2026年上海市崇明区初三上学期一模语文试卷及答案

这是一份2026年上海市崇明区初三上学期一模语文试卷及答案，共8页。试卷主要包含了本卷共22题，用现代汉语解释下列句子等内容，欢迎下载使用。
（满分150分，时间100分钟）
注意： 1.本卷共22题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在本卷上一律不计分。
一、古诗文（35分）
（一）默写（13分）
1.茅檐长扫净无苔， 。 （王安石《书湖阴先生壁》（其一））
2. ，佳木秀而繁阴，⋯⋯（欧阳修《醉翁亭记》）
3. 盈盈一水间， 。 （《迢迢牵牛星》）
4.人生和自然都是难以圆满的，是自然常理。因此，人们常用苏轼《水调歌头·明月几时有》中“ ， ”两句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。
（二）阅读下面文言文，完成第5—10题。（22分）
【甲】
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难既已往矣守成之难方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”
（选自《资治通鉴·唐纪》）
【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。该词既可指社会秩序未建立的初创时期，也用于描述动荡纷乱的时局环境。
5.甲文的作者是战国时期的 。（2分）
6.请参考表格提示的方法，解释加点词。（6分）
7.用现代汉语解释下列句子（3分）
人恒过，然后能改
8.下列对【乙】文划线句停顿划分正确的一项是（）（3分）
A.然/创业之难既已往矣/守成之/难方当与诸公慎之
B.然创业之/难既已往矣/守成之/难方当与诸公慎之
C.然/创业之难既已往矣/守成之难/方当与诸公慎之
D.然创业之难/既已往矣/守成之难/方当与诸公慎之
9.对【甲】【乙】两篇文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A.【甲】文列举的历史名人都曾出身寒微，历经磨难，但最终都有所为。
B.【乙】文房玄龄和魏征对于“创业与守成孰难”的看法是相互补充的。
C.【乙】文唐太宗综合两位臣子的观点指出当下的重点是“守成之难”。
D.【甲】【乙】两文都从成才和治国两个方面论述忧患意识的重要性。
10.请结合两文内容，分析魏征所说的“失之于安逸”与【甲】文中哪一观点相呼应，并阐述其 共同蕴含的现实意义。（5分）
二、现代文(35分)
（一）阅读下文，完成第11—14题。(20分)
“脑腐”是什么？
①翻两页书就走神，注意力很难集中，对着碎片化的内容挪不开眼……“脑腐”，这个看上去有些陌生的网络词语，正描述着我们熟悉的状态，从网络亚文化走向大众视野。在信息高度饱和的数字时代，越来越多人开始担忧：我们的大脑是否正在经历某种“退化”？人类的思维能力和创造力是否面临“坍塌”的风险？
②其实，“脑腐”一词并不新鲜。美国作家亨利·戴维·梭罗在《瓦尔登湖》里就用过它，旨在批判当时社会贬低复杂思想、偏好简单内容的倾向。100多年后，这个词入选2024年英国牛津大学出版社年度热词。这一次，它精准戳中了当下许多人的痛点——长期泡在碎片化、重复性、即时满足的内容里，人会陷入一种精神麻痹状态。例如，放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改⋯⋯这种状态不是个体偶发的“走神”，而是一种由平台算法、技术刺激、大脑生理机制和文化节奏共同催生的社会性认知症候群。
③为了“抢夺”大家的注意力，许多平台和应用都设计了更智能的推荐算法、推出了更诱人的内容，通过短视频自动播放、信息流无限滚动、点赞评论、即时反馈等，延长用户的停留时间。长期接受这样高密度的刺激，大脑会慢慢“适应”高频、多变、快反馈的节奏。就像习惯了重口味的人，很难品尝出清茶的回甘，大脑也会越来越“懒得”处理需要“耗能”的深度内容。
④更隐蔽的是多巴胺机制的重塑。每次刷到有趣的内容、收到点赞提醒，大脑都会分泌一小股多巴胺，带来转瞬即逝的快感。久而久之，我们会对这种“即时奖励”产生依赖。就像总吃零食的人容易没胃口吃饭，习惯了碎片化刺激的大脑，同样容易失去对“深度思考”的渴望。
⑤一旦上述状态成为长期习惯，我们大脑中原有的思维“肌肉”，会像长期不运动的身体一样慢慢退化。这 会影响我们的学习和工作效率，干扰我们的情绪和判断力， 会改变个体的自我认知模式。
⑥不过，“脑腐”并非不可逆转。久坐的人能通过运动恢复体能，我们的大脑也能依靠主动干预重新“开机”。
⑦首先，获取注意力的主导权。这需要我们提升对电子设备使用的警觉性，比如设置短视频浏览时间限制、使用社交媒体后刻意停顿，减少对碎片化内容的依赖。要时刻觉察“我在做什么”，而不是被动淹没在信息流里。
⑧下一步，给大脑“换食谱”。别总盯着“信息快餐”，每天留一点时间给深度内容：读几页纸质书，写一段日记，或者不开倍速看完一集纪录片，让这些“慢内容”重新激活大脑的深度处理机制。
⑨此外，还可以刻意增加“延迟满足”的活动。比如散步、绘画、写作等需要长时间专注投入的事情，让大脑重新适应“不被刺激”的状态，修复被高频刺激打乱的神经系统。
⑩说到底，“脑腐”不是病，更不是大脑真的“腐烂”了，而是新的信息环境下对大脑适应性调整的一个提醒：别让算法左右我们看什么、想什么。人类的未来不取决于拥有多少信息，很大程度上取决于是否能依靠深度思考，并找到信息背后的联系。这才是我们在信息时代对抗“脑腐”的有力武器。
11. 在第⑤段空格处填上合适的关联词（ ）（3分）
A. 既⋯⋯又⋯⋯ B. 不仅⋯⋯还⋯⋯
C. 尽管⋯⋯还⋯⋯ D. 即使⋯⋯也⋯⋯
12. 联系上下文，解释第⑧段加点词“开机”的含义 。（3分）
13.③④两段画线句用了相同的表述，这样写是否重复？请简述理由。（6分）
14.小周同学近期做作业总是忍不住刷手机，导致精神不济，注意力不集中。请和他一起设计一份“一日抗脑腐行动指南”，并说明这样设计的理由。（8分）
（二）阅读下文，完成第15—17题。(15分)
线上线下
①儿女们说要回来给她过生日，莫奶奶立即拒绝了。来时一阵风，去也是一阵风，短暂的热闹和欢乐过后是更漫长的冷清和失落、倒不如不来，日子还平静些。
②莫奶奶拒绝，还有更深一层的原因———每一次过生日，都感觉又往黄泉路上多走了一段， 这种感觉使她对生日始终有一种排斥的情绪。
③儿女们摆出各种理由，最终让莫奶奶松了口。她理解儿女们，女儿在网上经营一个化妆品店，整天盯着电脑和手机，选货、发货。儿子作为一个单位的领导，整天开会、加班，忙得连轴转。要不是为了给她过这个生日，他们都很难下决心放下手里的一大摊子事。
④儿女们回来，家里难得地热闹，甚至是吵闹。外孙和孙女都是四五岁年纪，见什么都充满好奇，拉着什么都可以玩半天。儿子和女婿一见面总是指点江山，挥斥方道，谈不完的国际国内大事。女儿和嫂子手拉着手窝在沙发一角，讨论着香水、口红、面膜。女儿还拿出一包化妆品，要现场为嫂子试妆、拍视频、发抖音……
⑤莫奶奶插不上嘴，更插不上手。她笑眯眯地看看这个，又看看那个，享受着这种儿孙满堂的幸福时光。突然，莫奶奶想起什么似的，转身走进了厨房。
⑥莫奶奶又认真清点了一遍备好的菜料：茄子，这是要做红烧茄子的，外孙最爱吃；做干焙洋芋丝的料也不能少，孙女最爱吃——现在的孩子，就不爱吃肉；红烧肉，备好了，儿子最爱吃；糖醋肥肠，女儿最爱吃，有了；黄焖鸡，女婿最爱吃，有了……
⑦女儿走进厨房，看到莫奶奶在厨房忙碌的身影，又拍了一组照片，配上一段文字发了朋友圈：“这辈子，最爱吃的是妈妈做的家常菜，最忘不了的也是妈妈做的家常菜！”立刻收获了一连串的赞。
⑧晚饭吃得很早，荤荤素素一大桌，每个人都能找到自己喜欢的菜，中间摆着一个大蛋糕。餐桌上不但色香味俱全，而且还充满了中西结合的味道！
⑨“手机控”女儿自然不会放过这个机会，各个角度、各种姿势让大家摆拍了半天，又发了一条配着文字的朋友圈：“小时候我过生日，妈妈为我渐渐长大而高兴；现在我为妈妈过生日，却为妈妈慢慢变老而心酸！您陪我长大，我陪您变老，我永远是您最贴心的小棉袄！”
⑩很不喜欢拍照的儿子，也拿出手机拍照发了一条朋友圈：“以前总是妈妈为我过生日，今天我为妈妈过生日！千言万语道不尽感恩之心，妈妈，往后余生，我会更加努力，不辜负您的养育之恩！祝您健康长寿！”
⑪儿女的心声没有变成面对面的祝福，却通过朋友圈传到了不同的手机上。
⑫夜已深，儿女们又要回家了。
⑬收拾妥当正要出门，外孙突然说要上厕所，女儿急躁地吼着：“快点儿快点儿，就你事儿多，你看看几点了！”边吼边拿出手机看，突然“啊”的一声惊叫把大家吓了一跳，女儿说：“我的化妆品一下子卖出了三万多耶！”大家好奇地凑过去，看到很多订单的留言：“好孝顺的小棉袄，高赞，订一套化妆品顶你！”“你唤起了我对妈妈的思念，来一套，顶你！”“借订购化妆品祝福老人青春常在！”⋯⋯
⑭儿子开玩笑说：“妈妈变成带货大使了！”也拿出自己的手机翻起来。不一会儿，儿子的神情也凝重起来。原来，儿子发出的朋友圈也有很多点赞和留言，有一条留言，是一个对儿子来说很重要很重要的人留的：“老吾老才能及人之老，爱吾老才能爱人之老！孝于老，忠于国，忠孝也会两全，宏图就能大展！”
⑮“妈妈，我好了，回家吧！”外孙上完厕所回来，拉着妈妈的手叫。
⑯女儿没有动，看着哥哥说：“哥，你们回吧，我想陪妈妈住一晚！”
⑰哥哥抬起眼，眼中似有泪要溢出：“我也不想回去了，我们一起陪妈妈吧！”
（作者：范云江，有删改）
15. 莫奶奶拒绝儿女给她过生日的原因：① ；
② ；③ 。（6分）
16. 下列对第⑥段理解不恰当的一项是 （3分）
A. 莫奶奶只想着子女，没有时间顾及自己。
B. 重复句式强调了莫奶奶准备食材的周全。
C. 承接四、五两段内容，写出了莫奶奶的幸福感。
D. 莫奶奶去厨房是她家庭处境“边缘化”的体现。
17. 结合⑪⑬⑩段内容，说说题目的含义。（6分）
三、综合运用(20分)
根据要求，完成第18—21题。(20分)
传统文化不是褪色的旧纸，而是流动的江河。为了激发同学们对传统文化的兴趣，学校开展“传统文化润我心”的主题活动。请你结合材料完成以下题目。
【材料一】
颜色本身就是一种语言，有着自己独特的表达方式。在历史典籍《红楼梦》中就有大量的描写颜色的词语出现，据专家统计，在前八十回的叙述中就出现了700多次，大约三百多种颜色这些颜色词不仅丰富了文本的描写，也反映了当时社会的审美和文化背景。这些色彩词语在古诗中也蕴含着文化韵味。如“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”通过这些颜色词，读者可以更深入地理解这些优秀传统文化的艺术魅力和文化内涵。
【材料二】
中国的传统节日主要有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、除夕等。这些古老传统节日，涵盖了原始信仰、祭祀文化、天文历法、易理术数等人文与自然文化内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。
18.小文同学发现材料一部分内容被墨水弄脏了，下列诗句不适合填入其中的是( )(3分)
A.赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ B.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
C.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
19.材料二主要介绍 (2分)。小明同学为了更好介绍除夕的起源，将查到的有关材料进行有序组合，下列句子排序正确的一项是 (3分)
①后又称除夕的前一天为小除，即小年夜；除夕为大除，即大年夜。
②后来除夕功能逐渐演变，主要发展成为“辞旧迎新”的象征。
③除夕起源于古代的逐除习俗，最早可以追溯到先秦时期。
④古人在新年的前一天用击鼓的方法来驱逐“疫疬之鬼”。
A. ③①②④ B. ③④②① C. ③④①② D. ④③②①
20.结合以上两则材料，学校设计了一系列的主题活动，请选出不适合的两项活动 、 。(4分)
A.色彩手作工坊：学习古代颜料制作的具体方法，并用其完成一幅传统中国画。
B.“我眼中的颜色”摄影展：鼓励学生拍摄校园内或生活中有丰富色彩的画面。
C.“字有道理”解字讲座：邀请语文老师或专家讲解汉字演变，现场演示甲骨文拓印。
D.诗词密室逃脱：在教室设置以诗词为线索的解谜关卡，团队协作破译“文学密码”。
E.节日“微剧场”：分组演绎春节守岁、端午祭屈原、中秋赏月等片段，并阐释文化寓意。
F.美食(西餐)制作工坊：制作蛋糕、咖啡、布丁等美味食物，了解饮食背后的故事。
21.有人说，读艾青的诗就如读一部用意象和色彩写就的民族心灵史。如《火把》中“火把的烈焰，赶走了黑夜……”一句，以火把的颜色象征革命的炽热与力量，希望与光明，抗争和胜利。作者把‘赤红’的火焰与‘漆黑’的夜色交织在一起，表达了作者驱逐黑暗，争取胜利的美好愿望。请你参考此例，简析下列诗句中色彩与意象的组合关系。（任选一句，80字左右）（8分）
诗句一：雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……
诗句二：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
四、写作（60分）
22. 阅读下面材料，按要求写作。（60分）
转角，未必是街巷的拐弯。它是重新发现、重新思考的起点：可能是人生中一次意外的回望，是习以为常的生活被重新打量的瞬间，是关系里一次理解的破冰，是黑暗里忽然透进的光线……
就如鲁迅在《故乡》的转角处遇见沧桑巨变，明白了希望的真谛；莫怀戚在《散步》的田野转角处，掂出了责任的分量；朱自清在凝望父亲攀爬月台的笨拙背影的那个转角，理解了沉默如山的父爱……
请结合上述材料。围绕你生命里曾有过的类似的“转角”，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)不得透露个人相关信息；(2) 不得抄袭。
崇明区初三语文第一学期期末
质量抽查试卷·参考答案
一、古诗文(35分)
(一)(13分)
1.(3分)花木成畦手自栽
2.(3分)野芳发而幽香
3.(3分)脉脉不得语
4.(4分)人有悲欢离合月有阴晴圆缺
(二)(22分)
5.(2分)孟子
6.(6分)(1)没有(2)获得(3)使⋯⋯安定
7.(3分)人常常犯错，这样以后才能改正
8.(3分)C
9.(3分)D
10.(5分)“死于安乐”。共同意义：个人或国家若安于现状、不思危患，终将衰败；需时刻保持警惕，在逆境中磨砺成长。
二、现代文(35分)
(一)(20分)
11.(3分)B
12.(3分)进行深度思考
13.(6分)不重复。虽然都运用了打比方的说明方法，但各有侧重：一个用“习惯了重口味”比作平台提供的高强度刺激，一个用“总吃零食的人容易没胃口吃饭”比作自身对“即时奖励”的依赖，两段从外因到内因逐层剖析了缺乏深度思考后果——导致“脑腐”。
14.(8分)①起床后不立即碰手机，用10分钟时间朗读课文。(只留15—20分钟看社交软件或新闻，其余时间朗读课文)。②获取注意力的主导权。③给大脑“换食谱”，选择优质的内容重新激活大脑的深度处理机制。④晚上：整理一周的数学错题集，要求抄写原题，绘制图形，按步骤写清解题过程，并反思做错的原因(只要写到延迟满足的活动都可以)。
(二)(15分)
15.(6分)①热闹后对“冷清”的恐惧。②对“老”去的焦虑。③对儿女忙碌的理解与体谅。
16.(3分)C
17.(6分)线上儿女表演式的尽孝，线下缺少与母亲真正的交流；线上反馈(订单留言重要人物留言)能促人反思，成为回归线下的契机。
三、综合运用(20分)
18.(3分)B
19.（5分）中国传统节日（2分）C（3分）（选B得1分）
20.（4分）BF
21.（8分）（意象色彩情感）
诗句一：“雪”象征着那个时代笼罩中国的苦难与压抑，“土地”则是民族命运的载体。用白色的雪和灰黄的土地构成一组极具感染力的图画（将民族命运的忧患意识凝结在“雪落大地”的画面之中），抒发忧国忧民的深情。
诗句二：“泪水”承载着诗人丰沛的情感温度，“土地”则象征着苦难而厚重的祖国。让透明的、湿润的泪水与褐色的、干燥的土地在诗中相容，直白地抒发了作者对民族饱受苦难的深沉情感。
四、写作（60分）
22.参照2025年上海市中考作文评分标准。
文言字词
方法
注释
莫不得之于艰难
【参考成语】高深莫测。
①__
得一生
【结合语境】根据上下文的语义判断或推断。
②__
征与吾共安天下
【查阅词典】(1)平安 (2) 使……安定(3)存着，怀着
③__
一日抗脑腐行动指南
设计理由
①早上：__
②__
上午：背一首短诗、做几道数学题、回忆上课的知识点框架，让大脑保持活跃状态。
下午：用2小时左右的时间看一部原版的英文电影或阅读经典名著。
③__
④晚上：__
刻意增加“延迟满足”的活动。提高专注投入的时间，修复被高频刺激打乱的神经系统。