上海市南洋模范初级中学2025_2026学年九年级上学期12月月考语文试卷（文字版含答案）

这是一份上海市南洋模范初级中学2025_2026学年九年级上学期12月月考语文试卷（文字版含答案），共10页。试卷主要包含了12，把酒临风，公大惭谢过，乙文与丙文都运用多种表达方式等内容，欢迎下载使用。
第一部分 文言文（36分）
（一）默写（13分）
每一篇诗文都是岁月凝成的琥珀，每一处断句都闪烁着不灭的灵魂。潜心涵泳，我们便能在字句的星河中与先贤对话；吟诵之间，我们与千年前的悲欢悄然相逢。当我们低咏 “斯是陋室，（1）__________________________。”（刘禹锡《陋室铭》）时，那安贫乐道的高洁便在心间生根；当我们轻诵 “（2）__________________________，濯清涟而不妖。”（周敦颐《爱莲说》）时，君子独立不迁的风骨便如月色满襟；当我们沉吟 “（3）__________________________，__________________________。”（杜牧《赤壁》），历史的偶然与必然竟如此惊心；而那句 “醉翁之意不在酒，（4）__________________________。”（欧阳修《醉翁亭记》），更让我们懂得山水之乐，原在黎民苍生。这些穿越时光的句子，如春雨浸润着我们精神的年轮。
（二）阅读文言文，完成第5—11题（23分）
甲 观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
乙 岳阳楼记（节选）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
丙
徐中丞性廉洁而绝不自矜。/尝贺长至节①，天寒裘秃，按察使包括以貂假公，公披之如忘，涕唾交挥，家人耳语曰：“此包公衣也。”公大惭谢过。少顷，论公事快，挥洒如故。听讼饥，家人供角黍②，且判且啖，少顷，髭③颐④尽赤，盖误朱⑤为饴糖，笔箸交下不能复辨也。晚坐白术榻，一灯荧荧然，手披目览，虽除夕元辰勿辍。幕下客怜之，治具邀公，公猛啖，不问是何膳饮。其平素精神寤寐、偃仰唾涕，知爱民忧国，惟日不足而已。故于服食居处，人以是供，公以是受，不容心于丰，亦不容心于俭也。
[注释]①长至节：冬至。②角黍：粽子。③髭：嘴唇上边的短须。④颐：面颊。⑤朱：朱砂，用作红色颜料。
5.甲诗的作者是________。（2分）
为下列句中加点词选择正确的解释。
6.把酒临风（ ）（2分）
A.面对B.靠近C.来到D.将要
7.公大惭谢过（ ）（2分）
A.推辞B.道歉C.感谢D.酬谢
8.对乙文画线句的理解，最恰当的一项是（ ）。（3分）
A.我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，（我）有时认为以上两种行为怪异，为什么呢？
B.我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种表现，为什么呢？
C.我尝试探求古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种表现，有什么奇怪呢？
D.我尝试探求古代品德高尚的人的思想感情，（我）有时认为以上两种行为怪异，怪异在哪里呢？
9.下列关于甲诗与乙文的说法，正确的一项是（ ）。（3分）
A.都以所见自然景物的变化象征世事的多变。
B.都通过描绘日月星辰展现作者的博大胸襟。
C.都通过描写想象之景实现表达情感的目的。
D.都借描绘壮丽河山抒发了成就功名的壮志。
10.乙文与丙文都运用多种表达方式。乙文先后描写洞庭湖阴雨时（1）的景象和晴朗时（2）的景象（均用自己的话概括），由此逐步转入议论。丙文先从“（3）□ □ □ □”等日常生活不同方面叙述有关徐中丞的小事，再以此为基础展开议论。（6分）
11.徐中丞的可笑之事正体现了他的可敬之处，请试举两例并结合乙文内容加以具体分析。（5分）
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第二部分 现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第12—15题。（14分）
材料一
甲：《哪吒》这个动画系列最核心的东西就是反抗精神，但哪吒的反抗精神不完全是动画改编的时候赋予的。哪吒在原著以及历年来的各个版本动画或影视剧里，原本就有反抗属性，这种反抗性可以说达到了中国传统文化中一切叛逆者无法企及的巅峰。现在饺子导演拍的《哪吒》和之前这些版本中哪吒的反叛形象区别是很大的。
乙：在不同的哪吒故事版本里，反抗的表现形式也并不一样。我见过抗争最激烈的是1979年版的动画电影《哪吒闹海》。面对龙王水淹陈塘关的胁迫，李靖一味懦弱退让，哪吒却只身迎战，勇斗暴虐的龙王，以拔剑自刎换取百姓生存的机会。电影画面风雨交加、雷电轰鸣，哪吒对天指剑，英雄末路，显得悲壮而崇高。
甲：其实早期电影中的哪吒形象大多还是遵循原著表达的，但新时期的创作者们显然更乐于选择颠覆式的改写。在《哪吒之魔童降世》中，哪吒不再遵循天命的规范，发出了“我命由我不由天”的呐喊，李靖被刻画成非常注重亲子关系的父亲，选择和儿子一起对抗天命。这显示了“哪吒”电影改编中“弑父”母题的新走向。
乙：《哪吒之魔童降世》中哪吒的反抗属性被定义为打破成见，做自己的英雄，“我命由我不由天”，也就是改变命运。但最核心的剔除骨肉还给父母，变成了舐犊情深，父慈子孝。非但不反，还表达了最大的爱。作为一部春节档合家欢的电影，这样改编的用心也是可以理解的。
甲：我想到了饺子导演之前接受澎湃新闻的采访，说哪吒剔骨还父削肉还母是糟粕，一定要去掉。他说如果把这样一个未成年人自残自杀的场面拍出来，就是反人类。我对他这个观念不敢苟同。我能接受他说合家欢电影太残忍的画面不能用，但文学也好，艺术也好，不是只有合家欢一个标准的。
（选自某音频谈话节目文字版）
材料二
①“弑父”母题在文艺作品中常常出现。这里的“父亲”不仅是生理学意义上的个体，也是社会文化学意义上的形象。他们是家庭和社会中的精神领导者、权力掌握者、制度维护者和命运决定者。不同时代的创作者通过对父亲形象的塑造，将其作为重要的能指符号，记录着文化心理的共振与嬗变。
②关于哪吒“弑父”的原因，《封神演义》和《西游记》给出了不同的解释。《西游记》中描述道：“天王知道，恐生后患，欲杀之。哪吒奋怒，将刀在手，割肉还母，剔骨还父。”所以，死而复生的哪吒要杀李靖是报剔骨之仇。相比之下，《封神演义》给了哪吒“弑父”更充分的理由。哪吒为救父母免于天庭责难，主动承担过错，析肉剔骨。但他的父亲李靖却对哪吒的过失耿耿于怀，他毁其塑像，烧其行宫，差点断送了哪吒的再生之愿，这才激起哪吒对李靖的恨，意欲杀之。事实上，无论哪一种原因，哪吒“弑父”的行为都发自于主体内心的恨意。在儒家伦理主导的传统语境下，哪吒这一少年形象以反叛礼法秩序、挑战神权体系的行为，展现出迥异于主流价值观的独特性。这种通过自我毁灭挣脱伦理枷锁的极端叙事，反映了明代中后期市民阶层对传统伦理思想的质疑。
③在“弑父”的结局上，《封神演义》也与《西游记》明显不同。《西游记》是“以和为尚”，伦常问题让位给佛教义理，《封神演义》则不然。当哪吒死而复生之后，他与李靖在血缘关系上的父子关系正式结束，太乙真人及其背后的天庭名正言顺地成了哪吒象征意义上的“父”。但耐人寻味的是，天庭并未彻底剥夺李靖的世俗权威，反而赐予他玲珑宝塔降服哪吒。在这场情理与伦理的生死博弈中，哪吒最终成为一个在武力胁迫下失败的英雄。这种对父权的终极妥协，暴露出在宗法网络中个体反抗的困境。
12. 以下对材料二中“能指符号”的理解最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 文艺作品中的父亲形象往往是一些典型人物。
B. 文艺作品中的父亲形象都有很高的社会地位。
C. 文艺作品中的父亲形象绝大部分都一成不变。
D. 文艺作品中的父亲形象往往具有特殊的意义。
13. 下列对材料一和材料二的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一中甲、乙两人都认为《哪吒之魔童降世》完全颠覆了哪吒传统的反抗形象。B. 材料二指出，《封神演义》和《西游记》中哪吒“弑父”的动机完全相同。C. 材料一甲提到饺子导演认为“剔骨还父”情节不适合拍成合家欢电影，甲本人完全
赞同这一观点。
D. 材料二认为，哪吒在《封神演义》中的反抗最终以对父权的妥协告终。
14. 小徐同学梳理了材料一的谈话内容，以下结论符合原意的一项是（ ）（3分）
A. 从历代版本的哪吒故事中可以看出反抗精神的传承与演变。
B.1979年版动画电影塑造了有史以来最打动人心的哪吒形象。
C. 创作者对哪吒故事颠覆式的改写，提升了作品的艺术水准。
D. 从对原著的遵循到删改，体现了创作者对突破成见的追求。
15. 请结合材料二关于“弑父”母题的分析，简要分析新版哪吒在“反抗精神”上与传统形
象的区别。（5分）
（二）阅读下文，完成第16—20题。（21分）
最后一位客户
李丹崖
①上午刚上班，他就接到人力资源中心的电话，让他下个月可以不用来上班了。那一刻，
他愣在那里，呆若木鸡，感觉血如浪潮，在脑袋里涌。
②人力资源中心的负责人告诉他：“不过，这个月的工资和绩效奖金只要你坚持到底，
还会照常发给你。”
③他看了一眼日历，今天是31日，可不就是月底吗？他的心中翻江倒海，先前，他只
是听要好的同事说，总经理可能要请走一个人，然后，招进来一个新人。没想到，这个要挪
位的人就是自己。
④他眼泪在眼圈里转，几乎就要流下来。母亲的病情，还有对老婆的要换一套三居室房
子的承诺，孩子的期待，都在他的脑海里回荡。他想立刻就收拾东西走人，此处不留人自有
留人处。可是，就在这时候，备忘录提醒他，他今天十点约了一位客户。
⑤现在才八点半，要不要打电话让客户不要来了呢？他纠结了一下，还是决定要站好最
后一班岗。也或许，因缺席一天，指不定总经理会给他使什么绊子。这样想着，他开始整理
桌面，归整东西，把该交接的资料准备一下，放在桌子的另一边。
⑥一番拾掇之后，客户来了，他有一些迟疑，然后，想着善始善终，不能慢待每一个人，
赶忙拽了拽自己的衣衫，带着客户走进了会议室。
⑦他努力平复心情，像往常一样，详尽地介绍每一个业务细节。出乎意料的是，客户不
仅顺利地签了协议，而且还追加了额外协议。这样一份大单子，一下子超过了他整个季度的
销售额。
⑧他精神一振，举着签好的协议，腰杆挺直地走向总经理办公室。可是，总经理看了他
签的协议后并不为所动，只是礼貌性地说了一句“辛苦了”，继而补充道：“我会在你最后
一个月的绩效奖金中加上这份业务的提成……”
⑨他更加尴尬，原以为老板会挽留他，可是，这样一份大单子并没有扭转乾坤。
⑩下班时间到，他收拾好东西，抱着沉重的箱子下楼，他不知道自己是怎么到家的。回到家，一头钻进厨房，洗菜做饭。他关掉了手机，怕有人会打电话安慰他，继而会被家人发现他离职的消息。
⑪那天晚饭，他强装欢颜，家人吃得很开心。那一夜，他失眠了。翌日清晨，他照常起床，挤地铁去“上班”，然后，从衣兜里掏出手机，开机。这才发现，有昨天他的最后一个客户的未接电话。
⑫他想，应该告诉客户，自己已经离开那家公司，然后礼貌性地把自己接任者的联系方式告知客户。
⑬电话打过去，还没等他开口，客户就说话了。客户说：“我昨天晚上被告知你离开那家公司了，我原本想打电话和你商量，在协议的最后追加一条：整个业务进行过程中不能更换业务负责人，也就是你。可是，打电话你关机。现在，我想冒昧地问一句：你愿意来我们公司吗？我这里恰巧有一个业务经理的岗位空着……欢迎你！”
⑭电话挂掉了，“欢迎你”三个字依然在他耳边回荡。地铁在疾驰，一股春风在车厢内吹拂。
（选自《2019年中国小小说精选》，有删改）
16. 下列对第⑬段中省略号的作用分析最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 表示对引述的话语有所省略。
B. 表示列举或重复词语的省略。
C. 表示说话者因急切而说话时断断续续。
D. 表示听话者因激动而忽略了部分话语内容。
17. 梳理小说情节中的四次意外。（4分）
（1）第一次意外：他得知自己是被解雇的那个人；
（2）第二次意外：在职的最后一天他签了大单子；
（3）第三次意外：__________________________
（4）第四次意外：__________________________
18. 分析第⑦段划线句对表现人物形象的作用。（4分）
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19. 分析第⑩段“关掉了手机”这一细节在情节构思上的妙处。（5分）
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20. 结合小说主旨，分析结尾“一股春风”的多重含义。（6分）
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第三部分 综合应用（19分）
根据要求，完成第21-24题。（19分）
同学们正围绕“留白”艺术展开探究学习，请你一起参与。
21.小杨想借南宋画家马远所作《寒江独钓图》向同学们介绍何谓“留白”，请帮他将查找到的文字信息有序组合起来，以下排序正确的一项是（ ）。（3分）
①画家通过渔竿弧度、波纹走向等动态细节，引导观者将空白联想为浩渺寒江。
②这正合宋代郭熙所言“山欲高，尽出之则不高”的虚实相生之理。
③所谓留白，即作画时刻意保留素绢底色，留出空白。
④画面仅绘一叶扁舟，舟上老翁俯身垂钓，船侧以淡墨勾出几道波纹，而余者皆留素绢。
⑤这一技法源于中国古代绘画，目的是使观者产生丰富的联想和想象。
⑥如这幅南宋画家马远所作的《寒江独钓图》，取意《江雪》诗中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”之境。
A. ③⑤⑥④①②B. ⑥④①⑤②③C. ⑥①④②③⑤D. ③②⑤⑥①④
22.同学们发现古诗词中也有留白。诗人常常通过刻意省略或单纯的意象组合等方式，有意给读者留下广阔的想象空间，营造“言有尽而意无穷”的效果。大家搜集了相关诗句，其中运用了留白手法的两项是（ ）（ ）。（4分）
A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）
B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
C.问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒（其五）》）
D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
E.夜久语声绝，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）
23.小杨发现《海底两万里》和《骆驼祥子》两部小说的结尾方式截然不同：《海底两万里》结尾留白，问而不答；《骆驼祥子》的结尾却对祥子的命运盖棺定论。请结合两部小说的类型和主题分析原因。（8分）
24.班级正在编辑《毕业纪念册》，小杨负责“启程”单元，收录同学们对未来的憧憬。请你运用学到的留白技巧，给小杨一些改进版面设计的建议，并阐述理由，80字左右。（4分）
第四部分 现代文（35分）
初三是一场比赛，成功与失败都能让人变得更强大；初三也是一场旅行，快乐与悲伤都是不可错过的风景。
以上这段话给了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一写属于你的初三故事与感受。要求：600字左右；不要透露个人信息。
试卷答案
1. 惟吾德馨（2分）
2. 予独爱莲之出淤泥而不染（2分）
3. 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（4分）
4. 在乎山水之间也（2分）
5. 曹操（2分）
6.A（2分）
7.C（2分）
8.B（3分）
9.C（3分）
10. （1）阴冷悲戚（2分）（2）晴朗明丽（2分）（3）食、居（2分）
11. 徐中丞“性廉洁而绝不自矜”，如家人提醒他包裹是贿赂，他“大惭谢过”，体现其廉洁且不自我夸耀；他处理公事“挥洒如故”，即使生病也坚持，体现其敬业；“不客心于丰，亦不客心于俭也”，体现其生活简朴有度。这些看似“可笑”之事，实则展现其可敬的品质，如廉洁奉公、敬业奉献、生活简朴等，与乙文中古仁人“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀相呼应，都是对高尚品德的追求。（5分）
12.D（3分）
13.D（3分）
14.A（3分）
15. 传统哪吒“弑父”是出于仇恨，是对父权的反抗，且最终妥协；新版哪吒“弑父”（剔骨还父等情节被改掉），其反抗是打破成见，做自己的英雄，“我命由我不由天”，是改变命运，且融入了亲情，如“纸犊情深，父慈子孝”，是爱与反抗的结合，更符合春节档合家欢的氛围，也体现了新时代对传统故事的创新改编，从单纯的反抗父权到追求自我价值与亲情的融合。（5分）
16.C（2分）
17. （3）第三次意外：总经理看了他签的协议后并不为所动（2分）（4）第四次意外：客户邀请他去自己公司（2分）
18. 这句话通过“努力平复心情”“详尽地介绍”等描写，体现了他即使面临被解雇的困境，依然坚守岗位，认真对待客户，表现出他的敬业、负责、有始有终的品质，为后文客户邀请他做铺垫，也突出了他的职业道德和人格魅力。（4分）
19. “关掉了手机”这一细节，一方面使情节产生波澜，他本想逃避安慰，却错过客户电话，增加了故事的戏剧性；另一方面，为后文客户打电话邀请他做铺垫，使情节更合理；同时，也体现了他当时的心情，如不想面对现实、逃避等，丰富了人物形象。（5分）
20. “一股春风”，表层含义是地铁车厢内的风，给人带来舒适；深层含义是客户的邀请如春风般温暖，让他在困境中看到希望，感受到温暖和鼓励；也象征着他人生的转折，从被解雇的困境到新的机遇，如春风般带来生机和美好，体现了小说主旨，即困境中可能蕴含着希望和转机。（6分）
21.B（3分）
22.B E（4分）
23. 《海底两万里》是科幻小说，结尾留白，给读者留下想象空间，让读者去思考尼摩船长的命运、“鹦鹉螺号”的未来等，符合科幻小说探索未知、引发思考的特点，也体现了小说对人类未来、科技发展等主题的思考，留有悬念和想象，更具科幻色彩和文学性。《骆驼祥子》是现实主义小说，结尾对祥子命运盖棺定论，是对旧中国黑暗社会的批判，祥子从积极向上到堕落，体现了社会对人的压迫和摧残，明确的结尾更能突出小说的现实主义主题，让读者深刻认识到社会的残酷和黑暗。（8分）
24. 建议：首页可以减少一些具体的画面元素，如班级合影可以适当缩小或虚化，留出更多空白。理由：运用留白手法，让读者对“启程”有更多的想象空间，如可以想象同学们各自的未来、旅程中的故事等，符合“启程”主题的不确定性和无限可能性，也营造出“言有尽而意无穷”的效果，让读者更能投入自己的情感和想象。（4分）题号
一
36分
二
35分
三
19分
四
60分
总分
150分
应得分
（一）
13分
（二）
23分
（一）
14分
（二）
21分
实得分
《海底两万里》结尾：
但“鹦鹉螺号”船只现在怎么样？它能挣脱大漩流吗？尼摩船长还活着吗？他还会在海底继续他那种可怕的复仇行为吗？还是在那最后一次大屠杀后，他就洗手不干呢？水波会不会有一天把那本记载着他的全部生活经历的手稿带到人间呢？我最终会知道这个人的名字吗？那艘沉没的战舰，能否通过说明它的国籍，来告诉我们尼摩船长的国籍呢？
《骆驼祥子》结尾：
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！