人教版（2024）六年级下册数的运算备课课件ppt

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6.1 数的意义和性质01020304情境与问题探究与结论巩固与提升总结与评价情境与问题整数小数分数百分数负数探究与结论数整数分数（小数）正整数零负整数自然数数正数负数零正整数正分数（正小数）负整数负分数（负小数）1、2、3、4、5、…-1、-2、-3、-4、-5、…自然数0整数的个数是无限的，没有最小的整数，也没有最大的整数。表示事物的多少，称为基数表示事物的次序，称为序数3个学生第3个学生自然数的个数是无限的，自然数都是整数。一个物体也没有；正负数的分界；起点；占位。“一”是自然数的单位。  ＞0＜00既不是正数、也不是负数。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数。一个物体、一个整体分数单位 5分子比分母小的分数分子比分母大或分子和分母相等的分数＜1≥1表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。-20% 、120%、5.80%、…把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000、…的分数来表示，也可以用小数来表示。按整数部分是否为0按小数部分的位数是否有限纯小数带小数有限小数无限小数无限不循环小数循环小数＜1＞1纯循环小数混循环小数0.321.594.28π1.555…8.04646…数轴 -3 1 3.55正数负数B一（个）、十、百……及十分之一、百分之一……都是计数单位。各个计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。亿位和百万位✘万百亿十万百万千万亿十亿千亿(个)百千万十万百万千万亿十亿百亿千亿百分千分百分之一千分之一个万亿  3159449分数的基本性质是约分和通分的依据。0.3 = 0.30 = 0.300   ==小数的基本性质是分数的基本性质的特殊情况。6.25862.58小数点向右移动一位×10小数点向左移动一位 巩固与提升0.10.01  0.0610002.30 12.3九✘✘✘✔✘+49.7-52.3  0.440% 0.2727%解：设原来的两位数是 x。10x +5-x = 3119x = 311-5x = 34答：原来的两位数是34。总结与评价说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？给自己在课堂上的表现评价一下吧！课后作业谢谢欣赏