角形的内角和是180°。巩固与提升(教材P65 做一做T1)1. 在下图中，∠1＝140°，∠3＝25°。求∠2的度数。∠1＋∠2＋∠3＝180°∠2＝180°－ ∠1－ ∠3 ＝180°－ 140°－ 25°＝15°2. 把下面这个三角形沿虚线剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是多少度？(教材P65 做一做T2)180°(教材P67 T1)3.算出下面各个未知角的度数。180°－ 65°－ 37°＝78°180°－90°－ 30°＝60°180°－ 25°－ 20°＝135°(教材P67 T3)180°－70°× 2＝40°答：风筝的顶角是40°。4.爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。风筝的一个底角是70°，风筝的顶角是多少度？5.观察下图，求∠A和∠B的度数。（单位：cm）解析：由图可知三角形BCD是等边三角形，三角形ACD是等腰三角形。∠B＝60° 180°－60°＝120°∠A＝（180°－120°）÷2＝30° (选自《新领程》)总结与评价说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？给自己在课堂上的表现评价一下吧！课后作业谢谢欣赏