2025—2026学年度江苏省宿迁市高一上学期期中调研历史试卷（含答案）

这是一份2025—2026学年度江苏省宿迁市高一上学期期中调研历史试卷（含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，材料解析题等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：75分钟，满分：100分）
一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．陕西西安某聚落遗址出土的农业工具中，石斧数量多，石铲较少，石斧刃部磨制锋利；劳动果实集体储存于地窖；墓葬区实行统一葬式，墓葬中的随葬品差异不大；同一家族的女性四人合葬墓整齐成行；还存在对女性的厚葬现象。据此可知，该遗址
A.已形成较大的部落联盟B.属于良渚文化遗存
C.处于母系氏族社会时期D.贫富分化较为明显
2．西周时期，齐国国君去世后，其庶长子联合部分卿大夫，企图夺取君位，一度声势浩大，但最终失败，嫡次子在周王室的支持下顺利继位。这反映了西周
A.卿大夫掌控国家决策权B.宗法制与分封制的相互作用
C.权力继承缺乏制度保障D.中央实现对地方的直接控制
3．商末周初时期的周人称自己为“有夏”，春秋早期西戎被称为“蛮夏”，当时的人们争相以“夏”自居。《左传》襄公十四年记载，范宣子斥责羌戎氏首领驹支，驹支谓诸戎是“四岳之裔胄也”，认为诸戎与华夏同源。这体现了春秋时期
A.华夏认同观念的产生B.宗法血缘关系得以巩固
C.大一统趋势日益明显D.列国纷争加剧民族矛盾
4．战国初期，魏文侯开启了“礼贤下士”之风，从此学者聚徒讲学、著书立说，各学派站在不同立场，提出了不同的建国方略，出现了“九流十家”的局面，文化学术产生巨大变革。这一文化变革
A.促成了考试选官制度出现B.导致了各诸侯国间的纷争
C.确立了儒家思想主流地位D.推动了中国社会的大转型
5．先秦时期，“五服”指受周王管制的诸侯地区，包括侯、宾、要、荒四外服，而内服则为王畿所在。图1到图2的变化
A.实现边疆管理与内地的一体化B.有利于加强中央集权
C.表明地方割据势力被完全铲除D.强化了宗法血缘关系
6．西汉时期，汉武帝下令把铸币权收归朝廷，统一铸造五铢钱。下令对商人和高利贷者加重征收财产税，称为“算缗”。还分别在产盐区设盐官，雇工煮盐，又在产铁区设铁官，经营采冶铸造。这些举措旨在
A.强化中央对经济的控制B.缓解政府的财政压力
C.消弭豪强对国家的威胁D.稳定国内市场的物价
7．《史记》称董仲舒“明于《春秋》”且“为群儒首”；《汉书》详列其著作百余篇，赞其“推明孔氏”；而东汉王充《论衡》则批评其学说“颇类巫祝”。这种差异最能说明
A.史书编纂体例的创新发展B.官方正史的可信度高于私家著述
C.董仲舒思想的多重矛盾性D.历史评价受作者立场与时代影响
8．甲同学在复习三国两晋南北朝的历史时作了如下图示，选项中描述正确的是
A.①一政权由内迁的少数民族建立B.②一在淝水之战被前秦所击败
C.③一与宋、齐、陈均定都于建康D.④一统一全国，结束割据局面
9．唐后期，河朔藩镇对中央政府的宣索要求做出积极回应，履行一定的进奉义务。进奉虽然会削弱自身的经济实力，但能获得中央的“官爵威命”。中央政府以此来体现其统治权力。从某种意义上讲，“宣索”和“进奉”
A.加剧了藩镇割据B.维系了唐朝统治
C.扩大了统治基础D.激化了社会矛盾
10．下图示意唐代不同时期科举录取生源比例的变化。据此可知，该时期
注：生徒指唐代官方举办的馆学学生（主要是官僚贵族家庭的子弟）通过学校考试后参加科举的资格；乡贡指地方选拔通过州县考试的非官学生员（来自社会各个阶层）参加科举的资格。
A.科举制度不断完善B.人才选拔公平公正
C.门阀优势仍然存在D.民众教育水平提高
11．下为关于唐朝三省六部制运作的漫画图。从图中反映的信息可知，这一制度的设计
A.保证了决策的科学性B.以加强皇权为根本出发点
C.导致了官僚机构膨胀D.因政出多门而降低了效率
12．下表为唐朝政府支配的课税户、课口的变化情况，这一变化催生了唐朝新的赋税制度。该制度
A.取消了人丁税的征收B.一年分春季和秋季两次征税
C.根除了土地兼并之风D.减轻了政府对农民人身控制
13．宋朝在地方行政中推行通判制度，其设置与职权因州府情况不同而有所差异。以下为《宋史·职官志》中关于通判的部分记载，据此可知，宋朝设置通判的主要目的是
A.强化中央对地方的控制B.提高地方行政效率
C.推行“重文轻武”政策D.增强军队的战斗力
14．朱熹在评价王安石变法中的保甲法时指出：“契勘保甲之法，什伍其民，使之守护里图，觉察奸盗，诚古今不易之良法也。然既许其蓄藏兵仗，备置金鼓，则其节制阶级似亦不可不言。”据此可知，朱熹认为保甲法
A.实现了“强兵”的目的B.导致了变法最终失败
C.有利于维护地方的治安D.形成了地方割据势力
15．《元史兵志》记载：“若边方有警，则行省长官亲率诸道兵往讨之，战胜则论功行赏，败则必究其失律之罪。然调遣军马，非有枢密院明文，行省不得擅发。”这体现出元代行省
A.能够自主决定军事行动B.扩大了朝廷的统治疆域
C.推动了中枢机构的成熟D.权力较大但受中央节制
16．辽、西夏、金等政权在与宋朝长期并立过程中，形成了独特的政治文化互动模式，推动了多民族国家的发展进程。这一互动模式对中华文明发展的突出历史意义在于
A.强化了对边疆地区的军事控制B.促进不同民族间的制度与文化交融
C.消除了各民族之间的文化隔阂D.推动儒家文化向边疆地区广泛传播
17．下边右侧这幅图（图②）是左侧这块宋代铜版（图①）印出来的。这从一个侧面反映出宋代
A.活字印刷广泛应用B.重农抑商有所松弛
C.商标广告意识增强D.多种经营日益兴盛
18．《辽史·百官志》载：“至于太宗，兼制中国，官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人-北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这一制度意在
A.实现民族认同B.缓和境内各民族之间的矛盾
C.维护政权稳固D.构建与宋朝对等的官僚体系
19．朱元璋鉴于汉、唐宦官专权的历史教训，将“内臣不得干预政事，犯者斩”的禁令铸为铁牌，悬之宫门。但英宗时的王振、武宗时的刘瑾及熹宗时的魏忠贤等“三宦”弄权，出现了历史上罕见宦官专权现象。这是源于
A.君主专制的高度强化B.内阁制度名存实亡
C.统治者政治素养差异D.宰相制度永久废除
20．《大明混一图》（下图）是奉明太祖旨意绘制，所绘地理范围东起日本，西达欧洲、非洲，南至爪哇，北抵蒙古，明朝位居中央，并被刻意放大。图中着重描绘了明朝各级治所、山脉、河流的相对位置。该地图
①体现了郑和下西洋的成果②反映了明朝统治者的天下观念
③有助于明代对地方的管理④展现了世界主要的大洋和大洲
A.①②B.①④C.②③D.③④
二、材料解析题：本部分共3题，满分40分，其中第21题14分，第22题12分，第23题14分。
21．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
材料二
长城不是一条单纯的墙体，战国秦汉时期与长城配套的设施包括边城、障城、烽燧、邮亭等，构成了烽燧、屯田、仓廪、邮驿交通和野战驻军五大体系。其功能突出表现在两个方面：一是阻碍游牧民族的南下，将农耕生产方式向北方推进并加以保护；二是通过烽燧预警、信息传递、道路连接，强化了长城的一体化建设。长城既强调其守边的功能，也注重其通关功能。自战国秦汉时期，长城沿线就有马市存在。明代隆庆和议后，马市如雨后春笋般蓬勃兴起，除了政府组织的大型马市外，一些交通便利的边关墩堡也逐渐发展成农耕、游牧民族贸易往来的聚散地，这种情况延续到清代。
摘编自王绍东《论长城对中华民族共同体意识的促进与影响》
（1）根据材料一指出图1、图2长城空间分布的不同，并结合所学知识说明其原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概述长城的历史功用。（8分）
22．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
江南的崛起源于它最重要的地理特征-多水，即江、河、湖、海，它们在中国古代不同的历史阶段中，依次把江南的四个城市分别推向历史的巅峰，也推动了整个江南地区的发展。以下是根据相关文章整理而成的江南四大时代的表格。
材料二
北宋在990年令江南、两浙召游民，劝其耕种，准免租税徭役五年。或则发给谷种和借贷，其中1012年的一次，为了预防旱灾，政府派人从福建取占城旱稻种，分给江、淮、浙三路，令农民择地势较高的土地莳种，并将种植方法写成榜文公布，指导农民耕作。或将根据到的荒田、逃田，召人租佃，如在1123年根据到江东逃田160顷、两浙456顷等都是。垦田成绩优异的官员，以提升官职作为奖赏。
-张家驹《两宋经济重心的南移》
（1）根据材料一并结合所学知识，在①③处填写城市（现名）的名称，在②处填写相关的原因。（4分）
（2）根据材料二，概括北宋政府对江南地区农业发展采取的措施。结合所学，以史实论证“宋代经济重心已南移”。（8分）
23．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
宋王朝建立之后，对民间文化的发展、对经济事业、对社会生活等方面，都没有过多的干预，从而形成了一种比较宽松的社会环境。这样的环境，为士大夫群体力量的形成，为士大夫参政议政和学术创造力的发挥，提供了适宜的外在条件。说到宋代的学术成就的时候，我们经常会说到“新儒学”。其实新儒学并没有什么新的儒家经典，所谓“新”，是指它对既有儒家经典的新阐释。这样的新阐释，是建立在中唐以来学术发展的基础上的。在宋代，以禅宗为代表的佛学思想，以及道家的一些观念，被儒家学者吸纳，融会贯通。
-摘编自许宏、刘国忠等编著《中国通史大师课》
材料二
朱熹对那些专心学术的士子重点培养，在福州讲学时得黄直卿，南康得李子敬，非常高兴。朱熹率门人与张栻会讲于岳麓书院，陆九渊及门人也来到朱熹主持的白鹿洞书院会讲，阐释“君子、小人”、“义、利”。书院会讲，双方到会的门人弟子众多，针对不同的问题展开激烈的辩论问难。朱熹以传播理学为己任，稍有松弛懈怠便感到心中愧疚自责。以至于朱熹去世前还手书其子和门人范念德等人“拳奉于勉学及修正《遗书》为言＂。
-摘编自王晓龙《略论宋代理学教育传播的特点》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代“新儒学”形成的社会背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概述朱熹传播理学思想的举措。指出朱熹身上所体现的传统士大夫的优秀品质。（8分）
江苏省宿迁市2025-2026学年高一上学期期中调研历史试卷答案
一、选择题（共60分）
二、材料解析题（共40分）
21．（14分）
（1）分布不同：图1（战国）长城主要分布在北方边疆（秦、赵、燕等国北部）；图2（秦朝）长城连接并延伸战国长城，西起临洮，东至辽东，分布范围更广（4分）；原因：战国时期各国为抵御北方游牧民族南下单独修筑；秦朝统一后，为巩固北方边防，抵御匈奴，将各国长城连接并延伸（2分）。
（2）历史功用：①军事防御，阻碍游牧民族南下，保护农耕文明；②促进民族交融，长城沿线马市等促进农耕与游牧民族贸易往来；③强化区域联系，通过烽燧、道路等实现一体化建设；④推动北方地区开发，将农耕生产方式向北方推进（8分）。
22．（12分）
（1）①：南京；③：杭州；②：大运河开通，扬州成为南北交通枢纽（4分）。
（2）措施：①招募游民耕种，免租税徭役；②提供谷种和借贷；③推广新作物（占城稻）并指导种植；④鼓励垦荒，奖励成绩优异的官员（4分）；史实论证：①南方人口超过北方；②南方粮食产量成为全国重心（“苏湖熟，天下足”）；③南方手工业（纺织、制瓷、造船）和商业（扬州、杭州等城市繁荣）超过北方（4分）。
23．（14分）
（1）社会背景：①宋代社会环境宽松，政府对民间文化和经济干预较少；②士大夫群体力量形成，学术创造力得以发挥；③中唐以来学术发展奠定基础；④儒、释、道三教思想融合（6分）。
（2）举措：①收徒讲学，培养弟子；②与其他学者会讲辩论，交流思想；③主持书院，传播理学；④修订典籍，传承学术（4分）；优秀品质：①专注学术，孜孜不倦；②兼容并包，勇于辩论；③以传承文化为己任，责任感强烈（4分）。时间
课税户（户）
课口（口）
天宝十四年（755年）
5349280
8208321
乾元三年（760年）
758582
2370799
州府类型
通判设置情况
主要职权
大州、重要府
设1-2名通判
与知州共议政务，联署公
文，监督财政收支
小州、民户少者
可不设通判
武官任知州者
必须设置通判
参与军事决策，负责粮草
调度与账目核查
名称
时间（年）
核心
成因
诗句或俗语
长江时代
317-589
①
永嘉之乱，衣冠南渡
金陵百万户，六代帝王都
运河时代
605-907
扬州
②
烟花三月下扬州
钱塘江时代
1127-1276
③
南宋的定都
上有天堂，下有苏杭
太湖时代
1368-1840
苏州
工商业的发展
衣被天下
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
B
A
D
B
A
D
C
B
C
B
D
A
C
D
B
C
C
A
C