2025~2026学年济南市槐荫区八年级语文第一学期期末考试试题以及答案

这是一份2025~2026学年济南市槐荫区八年级语文第一学期期末考试试题以及答案，共9页。试卷主要包含了用现代汉语翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。
1.本试题共 8 页，满分 150 分，考试时间 120 分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用 0.5mm 黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、（16 分）
阅读，让我们在字里行间汲取滋养；行走，让我们在实地叩问中印证成长。
阅读下面文段，完成 1～3 题。
1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 簌簌 B. 斟（zhēn） C. 倔（jué） D. 长途跋沙
2.文段中画波浪线处的成语，运用不恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 自出心裁 B. 坚强不屈 C. 摩拳擦掌 D. 风土人情
3.文段中画横线的句子，有语病一项是（ ）（3 分）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
4.近日，解放阁刚刚完成保护性修缮。班级组织解放阁研学，作为志愿讲解员，请你结合下面材料，写一段解说词。（要求：游踪及说明顺序清晰合理；100 字左右）（5 分）



5.研学结束后，小槐同学想在 “瞻仰留言册” 上写一段话阐释解放阁的精神内涵。他写下如下文字，请你帮他补充完整。（2 分）
解放阁，不仅是一座建筑，更是一段凝固的历史；不仅外形巍峨雄伟，更有深刻厚重的意义； ， 。
二、（36 分）
（一）文言文阅读
阅读下面两文段，完成 6～11 题。（共 21 分）
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
尧求能治水者，群臣皆曰鲧可。于是尧用鲧治水，九年而水不息，功用不成。舜帝即位，行视鲧之治水无状，乃殛①鲧于羽山以死，使禹续父业。
禹遂与伯益、后稷②奉帝命，命诸侯百官兴人徒③以傅土④，定高山大川。禹伤父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，卑宫室，致费于沟淢，陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘檋。左准绳，右规矩，载四时，以开九州、通九道、陂九泽、度九山。令伯益给众庶⑤稻，可种于卑湿；命后稷给众庶难得之食，食少，调有余相给，以均诸侯。
于是九州攸同，四奥既居⑥，舜帝赐禹玄圭以告成功于天下天下于是太平治。
【注释】①殛：流放。②伯益、后稷：二人皆为舜之臣，辅佐禹治水。③人徒：民夫。④傅土：平治水土。⑤众庶：百姓。⑥四奥既居：四方的土地已经可以供人居住。
6.下列关于词语的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “父命之” 与 “禹遂与伯益、后稷奉帝命” 中的两个 “命”，意思不同。
B. “居无何，上至” 与 “居外十三年” 中的两个 “居”，意思不同。
C. “劳其筋骨” 与 “乃劳身焦思” 中的两个 “劳”，都是形容词使动用法。
D. “行拂乱其所为” 与 “陆行乘车，水行乘船” 中 “行” 意思相同。
7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “征于色” 与 “以告成功于天下” 中的两个 “于”，意义和用法不同。
B. “生于忧患而死于安乐” 与 “九年而水不息” 中两个 “而”，意义和用法相同。
C. 孟子是战国儒家学派代表人物，他 “以民为本” 的思想对后世治国有深远影响。
D. 《史记》是我国第一部纪传体通史，兼具文学和史学价值，为二十四史之首。
8.下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 甲文先从个人角度得出 “逆境出人才” 的道理，再从反面论证，将此推广到治国。
B. 乙文通过 “三过家门而不入” 的生活细节，展现了禹勤劳、无私、执着的品质。
C. 甲文通过举例层层深入论证得出结论，乙文侧重描写治水艰辛突出禹勤勉、智慧。
D. 甲、乙两文语言凝练有力，甲文多用散句，乙文多用骈句、铺排，增强语言气势。
9.乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项，每涂对一处给 1 分，选涂超过两处不给分。（2 分）
舜帝赐禹 A 玄圭 B 以告成功 C 于天下 D 天下于是 E 太平治
10.用现代汉语翻译下面的句子。（6 分）
（1）乃殛鲧于羽山以死，使禹续父业。

（2）时人曰禹乃治水之能人异士也。

11.依据文章内容，用原文语句填空。（4 分）
（二）诗歌阅读
阅读下面宋词，完成 12～13 题。（共 7 分）
菩萨蛮・数间茅屋闲临水①
宋・王安石
数间茅屋闲临水，窄衫短帽②垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。
梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情？黄鹂三两声。
【注释】①本词作于王安石罢相退居江宁时期。②窄衫短帽：平民便服，与象征官位的 “簪缨” 形成对比。
12.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 词人描绘春景，语言清新自然，寥寥数笔就勾画出一幅秀丽、静谧的田园图景。
B. 本词写景绘声绘色：风声、鸟声，声声入耳；青山绿水、花红柳绿，色彩鲜明。
C. 下片前两句是对往昔官宦生活的反省：为官时，天天醉生梦死，辜负良辰美景。
D. 结尾设问 “最关情” 之物，借三两声黄鹂鸣叫寄托诗人与自然生机的情感共鸣。
13.杨慎评此词 “闲淡中自有沉痛”，请结合内容作简要分析。（4 分）


（三）根据原文默写
14.请将横线处的诗文补充完整。（共 8 分）
（1）鸟语花香本令人欣喜，但杜甫在《春望》中却以乐衬哀，借此表达感时伤世之情：
， 。
李贺《雁门太守行》运用视听结合，表现浴血奋战、战事惨烈的诗句是： ， 。
（3）提起赤壁，我们常会想到杜牧《赤壁》中借用典故，阐述机遇可改变命运的哲理诗句： ，
（4）当朋友遭遇失意伤感时，我们应该告诉他，人生虽有惋惜伤感，更要有淡然豁达，正如晏殊《浣溪沙》中的诗句： ，
三、（31 分）
（一）阅读下面材料，完成 15～17 题。（共 12 分）
【材料一】
4 月 23 日是世界读书日，第四届全民阅读大会最新发布的《2024 年度中国数字阅读报告》显示，2024 年我国数字阅读市场总体营收规模为 661.41 亿元，用户规模已达 6.7 亿。
2024 年数字阅读用户规模实现 “增加一个亿” 的目标，增长率为 17.52%，增长量和增长率均创下近年来新高。26 岁至 35 岁的用户仍然是主力，26 岁及以上的用户占比已接近六成。数字阅读正在由以年轻人为主向更加成熟的年龄层渗透。
2024 年电子阅读依然是数字阅读用户的 “心头好”。读者不再局限于单纯的文字阅读，也能听书、看剧等，文化内容有了更丰富的展现形式，AI 技术正在深度介入阅读场景。
2024 年我国数字阅读作品总量约为 6307.26 万部，同比增长 6.31%。文学作品依然稳居读者首选，教育与文化类内容显著增长，较去年同期占比提升近 10 个百分点；人物传记、烹饪美食、旅游旅行等题材占比也有明显提升。
（摘编自《新华每日电讯》2025 年 4 月 24 日，有删改）
【材料二】
有媒体观察到，目前一些 AI 辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI 可以帮助筛选信息、辅助学习，当 “亲自读” 难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，AI 处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI 通过数理模型将文本简化成可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出 “一千个读者只有一个哈姆雷特” 的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。
AI 是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种 “反算法” 行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成 “人之为人” 的修炼。
（摘编自《光明日报》2025 年 5 月 6 日，有删改）
【材料三】
中国传统文化的关键词众多，其传承的重要线索便是 “典籍”。大量典籍能流传至今，有赖于历代藏书家的薪火相传。韦力便是其中绕不开的一位，他凭个人之力，收藏古籍 7 万余册，其中不乏大量珍稀善本。
受访者：韦力（藏书家）
采访者：王一（《解放日报》读书周刊记者）
王一：您为什么不愿意停留在藏书的阶段？
韦力：藏书是写书的基础。通过写书、做研究，通过实地探访，用自己的脚步去丈量历史的记录。通过这种印证，不只加深了印象，还能对以前的理解有全新的认识，我觉得这才实现了我的人生价值。
王一：书是买不完的，所以读旧书和读经典的书就变成了一种比较好的选择。对于如何读经典，您有何建议？
韦力：读旧书要看你是为什么想读它。如果是为了怀旧，你可以买点旧书看看。现在网上各种文献都能查得到，你再刻意去找旧书，就没有什么必要了。对于我来说，我更喜欢把玩书，因为不但可以读到文字，还可以通过纸的温度来感受旧时光。书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界，远比你只看电脑上的文字有质感得多。现在很多书都被称为经典，我认为不要把经典一词泛滥化，经典的书籍应该是崇高的、神圣的。
（摘编自《新华文摘》2025 年 4 月，有删改）
15.下列对材料信息的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 2024 年 26 岁及以上的数字阅读用户占比已近六成，数字阅读正向更成熟的年龄层渗透。
B. 2024 年我国数字阅读作品总量约为 6307.26 万部，文学作品稳居首选，传记、烹饪等增长最多。
C. AI 可替代简单重复性劳动，但不能替代人类通过阅读形成的深度认知和实现的自我启蒙。
D. 书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界，远比只看电脑上的文字有温度、有质感得多。
16.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 2024 年数字阅读用户的增长量和增长率均创新高，说明数字阅读用户队伍正越来越庞大。
B. AI 通过数理模型将文本简化成可量化标签，而主动阅读却让读者慢下来，呈现单一结论。
C. 在信息过载时代，人类借助 AI 辅助阅读，获得自我启蒙和心智成长，完成 “人之为人” 修炼。
D. 韦力认为经典的书籍应该是崇高的、神圣的，所以以查阅文献为目的的读旧书是必要的。
17.当今时代，纸质书籍、网络资源均很丰富，我们应该如何开展阅读，小语和小文有不同的看法，请结合材料和自己的阅读体验将他们的看法补充完整。（6 分）
小语：我认为应该__________，理由是：__________
小文：我认为应该__________，理由是：__________
（二）阅读下面文章，完成 18～21 题。（共 19 分）
与天空的距离
①认识老高的都说他胆大，胆小的干不了他那活儿，“每天挂在半空中装空调外机，多危险！” 老高听这话就笑：“不干咋办？家里人不吃饭了？儿子不读书了？”
②老高大名高飞，应了那句 “人如其名”。
③取名是人生大事，儿子出生后老高冥思苦想好几天，人都想瘦了，最后一拍脑袋，说就叫高地吧，占领高地！
④高地今年高二，成绩不错。昨晚他和老高说明天学校面试招飞行员，他想去，老高沉默着，在心里估计，一口饭在嘴里嚼半天，估不出这事要花多少钱，他对儿子说：“你自己决定，要考上了，爸砸锅卖铁供你。”
⑤老高今年收个新徒弟，十八岁，拎着工具跟在老高屁股后面。老高对他不冷不热，太年轻了，怎能不读书呢？老高心里惋惜。
⑥前几个跑了的徒弟都吃不了这份苦，嫌脏又嫌累。
⑦“师父，第一次吊在高楼外面害怕吗？” 年轻的徒弟有些怵，他到现在还没上过手，老高让他在旁边多看。
⑧“盯着手里的活，感觉晕就看看天，别往地上看。” 老高抬眼，视线看到最高的那层楼，再往上看，湛蓝的天空中有两道白线一样细长的云。
⑨老高知道那是飞机屁股后面拉出来的云，儿子对老高说那是飞机云，也叫航迹云，是飞机引擎喷出来的水凝结成的云。儿子懂的越来越多，他能教给儿子的东西越来越少。儿子懂得越多老高越高兴，那说明儿子未来能走得远 —— 至少不用天天风吹日晒地挣钱。
⑩有天饭桌上，电视里放着关于载人航天的新闻，儿子给他讲重力和失重。
⑪“我们站在地上不会飘起来，是因为有重力。”
⑫“啥是重力？” 老高问他。
⑬“苹果掉在地上，人在地上，都被地球牢牢地吸着，飘不起来，那就叫重力。” 儿子指指电视说，“你看宇航员在太空飘起来了，那就是失重了，没有重力。”
⑭“那我知道了，是不是离地面远了人就能飞起来，像神仙一样？” 老高说。
⑮儿子往嘴里扒了口饭，含含糊糊地说：“差不多。”
⑯上午装了两台空调外机，老高忙活完，一身的灰和汗。他疲乏地靠在墙边，“我儿子去招飞了，他想上天，” 和工友们聊天，老高不安地搓着手，“这得花不少钱吧？”
⑰懂行的工友哈哈笑起来：“被选上了国家出钱培养，指望你，累死都供不起一个飞行员。”
⑱老高听了这话，松了半口气：“这小子开飞机上天，我有点害怕。”
⑲“他坐飞机里，风吹不着雨打不着，不比你挂安全绳在楼外稳当？”
⑳“这话说得对，” 老高认同地点头，“他以后比我过得好，就行了。”
㉑新徒弟提出要上手试试，老高看了天气预报，第二天无风无雨太阳不大，施工地在三楼，他同意了，前前后后检查了所有设备，老高指着安全绳说：“你知道这是啥吧？” 徒弟说：“是安全绳。” 老高说：“这是你的命，记住，上上下下每次都要检查。” 徒弟点头。
㉒老高盯着徒弟爬出窗户，看着他往下降，老高面上不显，心咚咚乱跳。徒弟慢慢降到高楼上预留给空调的平台，在上面稳稳地站住了脚。
㉓等徒弟下来时，小伙子满手满身的灰。老高故意问他：“在上面害怕不？”
㉔ “上去不怕，下来有点怕了，这钱不容易挣。”
㉕ “什么钱都不容易挣，” 老高说，“好好干吧，以后有机会学门踏实手艺，你还年轻，这活太危险。”
㉖干活的时候，老高悬在空中，晃晃悠悠把自己往下放。绳子拉着他时紧嵌在他身体上，沉甸甸地拥进肉里，风一吹，连人带绳像钟摆摆动。老高知道这是重力，有地球吸着人飘不了，只能老老实实。
㉗于是他在半空中老老实实干了一辈子。
㉘后来，老高没事就抬头看着天空，有时凑巧能看到飞机，一个小白点拖着两道航迹云飞走了。工友说老高又看儿子呢，老高没接话，儿子在航空学院，昨天打电话说摸到真飞机了。
㉙他与天空的距离，以后是他和儿子的距离。
18.小说详细描述老高和小徒弟相处的多个场景，对其作用分析最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 展现老高传授技能的过程，突出高空作业的危险与行业传水的不易。
B. 借助小徒弟的胆怯与成长，侧面烘托老高丰富的经验与沉稳的性格。
C. 以徒弟被现实所困的 “高空” 反衬儿子逐梦的 “天空”，深化主题。
D. 通过老高对小徒弟的关怀，表达他对无法陪伴助力儿子成长的愧疚。
19.小说中父亲名为 “高飞”，儿子名为 “高地”，作者取名颇具匠心。结合文章内容，分析作者在取名上的用意。（4 分）


20.文章第⑩～⑮段写父子二人围绕 “重力” 的一段对话，分析其在情节上的作用。（6 分）



21.结合加点字，理解结尾段 “他与天空的距离，以后是他和儿子的距离” 的丰富含义。（6 分）



四、（7 分）
22.阅读《红岩》中的片段，回答问题。
孩子，你只有这么一张照片，黑白相纸中的你，睁着大大的黑眼睛，露着两颗玉米粒般的门牙，就像一只稚气未脱的小兔子。孩子，你要原谅你的爸爸妈妈，就因为太爱你和千千万万个你，他们才那么早便带你上路，寻找自由、平等、和平的理想之光。这是一条艰难之旅，铺满了血肉和尸骨，斗争在你们之前便已开始，在你们之后也不会结束，为此，尚未长大的孩子也被称作了烈士。
（1）文中的 “孩子” 是__________（人名）。（1 分）
（2）这个 “孩子” 是烈士，而作者为什么要强调 “其实你还是个孩子”？（2 分）
（3）小槐同学阅读时，勾画了这句话 “斗争在你们之前便已开始，在你们之后也不会结束”，并在旁边做了批注 —— 为了理想的斗争永不落幕，用行动传递坚定的信仰…… 请从江姐、许云峰、红小鬼（《红星照耀中国》）中任选其一，结合书中具体内容，谈谈你对这句批注的理解。（4 分）
五、（60 分）
23.阅读下面的材料，按要求作文。
那些丰厚的情感，往往就藏在某个触手可及的事物里。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。
注意：写作时不必抄写本材料，应从材料中提炼写作角度。
要求：①题目自拟，文体明确（诗歌除外）；
②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，详略得当；
③书写规范、工整、美观，卷面整洁；
④不得透露个人信息；
⑤不少于 700 字。
答案
1.D
2.C
3.D
4.示例：各位同学，现在我们身处黑虎泉畔的解放阁，它是为纪念济南战役胜利而建的历史地标。建筑为双层重檐古典形制，二层正前方是陈毅元帅题写的鎏金 “解放阁” 匾额，外壁的大理石浮雕，生动再现了济南战役的军民并肩作战场景。（游踪清晰、说明合理，100 字左右即可）
5.示例：不仅见证着胜利荣光，更凝聚着泉城精神（句式对仗，贴合精神内涵即可）
二、（36 分）
（一）文言文阅读（21 分）
6.D（“行拂乱其所为” 的 “行” 是 “行为”；“陆行乘车” 的 “行” 是 “行走”，意思不同）
7.B
8.D（甲文多用骈句，乙文多用散句，选项表述相反）
9.舜帝赐禹玄圭 / 以告成功于天下 / 天下于是太平治（两处断句）
10.（1）于是把鲧流放到羽山直到他死去，让大禹继承他父亲的治水事业。
（2）当时的人说，大禹真是治水的贤能杰出之人啊。
11.①父鲧功之不成受诛 ②劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入 ③天将降大任于是人也（贴合原文，符合语境即可）
（二）诗歌阅读（7 分）
12.C
13.词中描绘了茅屋临水、垂杨相伴、新月黄鹂的闲适田园之景，语言闲淡，尽显词人退居后的悠然；但 “花是去年红” 暗含时光流逝、物是人非的感慨，结合词人罢相的背景，闲淡的景致背后藏着壮志未酬、仕途失意的沉痛与无奈。
（三）根据原文默写（8 分）
14.（1）感时花溅泪 恨别鸟惊心
（2）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
（3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
（4）无可奈何花落去 似曾相识燕归来（每空 1 分，错字、漏字、添字均不得分）
三、（31 分）
（一）非连续性文本阅读（12 分）
15.B
16.A（B 项 “主动阅读却让读者慢下来，呈现单一结论” 错误，单一结论是 AI 的特点；C 项 “借助 AI 辅助阅读获得自我启蒙” 错误，原文说 AI 无法替代人类阅读的自我启蒙；D 项 “以查阅文献为目的的读旧书是必要的” 错误，韦力认为网上能查文献，刻意找旧书没必要）
17.示例：小语：我认为应该结合数字阅读开展学习，理由是：数字阅读资源丰富、形式多样，能听书、看剧，AI 还能辅助筛选信息，契合当下快节奏的生活，还能接触到更多元的阅读内容。
小文：我认为应该重视经典纸质阅读，理由是：纸质阅读能感受文字的温度与质感，经典书籍具有崇高的价值，深度阅读经典能与作者的思想交锋，实现心智的成长和自我启蒙。（观点明确，结合材料，理由充分即可，每空 3 分）
（二）记叙文阅读（19 分）
18.C
19.父亲名 “高飞”，却一生从事高空作业，被重力束缚在 “半空”，从未真正 “高飞”，充满现实的无奈；儿子名 “高地”，“占领高地” 寄寓着父亲的期盼，希望儿子能突破现实的桎梏，飞向天空，实现父亲未能实现的 “高飞” 梦想；父子二人的名字形成呼应，暗含父亲对儿子的爱与期许，推动情节发展，深化主题。
20.①补充交代父子间的日常交流，展现老高对儿子知识的认可和对儿子未来的期待，丰富人物形象；②“重力” 的对话呼应后文老高高空作业时对重力的体会，形成前后照应，使情节更连贯；③“离地面远了人就能飞起来” 为下文儿子参加招飞、追逐航天梦想做铺垫，推动情节发展。
21.①“与天空的距离”：老高一生悬于高空作业，看似离天空近，却因重力和生活的重担，始终被束缚在地面，与真正的天空相距遥远；儿子通过招飞走进航空学院，真正靠近了天空，实现了老高的梦想。②“和儿子的距离”：儿子飞向天空，父子二人的生活空间、人生轨迹逐渐拉开距离；但这份距离背后，是老高对儿子的爱与期盼，父子间的情感联结从未疏远，距离中藏着最深的牵挂。③加点字凸显了老高的无奈与欣慰，无奈自己一生被生活束缚，欣慰儿子能挣脱桎梏，飞向远方，让主题更深刻。
四、（7 分）
22.（1）小萝卜头（宋振中）
（2）强调孩子的年龄小，突出他的天真无邪、稚气未脱，与他成为烈士的悲惨结局形成强烈反差，更能激起读者的同情与痛惜；同时凸显革命先烈为了理想，不惜牺牲年幼生命的伟大与悲壮，让革命精神更具感染力。
（3）示例：江姐面对敌人的竹签酷刑，始终坚贞不屈，没有泄露任何党的秘密，哪怕被判处死刑，她依然从容不迫，嘱咐战友们继续坚持斗争。她用生命践行了革命理想，她的牺牲不是斗争的结束，而是激励更多人继续为自由和平而战，让革命的信仰代代相传，印证了 “为了理想的斗争永不落幕”。（任选一人，结合具体内容，贴合批注含义即可）
①经典文章总能给我们带来丰富的体验与感悟。凝视朱自清父亲蹒跚的背影，我们不禁簌簌流下眼泪；②斟酌着苏州园林的光和影，我们感叹设计者和匠师们的自出心裁；③见识昆明各种鲜腴的菌子，我们感受使人动情的雨季；仰望倔强挺立的白杨树，我们礼赞坚强不屈、力求上进的精神；遇见《清明上河图》中摩拳擦掌的行旅，我们仿佛一同踏上长途跋涉的旅程，领略北宋的风土人情。多读读这些美文吧！④它承载着厚重的历史与文化，抒发着丰富的情感与美景。
屹立于黑虎泉畔的济南解放阁，是为纪念 1948 年济南战役胜利而建造的纪念性建筑，是泉城重要的历史地标与精神象征。整体采用双层重檐的古典建筑形制，气势恢宏。鎏金匾额高悬于二层正前方，阁名 “解放阁” 为陈毅元帅亲笔题写。阁厅外壁上镶有八组反映济南战役场景的灰色大理石浮雕，生动再现军民并肩作战的历史场景。